有哪些适合中产阶级的区域转角活动方案？
中班角活动计划1
一，幼儿园角落游戏的内容
角落游戏区包括人物玩偶屋、建筑区、阅读区、音乐表演游戏区、艺术设计区、科学发现区、自然角落、教育区、操作区、玩沙水区等。
二、区角游戏的设计原则与指导
转角游戏的设计和引导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则和整合性原则。
第三，各年龄段的角度安排
小班:娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。
中产阶级:娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。
大类:玩偶屋、建筑区、阅读区、艺术设计区、科学发现区、益智区。
少年过渡班:表演游戏区、建筑区、阅读区、艺术设计区、科学发现区、益智区。
四、时代进入地带的时间
入学时间:小班每天2小时，中班每天1.5小时，大班每天1小时，幼小衔接班每天40分钟。
入园时间参考:饭前饭后、下午游戏时间、离园活动等。
动词 （verb的缩写）区域活动的要求
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的变化不断更新区域素材。
2.教师要保证孩子每天进入该区域的活动时间和质量，并做好相关记录。
不及物动词各年龄段区域活动的参照、目的和教师指导。
中产阶级角落活动计划2
一、材料的提供
勺子(大中小)“躺”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、红豆、米饭等。
二、操作层面的建议
A.用大汤匙的红枣和腰果。一个洋娃娃有一张大嘴巴。
b用大小勺的白扁豆和红豆(在娃娃嘴里)。
除了小肌肉锻炼，尽量用大勺或者小勺，这样更方便。
c用大中小勺米饭或小彩珠(娃娃嘴小)。
除了小肌肉练习，我们还探讨了大中小勺哪个更适合喂小嘴娃娃。
第三，提示
观察重点:
A.孩子是否能手眼协调操作，是否能控制手的稳定性。
B.哪些孩子还不会熟练使用勺子，容易洒出来？
指导性建议:
一张“躺着”的娃娃脸可以改成“站着”的娃娃脸，增加距离，提高难度。
B.筷子和大小夹也可以:筷子也是从有凸凹形状的物体(如腰果)开始，由大到小，由粗糙到光滑。夹子还可以探索大中小夹子夹不同的物体。
剥豆子(活劳动)(小类)
一、材料的提供
A.蚕豆(提前泡好)、毛豆或青豆等。
B.若干小盆(用来放去皮的豆子和贝壳)；
C.剪刀和剥豆器之类的小工具。
二、操作层面的建议
第一关:孩子用手剥豆子(可以先剥蚕豆，再剥四季豆或青豆)。
第二关:适时提供剪刀、剥豆器等小工具给孩子选择使用。
第三关:在大部分孩子能够熟练剥豆子的时候，可以根据孩子的不同层次，提供一组编号在10以下的小盆，让孩子把剥好的豆子的编号与盆上的编号一一对应，放在小盆里。
三、提示:观察点和指导建议
A.小班的孩子年纪小。当他们开始剥豆子时，会用牙齿咬，用力拉，但往往抓不到蚕豆的皮。老师可以及时更换发芽的蚕豆，让孩子从夹缝中剥，成功率会大大提高。
B.在观察过程中，我们发现幼儿在剥毛豆或四季豆时有多种去皮方法:有的是拧干后去皮；有的把两边的茎都拔了；还有人会用指甲划破皮肤，把皮剥下来。教师要注意随着活动的继续，及时提供剪刀、剥豆器等小玩意，让孩子自己动手动脑试试。
C.当大部分孩子都做好了，再让几个剥皮方法不同的孩子示范一下。大家讨论一下哪种剥皮方法又快又好，哪种剥皮方法费力不讨好，帮助孩子积累经验。
D.让孩子把剥好的豆子送到厨房，请阿姨帮忙做菜，进行品尝活动。
中产阶级角落活动计划3
活动目标:
1.培养孩子喜欢各种食物。知道不同的食物可以为我们的身体补充不同的营养。
2。要进一步培养孩子，就要从小养成不挑食的好习惯。
3.培养动手操作能力和创造性想象力。
活动重点:
培养孩子喜欢各种食物。知道不同的食物可以为我们的身体补充不同的营养。
