中班“穿衣戴帽”教案怎么写？

美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说，“依赖本身就滋生了懒惰、精神松懈、独立思考懒惰、易受他人影响等弱点。不是爱孩子，而是害孩子。”这句话耐人寻味。

我们的孩子有些自理能力需要加强，所以我针对这个问题设计了“我会穿衣”这一课。

活动目标

1.学习如何着装。

2.要知道你有一双勤劳的手，你要做好自己的事。

教学重点和难点

要点:穿衣服，穿裤子，穿鞋子。

难点:1，扣子是否扣对。

2、穿裤子反正要区分。

3、能区分左右鞋，系好自己的鞋带。

要准备的活动

儿童上衣(纽扣型)、裤子和鞋子(蕾丝型)。

活动过程

开头部分:做手指练习，稳定孩子情绪。

基础部分:

首先，谈谈

1.老师:你已经是学龄前的孩子了。你认为你能做什么？

2.师生共同总结:我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋子。

第二，学会自己做事

1.学习如何穿(脱)衣服、裤子和鞋子。

(1)让几个小朋友在前面穿上外套(或者裤子和鞋子)，让其他小朋友仔细观察，告诉他们:他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？

孩子们可以自由讨论和回答以上问题。

(2)教师示范穿(脱)衣服、裤子、鞋子的基本要领:

当你穿上衣服时，注意正确的钮扣。裙子对齐后再系紧，这样裙子就不会忽长忽短了。

裤子，首先穿之前要分清反面，然后再穿到正面。不要两条腿穿在一个裤管里。

鞋子，先区分左右脚的鞋子，不要把鞋子穿反了。穿上后系的鞋带，不要扣死扣子。

(3)让孩子在老师(穿有纽扣衣服的人)的指导下重新给自己穿衣服。

鼓励孩子以后经常自己动手，因为我们都有一双勤劳的手，长大了就可以做自己的事了。

第三，课程开发，进一步学习一些自我保健的基本技能。

老师示范整理东西的方法，讲解整理东西的正确方法和基本要领。比如整理书包的方法，老师以孩子的书包为例，重新整理。

让全班同学自己重新整理书包。

结论:在家引导孩子帮助父母做力所能及的事情。

教学反思

在“我会穿衣服”这门课程中，老师为孩子提供了足够的道具，以利于孩子动手活动的开展。老师注意告诉孩子每个环节的注意事项，比如衣服裤子鞋子穿之前要区分。学会整理书包，培养孩子的动手能力；更难的方面在于孩子系鞋带的方式。老师给每个孩子一只鞋练习，鼓励孩子量力而行。如果他们有一点进步，就应该表扬他，和他们成为好朋友。

总之，孩子自理能力的培养是一个漫长而漫长的过程。老师要以身作则，多开展一些培养自理能力的活动，多和自理能力差的孩子家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的措施。这样才能让孩子更好更快的形成良好的习惯，有一定的自理能力，让孩子有一个美好的童年。