小班安全教案《红绿灯》
小班安全教案《红绿灯》1活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
玩具车，拟人化的红灯，绿灯，黄灯，电视，DVD。
活动流程:
引入
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1.播放图片(红灯、绿灯)供儿童观察
问题:(1)你看到了什么？(小朋友随口答)
(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放图片(等红灯)。孩子们继续观察这幅画。
老师:红灯亮的时候停下来。
3、玩耍(绿灯行人)儿童观察的图片
老师总结:红灯和绿灯指挥交通。他们告诉我们红灯停，绿灯行，这样我们才能遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险，所以我们按照交通规则走就会很安全。(引出自制红绿黄灯教具)
司；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。
老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)
玩具车介绍完了，老师唱:车真漂亮，真漂亮，嘟嘟...
老师:谁在唱歌？假装去找
6.展示玩具车和十字路口的背景图。
老师:迪迪，迪迪，那是什么声音？让我找找看。
(1)老师示范表演:(展示玩具车)
一辆车刚从车厂出来，对一切都很惊讶。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
(1)红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)车不知道红绿灯，不能在路上跑吗？
7.游戏:在红绿灯处听口令
让孩子开车，老师会交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，孩子会据此做出相应的动作。
8.摘要
这辆车已经开了一整天了。它累了，想回家。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
9.活动延伸:和父母一起过马路要注意红绿灯。
小班安全教案《红绿灯》2活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:
玩具车，拟人化的红灯，绿灯，黄灯，电视，DVD。
活动流程:
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，玩图片(红灯，绿灯)儿童观察题:(1)你看到了什么？(小朋友自由回答)(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。
3、玩耍(绿灯行人)图片儿童观察者总结:红灯和绿灯都在指挥交通，告诉我们红灯停绿灯行，就是让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险。对我们来说，遵守交通规则是安全的。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友讲述红绿灯的作用:我还有一个黄灯，谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找
6.给我看看玩具车和十字路口的背景。画家:滴滴，滴滴，那是什么声音？让我找找看。
(1，)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
(1，)红灯时眨眼告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)汽车不知道红绿灯，不能上路行驶吗？
7.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。
8.这辆车开了一整天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
活动反思
这个活动和孩子们的生活有很大的联系。这个活动的目的是让孩子从小就认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，树立安全意识。活动开始，可以通过故事引导激发孩子的兴趣，分析我们班孩子的实际知识。他们已经知道了“红灯停，绿灯行”和“行人要走人行道”的规则，所以我决定以信号灯过马路为重点，有了初步的保护意识，把这个融入到游戏中，让孩子在游戏中得到快乐。活动开始，我以“小司机”的身份介绍:“滴滴，我是专车司机。你要去哪里？”走到一个孩子面前，如果他说了一个地名，请他上车，游戏继续。当一辆长长的车出现时，我突然亮出了“红灯”标志，“啊，这是什么？我们该怎么办？”孩子们都说:“红灯停，红灯停！”“那我什么时候可以走？”“绿灯亮的时候。”“那我们倒着数，十，九，八，……”当“十”到达时，“绿灯”出现，游戏继续。有趣的游戏，紧紧地抓住了孩子们的注意力。在游戏中，孩子们掌握了听信号和做动作的要领。我也给孩子设了一个难度。“如果我们的生活中没有红绿灯怎么办？”孩子们七嘴八舌地讨论，“那我们的车会越来越多”，奇奇说会撞车。至于我，我是受形势的引导。去掉红绿灯，然后模仿司机开车，走到路口。因为没有红绿灯，两辆车谁都不让，然后就发生了严重的碰撞。现在，孩子们都知道交通灯的重要性。接下来，孩子们在动手操作体验的过程中，一边开着自己的车，一边嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮，等一下”。然后，我改变了游戏的形式，让每个孩子开一辆车。这个游戏的要求是:“不要和其他车相撞，懂得保护自己，遵守交通信号灯。”在游戏中，孩子们小心翼翼地开着自己的车，沿着一个方向绕着活动室行驶，不追不抢，可以根据红绿灯的变化行进，就像遵守交通规则的“小司机”一样。应该说，这次活动取得了不错的效果，同时也让我认识到，在任何课堂上，都不能生搬硬套。只有结合本班孩子的生活经验，你才能更有效地促进孩子的发展。