活动难度:
培养动手操作能力和创造性想象能力
活动准备:
娃娃家:各种食物，娃娃，妈妈的角色头饰。拼图区:各种水果和食物的小图，按大小排序。作用:上课前，老师或孩子自备食物、纸巾等材料，制作不同的食物。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
孩子，你平时喜欢吃什么食物？(我喜欢糖果和饼干、、、、)原来小孩子喜欢吃这么多好吃的。除了这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物。你知道这些食物对我们有什么好处吗？我们每天吃不同种类的食物，因为不同的食物可以为我们的身体补偿不同的营养。)
今天老师在每个区域放了很多材料让你操作。让我们来看看！
第三，介绍各个地区。
1，娃娃屋。
娃娃家里有各种食物，娃娃，妈妈的角色头饰。今天，让我们的孩子用美味的食物招待您的小客人。
2.图书区。
今天老师在图书馆区准备了各种关于美食的书籍。后来，孩子们可以阅读这些书，并与他们的朋友交谈。读完之后，他们可以和他们的好朋友交谈。
3.动手区。
在工作区，老师准备了:纸板、海绵纸，以及其他制作各种食物的材料。
第四，组织孩子入区。
1.提出区域规则。
进入区域时，首先要想好要进入哪个角落。但是，当我们进入该区域时，我们必须首先获得进入卡。只有拿到进入卡的孩子才能去这个区域的角落。如果你去的那个角落的卡满了，你就不能再进入这个区域。只有将卡插入其中，您才能在该区域内移动。当老师播放音乐时，孩子们迅速将该区域的玩具按顺序摆放并放回原处。在该区域不要大声喧哗，安静地玩耍。
2.教师巡回指导孩子们开展区域活动。
第四，收拾好材料，结束游戏。
总结孩子进入区域观看的情况，表扬有序进入区域的孩子，对自己玩的不够的孩子提出要求，指出自己不够的地方。
中产阶级角落活动计划4
目的:
按贝壳颜色排序，复习10以内的数字，比较数字的大小，学习数字的构成。
准备:
有若干贝壳(凸面分别涂红、黄、绿，凹面分别写1 ~ 10的数字)。
如何玩:
1.按贝壳的颜色分类，如红色贝壳、黄色贝壳、红色贝壳和黄色贝壳...
2.按数字顺序排列壳。
3.比较大小。两个孩子同时挖出一个贝壳，看谁的数量最多。大的可以吃小的，最后看谁赢的多。
4.撒贝壳，练习数字的构成。看有多少头朝上，多少尾朝上，然后说多少可以分成几个和多少，多少和多少在一起。
5.把贝壳摆成各种图案，说出结果。比如“我用七个贝壳拼了一朵花。”
建议:
这个活动适合中大班的孩子。
中产阶级角落活动计划5
活动目标:
1，幼儿根据人物的形体特征，用各种工具和材料制作瓶子娃娃，正确表达瓶子娃娃的形象特征。
2、孩子爱做手工的感觉和认真有条理的制作习惯。
活动准备:做好瓶子娃娃的示范，各种干净的饮料瓶，抹布，棉花，羊毛，彩色绉纸，剪刀等。
活动流程:
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
展示好的例子，用瓶子娃娃的语气引出活动的主题。
第二，引导孩子观察实例，理解做法。
1，老师演示。
首先选择一个瓶子做瓶身，然后根据瓶子的大小选择头部的材料。如果身体是塑料饮料瓶做的，头部用什么合适？(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头部用什么合适？另外可以用水果网做头发。然后粘上眼睛和嘴巴，在瓶子上贴一块布或者绉纸做衣服。于是就变成了娃娃。
2.引导孩子讨论。
你觉得除了刚才老师的方法，还有什么方法可以用？
第三，说明区域操作要求，孩子可以选择区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导，及时帮助个别孩子。
5.请先整理一下奶瓶，举办一个奶瓶展览。
第六，收集素材，评价儿童作品。
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