趣味影子科学教案
趣味暗影科学教案，我们生活中有很多有趣的事情，给我们的生活增添了很多乐趣，其中就有趣味暗影科学教案，这是一个体验暗影的游戏。让我与你分享有趣的影子科学教案。
有趣的影子科学教案1教案1:有趣的影子
活动目标:
1.了解阴影是如何形成的，感知光影的关系。
2.体验影子游戏的乐趣。
活动准备:
1，图片，手电筒，玩具，幻灯机。
2.把活动安排在阳光充足的时候。
活动流程:
一、创设情境，引入活动。
1.通过故事激发孩子的兴趣。老师:小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的故事《胆小的咪咪》。请仔细听。故事里发生了什么？司；嘿，谁在哭？老师展示毛绒玩具小猫，假装小猫在哭。讲故事《胆小的咪咪》。今天早上，小猫咪咪在草地上玩耍。她很开心。突然，它发现旁边有一个黑色的东西。嘿，这是什么？咪咪很奇怪。她飞快地向东跑，但是黑色的东西向东跑，它向西跑，但是黑色的东西也向西跑。这一次，咪咪吓坏了，她放声大哭。妈妈，妈妈...
2、联系生活，让孩子猜什么是黑色？(影子)。那么影子是怎么形成的呢？
二、动画演示，探索阴影形成。
1，实验
(1)打开幻灯机，将光线投射到墙上。墙上有什么？(灯光)
(2)老师用玩具狗挡光。墙上的黑色是什么？(影子)为什么会有影子？(小朋友随口答)
(3)老师关掉幻灯机，(感知没有光，有物体，不会有影子。墙上有影子吗？为什么？
(4)老师总结:光沿直线传播。如果光线在传播过程中遇到不透明的物体，就会在物体后面无法照亮的地方留下阴影。这个影子是一个影子。
2、看动画——深入了解阴影产生的原因演示课件:小猫咪咪是如何挡住光的宝宝，并在背后形成阴影的。
咪咪还在哭。让我们一起告诉咪咪，好吗？
第三，激发创新，敢于想象。
1，小孩子都知道影子是怎么形成的，那么你想看到自己的影子吗？请一些孩子看幻灯机前的阴影。孩子们自由活动(或伸手，或弯腰，或跳舞，或踢腿...)(物体挡住光线，有阴影。)
2.孩子闭上眼睛看老师给你变魔术。一只鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊羔来了，咩咩。一只大坏狼来了，啊，啊，啊，我要吃了你。砰，猎人来了，狼吓跑了，小羊跑了，鸟飞走了。(来的时候说话做手影)
3.给孩子手电筒，让他们分组合作做手影，猜猜看是什么样子。让我们看看谁做得更好。
第四，户外游戏，愿意探索。
1，影子好有意思。我们出去找自己的影子，好吗？
2、让孩子仔细观察太阳除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。
3.我该如何隐藏我的影子？让别人找不到自己的影子？
4.孩子们可以自由地组成团体。每两个人用粉笔记录下对方在地上的影子。等两个小时，看看阴影有没有变化，探索阴影和太阳位置的关系。
第二课:有趣的影子游戏
活动目标:
1.在做和玩中感知“光能穿过一个洞”的科学现象。
2、乐于参与活动，愿意大胆动手和动脑表达自己的想法。
活动准备:
学习工具:手电筒若干，手工纸剪成的兔头若干，操作盘若干(里面有马克笔、纸、剪刀、胶水等材料)。
教具:1手工纸剪的大熊头，眼睛上做两个小洞。
活动流程:
一，提问，激发孩子在玩耍中探索影子
1，提问直接导入:
老师:今天我们继续玩影子游戏。看，这里有一只兔子。你能让兔子也有阴影吗？需要什么工具？
2.孩子们自由探索
3.孩子们交流他们的发现。
老师:兔子的影子在哪里？(出现在桌子、椅子、墙壁、地板等上。)
有新发现吗？(影子会越变越小。)
4、教师总结:
老师:孩子们真有本事，能让兔子的黑影出现在墙上，桌子上，地板上，教室里的任何地方，而且还发现影子会变！
二、鼓励孩子探索，发现推拉兔子或手电筒会改变影子。
1.儿童第二次探索影子的变化
老师:影子会变。怎么能改变呢？我们再玩一次。
2、孩子自己交流的方法
老师:你怎么玩？(推拉兔子和手电筒，兔子的影子会变。)
3、教师总结:
老师:孩子们真聪明。他们发现当他们推拉兔子时，影子会发生变化。推拉手电筒，影子会变，影子游戏真好玩！
第三，鼓励孩子在做和玩中发现“光能穿过孔洞”的科学现象。
1，老师演示兔影，引导孩子观察不同之处(老师眼睛盯着兔影)。
老师:我也想玩。我的兔子影子和你的一样吗？
2.鼓励孩子探索如何让兔子的影子上有眼睛。
老师:有什么办法可以让你的兔子在它的影子上有眼睛？
3.儿童讲述方法
4.鼓励孩子去探索。
老师:桌子上有蜡笔、纸、剪刀和胶水。按照你的方法去做就行了。做好了，在前面试一下，看看兔子的影子上有没有眼睛！
5.孩子们交流和探索情况。
老师:你是怎么做到的？你成功了吗？
6.老师继续玩皮影游戏(拳头皮影示范)启发孩子。
老师:好像画图和贴眼睛的方法都不能成功。我再玩一次影子游戏，看看能不能帮到孩子们。
5.鼓励孩子发现影子上出现“眼睛”的秘密。
老师:拳头的影子上怎么会出现眼睛？
6、教师总结:
老师:以前有一个洞，所以光线可以穿过它。
7.鼓励孩子再次在兔子头上凿洞。
8.老师:怎么让兔子头上有个洞？用你的方式试试。如果切不开，可以看演示图。
9、幼儿交流探索成果
有趣的影子科学教案2在这期间，你的孩子已经更愿意与人接触了。你和他在一起他会很开心的。他喜欢你逗他，他会傻笑。他对玩具的喜爱也在逐渐增长。他与人交流的能力在增长的同时，他的沟通和表达能力也在发展。他嘴里念念有词，有时还发出一长串声音，引人注意。这个时候，他开始区分熟人和陌生人，喜欢和熟人“交流”。
除了在交流上有显著的成长，宝宝还要经历一次体力上的飞跃。他可以控制头部运动，俯卧时可以翻身，可以抓住更小的物体，甚至在这个时期结束时可以自己坐起来。这时候可以鼓励他在安全的范围内练习一些新技能，比如让他试着去捡一个大一点的，吞不下去的东西，这对他来说是一种很大的乐趣。
最后，他的视力、记忆力、注意力范围都在发展。由于这些能力的成长，宝宝在这个时期会非常好奇。灵巧的动作、更好的协调性和更开阔的视野使他试图抓住力所能及的任何事情。他逐渐了解了世界运行的方式，这会让他有更多的探索行为。如果有什么东西从他的高椅子上掉下来，他的眼睛会随之移动。这时候你可以和他玩一些游戏，促进这些技能的发展。比如你可以把一个玩具放在他的高脚椅上，等他触地后，你要不厌其烦地帮他捡起来。
“大脑不是一个等着装水的容器，而是一个需要点燃的火炉。”
——古希腊作家、哲学家普鲁塔克。