小班安全教案《红绿灯》3活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.在模仿游戏中体验快乐活动的准备:一辆玩具车，一个拟人化的红灯，一个绿灯和一个黄灯，一台电视机和一张DVD。
活动流程:
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？
1，播放图片
儿童观察问题:
(1)你看到什么？
(2)你在哪里见过红绿灯？
2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。
3、玩耍(绿灯行人)儿童观察的图片
总结:红灯和绿灯指挥交通。他们告诉我们红灯停，绿灯行，这样我们才能遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险，所以我们按照交通规则走就会很安全。
4、展示(自制教具)找个别小朋友讲述红绿灯的作用:我还有一个黄灯，谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找
6.给我看看玩具车和十字路口的背景。画家:滴滴，滴滴，那是什么声音？让我找找看。
(1)老师示范表演:一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
(1，)红灯时眨眼告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)汽车不知道红绿灯，不能上路行驶吗？
7.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。
总结:车开了一天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？
小班安全教案《红绿灯》4我们生活中最需要什么？是名利吗？钱？如果是我，我会大声告诉大家:“我最需要的是安全！”“即使是一个小小的疏忽也可能让我们失去年轻的生命。有句话说得好，生命可贵。安全第一，不注意安全受伤了，怎么办？以下是小班红绿灯安全教案，希望对大家有帮助。
活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.在模仿游戏中体验快乐活动的准备:一辆玩具车，一个拟人化的红灯，一个绿灯和一个黄灯，一台电视机和一张DVD。
活动流程:
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，播放图片(红灯，绿灯)
儿童观察
问题:(1)你看到了什么？(小朋友自由回答)(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等待红灯)图片
儿童继续观察图片。
老师:红灯亮的时候停下来。
3、播放(绿灯行人)图片
儿童观察者总结:红绿灯指挥交通，告诉我们红灯停，绿灯行，让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险，所以我们按照交通规则走就会很安全。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。
老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找
6.给我看看玩具车和十字路口的背景。画家:滴滴，滴滴，那是什么声音？让我找找看。
(1，)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
②如果没有红绿灯会怎么样？
3汽车不知道红绿灯，就不能上路行驶吗？
7、游戏:
在红绿灯处，请小朋友开车，老师会交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，小朋友会据此行动。
8.摘要
这辆车已经开了一整天了。它累了，想回家。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
小班安全教案《红绿灯》5活动目标:
1，知道红黄绿，知道基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.通过参与情景游戏，了解红绿灯的作用。
3.树立遵守社会公共规则的良好品质，增强自我保护意识。活动准备:布置情景场景，红绿信号灯。
4.提高逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动流程:
先看儿歌《红绿灯》
活动目标:
1，知道红黄绿，知道基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.通过参与情景游戏，了解红绿灯的作用。
3.树立遵守社会公共规则的良好品质，增强自我保护意识。
活动准备:
设置情景场景，红绿信号灯。
活动流程:
先看儿歌《红绿灯》
二、通过提问帮助孩子理解红绿灯的作用。
(1)老师:路上是什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用？
小朋友，看完儿歌，老师现在想问你几个问题。刚才那个视频里你在路上看到了什么？有什么颜色？你认为交通灯是干什么用的？
(2)老师:车在中间快车道上行驶。路上的车是怎么过马路的？
你刚才看到那些车开到哪里了吗？汽车如何过马路？发生了什么事？
第三，启发孩子探索道路上的交通规则。
(1)老师:自行车应该在哪个轨道上跑？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？
孩子们只是仔细观察，说对了。老师也想问，我们的生活中自行车应该走什么路？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？行人呢？
第四，带孩子到安排好的游戏现场，班主任装扮成交警指挥交通。
老师:这是谁？他在做什么？他站得怎么样？他如何指挥交通？
孩子们，现在让我们来看看。站在路中间的是谁？他站在哪里？他如何指挥交通？
嗯，孩子们说得很好，所以老师会奖励孩子们。老师让孩子们和老师一起做游戏。老师，现在来说说游戏吧。首先，我们要过马路到停车场(走人行横道，看红绿灯)。当我们到达停车场时，每个司机都会开一辆车。然后把你的车开回去。提醒孩子出停车场的时候看一看，听一听有没有别的车过来。提醒孩子开车时注意红绿信号灯，按信号行动。)
活动反思
这个活动和孩子们的生活有很大的联系。这个活动的目的是让孩子从小就认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，树立安全意识。活动开始，可以通过故事引导激发孩子的兴趣，分析我们班孩子的实际知识。他们已经知道了“红灯停，绿灯行”和“行人要走人行道”的规则，所以我决定以信号灯过马路为重点，有了初步的保护意识，把这个融入到游戏中，让孩子在游戏中得到快乐。活动开始，我以“小司机”的身份介绍:“滴滴，我是专车司机。你要去哪里？”走到一个孩子面前，如果他说了一个地名，请他上车，游戏继续。当一辆长长的车出现时，我突然亮出了“红灯”标志，“啊，这是什么？我们该怎么办？”孩子们都说:“红灯停，红灯停！”“那我什么时候可以走？”“绿灯亮的时候。”“那我们倒着数，十，九，八，……”当“十”到达时，“绿灯”出现，游戏继续。有趣的游戏，紧紧地抓住了孩子们的注意力。在游戏中，孩子们掌握了听信号和做动作的要领。我也给孩子设了一个难度。“如果我们的生活中没有红绿灯怎么办？”孩子们七嘴八舌地讨论，“那我们的车会越来越多”，奇奇说会撞车。至于我，我是受形势的引导。去掉红绿灯，然后模仿司机开车，走到路口。因为没有红绿灯，两辆车谁都不让，然后就发生了严重的碰撞。现在，孩子们都知道红绿灯的重要性，然后在孩子们动手操作的过程中，他们开着自己的车，嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了再等一分钟”。然后，我改变了游戏的形式，让每个孩子开一辆车。这个游戏的要求是:“不要和其他车相撞，懂得保护自己，遵守交通信号灯。”在游戏中，孩子们小心翼翼地开着自己的车，沿着一个方向绕着活动室行驶，不追不抢，可以根据红绿灯的变化行进，就像遵守交通规则的“小司机”一样。应该说，这次活动取得了不错的效果，同时也让我认识到，在任何课堂上，都不能生搬硬套。只有结合本班孩子的生活经验，你才能更有效地促进孩子的发展。
小班安全教案“红绿灯”6活动目标
1.知道汽车和行人要遵守交通规则，走在路上要遵守红绿灯。
2.可以根据信号行动。
教学重点和难点
对交通常识的感知——过马路，红灯停，绿灯行。
要准备的活动
1.一张红一张绿卡，两辆玩具车。
2.设置道路场景。
活动过程
首先，引入以引起孩子的兴趣。
1.老师:看，老师今天给孩子们带了什么？(老师展示两辆玩具车)
2.老师演示两辆车将相互交叉，让孩子们观察发生了什么。(汽车碰撞)
老师:刚刚发生了什么？(孩子回答)
2.认识红绿灯。
1.为了避免刚才的交通事故，我们邀请了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡)
2.老师:有人认识这两个朋友吗？(孩子回答)
3.老师:有孩子知道红绿灯的作用吗？；这篇文章。资料来源:屈、老、史。教案网；(孩子回答)
4.老师总结:汽车和行人在路上行走时，要遵守交通信号灯，红灯亮时停车，绿灯亮时才停车。
3.汽车按照规则行驶。
1.老师:现在让我们安全驾驶汽车一次。老师按照自己的信号操作汽车，比如:亮红灯，我说红灯我就停，亮绿灯，我说绿灯我就做。)
2.老师操作汽车，孩子们给信号。
第四，游戏。
1.老师:现在我们来开车，好吗？
2.让两个孩子做红绿灯，一些孩子做汽车。
3.孩子玩游戏，老师指导。
5.比赛结束后，老师又总结了一遍。
教学反思
这一节的活动主要以孩子的兴趣为导向，首先激发孩子的兴趣，从而在游戏中认识事物，理解事物。孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚。大多数孩子在玩耍时都能意识到遵守交通的重要性。
缺点是少部分孩子只关注玩的过程，而没有在过程中体会到游戏的真谛。所以，如果我再上这堂课，我会让孩子在游戏中多讨论，让他们自己去听，自己去理解。
小班安全教案“红绿灯”7活动意向
小班的孩子出门容易激动，或在马路上奔跑玩耍，或被其他东西吸引，过马路不愿意牵大人的手，容易发生意外。让孩子知道简单的交通规则是很有必要的，尤其是这个年龄段的孩子，学会过马路看红绿灯，在大人的引导下过马路。
活动目标
1，知道流量偏好等。，知道红灯停，绿灯行，黄灯需要等待。
2.懂得在大人的指引下过马路。
要准备的活动
1，多媒体教学资源:视频《忙碌的路》；图“如何过马路，尊重安全”。
2.做一个红绿黄的信号灯道具。
3.音乐《我是汽车司机》
4、儿童读物。
活动建议
1，观看多媒体教学资源:视频《忙道》。孩子们应该知道交通灯。
问题:路上的红绿灯在哪里？它有多少种颜色？当我们看到交通灯时，我们应该做什么？
总结:路口一般都有红绿灯，一般有红黄绿三种颜色。红灯亮时，过马路的人要停下来，在路边等候；绿灯亮时，可以过马路；当黄灯亮时，停下来等待。如果你已经在路上走了，你应该站起来过马路。
2.带领孩子玩“我是汽车司机”的游戏，巩固对红绿灯的认识。
孩子扮演小司机，开车上路。出发前一起读儿歌:“红灯停，绿灯行，黄灯亮，等一下。”读完儿歌后，老师播放音乐《我是汽车司机》，孩子们跟着音乐模仿开车的动作。老师们分别举着红色、绿色和黄三灯。当老师举起绿灯时，孩子嘴里发出“嘟嘟”的声音，继续往前开；黄灯亮起时，减速慢行；红灯亮时停下来等待。
3.看童书，或者播放多媒体教学资源《如何过马路，尊重安全》。引导孩子判断图中行为的对错。
图1:红灯亮的时候，女孩牵着妈妈的手，在斑马线后面等着。
图二:红灯亮的时候，男孩挣脱妈妈的手，在马路后面等着。
图三:郭娜路远离斑马线，走到路中间。
总结:除了看红绿灯，最重要的是紧紧握住大人的手，跟着大人走。
活动扩展
邀请家长和孩子一起读童书，做涂色活动。