六年级英语教师工作总结
六年级英语老师工作总结1这个学期，我在六年级做英语老师。因为这些学生面临毕业，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，有针对性地将理论知识运用到教学活动中。同时，在教学过程中，我能根据学生的特点采取不同的教学方法，并取得了一定的成效。总结以下经验，请批评指正，让我在以后的教育教学工作中取得更大的进步。
一，学生状况的分析
六年级两个班126人。学生的个性是活跃的。从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但学习习惯较差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，让学生接触到足够的语言材料，保证输入，“习得”与“学得”相结合，使学生逐渐形成初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是视听材料的演示、学生的模仿和教师的指导，学生可以逐渐形成良好的语音、语调、书写和拼写习惯。
二，教学任务的完成
(一)做了认真的备课。
我不仅准备学生，还准备小学六年级英语备课的教材和教法。根据教学内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结。
(二)增强英语课堂技能，提高教育教学质量。
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、感受快乐，注重精神，培养学生多说话、多动脑的能力。
(3)认真批改学生的英语作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
(四)做好贫困生的课后辅导，注重分层教学。
英语课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。
(5)积极推进素质教育。
为此，我在教学中注重能力的培养，把传授知识技能与开发智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到发展和培养。
(6)科学运用复习方法组织学生复习。
复习是学习过程中非常重要的一个环节。期末复习是综合复习，教师组织学生科学复习是提高教学质量的关键。我一步一步的复习，分为三个阶段:
第一阶段，我把重点放在教材上，重点是对教材的回顾和梳理，快速浏览一遍。通过教材的再现，我可以总结语言点，讲解语言点的用法，梳理各个单元的知识点，同时要注意基本单词、短语、句型的清整，让学生在英语知识上“查漏补缺”。在实际的复习教学中，有些老师往往跳过课文直接讲知识点和语法，或者把大量的时间和精力直接花在做练习题和试题上，有失偏颇。复习课本上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回忆所学的知识点，让学生印象更深刻。
第二阶段横向复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点评审，那么第二阶段就是面评审。第一阶段要求学生通过每一个知识，所以第二阶段我会根据每一个知识点的脉络，对分散在每一本书里的语言点进行归纳和总结，帮助学生构建一个紧密联系的“知识串”。在这一阶段的复习中，教师要防止简单重复，避免面面俱到，应遵循精讲多练的原则，让学生通过听课进一步强化理性认识，通过实践掌握。
第三阶段复习，重点讲解做题技巧和做一些学生容易出错的题，引导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如在听问题找答案的时候，教学生在准备之前先比较每道题的三个选择，然后再去推敲自己答案的差异，这样在听的时候就能事半功倍的找到对应的答案。单项选择可以通过排除等方式完成。通过分析，学生可以掌握做每道题的技巧。
三、存在的不足及改进措施
因为我的英语教学经验不多，所以我总是在教学的同时虚心向有经验的老师请教，和我们的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料。一个学期的英语教学结束了，相信在老师和学生的共同努力下，教学成果会更上一层楼。
1，常规教学工作。
这个学期，我的初步计划是以语音教学和语法教学为主。注重培养学生的拼写能力和灵活运用语法知识解决问题的能力。当初和同组的冷老师研究一般现在时的教学方案。我觉得这个知识是重点和难点。从第一单元开始，就开始了渗透这方面知识的教学。
因此，这些知识贯穿了本研究的全过程。学一点，练一点，巩固一点。我觉得这个知识还是很扎实的。至少比我之前说的两次要好。所以语法的知识要边教边练。千万不要认为给学生很多就简单了，让学生根本无法理解或掌握。这是我在语法教学中感触比较深的地方。
在培养学生自主学习方面，我大胆采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说出自己的想法，然后老师再教的方法。在我的每堂课上，我都非常谨慎地解释。
其实我很少讲解，通过比较，尖子生示范，主动探究，让学生自己学习，然后讲解学生存在的问题。总结结束，学生能总结的会由学生说，学生不能说的会由老师说。自主学习就是老师对自己的发言时间相当吝啬，尽量把时间都给学生，让学生在老师的鼓励下有足够的时间学习。这个时候老师一定要会忽悠。
让学生不知不觉地从事学习活动。并体验学习成功的感觉。这学期，我的方法在三个班都有实践。下学期，我将重点培养学生的自主学习能力。通过自主学习，学生的听、说、读、写能力得到了一定程度的锻炼。
重视课前预习取得了新的成效。课前预习其实是最有效的自主学习环节。这学期主要通过作业和早读进行课前预习。很多同学通过预习掌握了单词的发音，然后老师需要跟上课堂上的练习时间。
2.教学和研究活动。
这学期，我尝试把我在小学20xx年合作学习的小项目组长的角色和教研课的学生自主学习能力结合起来。比如组长是演示者，让组员看一看，可以更好的促进学生自主学习的积极性。
3.个人学习。
这学期在专业知识方面积极阅读英语语法书籍和杂志，增加了单词量。并且阅读了大量的教育教学著作。如《人性的弱点》《十一月》。但其实我更喜欢看上下五千年之类的杂书。我认为这样的书让我更有知识。
六年级英语老师工作总结2近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但由于很多孩子没有养成良好的学习习惯，觉得学习英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌倦甚至恐惧。
这学期，我在六年级当英语老师。作为一名新入职的小学英语教师，我没有英语教学经验。通过暑期小学英语教材的学习，对六年级教材和一些教学方法有了一定的了解。
但在实际的教育教学中，我深深感受到小学英语教学的艰难，真是“苦中作乐”！为了今后在教学上取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结。
一，学习课程标准，明确教学目标
为了使自己的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我抽出时间学习了英语课程标准，了解了这次英语课程改革的目的，把握了这次英语改革的重点，明确了各级英语课程的总体目标和各项内容的分级目标，了解了英语教学原则，学会了一些科学的评价原则，从而提供了充分的依据，打下了坚实的基础，保证了教学的顺利进行。
二，扎实备课，明确教学思路
备课是课堂教学的重要组成部分。备课时我做到了以下几点:
1，课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教学参考书，既准备教材，又准备教法，还准备学生。结合学生实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；要突出重点，突破难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡性质。
2.上课备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我在通过游戏引入新课教学时，为了不挫伤学生的积极性，在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏和活动，将教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成生动有趣的“快乐城堡”，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新知识，通过反复的趣味练习(如唱歌、表演、玩耍、画画、涂色、做手工等)。)在活动中，学生乐于参与，充分调动了他们的情感态度和兴趣，充分发挥了他们的积极性，取得了良好的教学效果。
3.课后备课，总结教学经验。
每学完一个单元，就及时对其进行总结和反思，写下自己的教学感受，肯定这节课的成功，探究本单元的不足，为以后的教学工作打下基础。
第三，认真听课，体现以人为本
《英语课程标准》提出“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功。”这就要求英语教学要以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读和实际运用词汇、句型的能力。为此，我在实际的课堂教学中做到了以下几点:
1，巧妙设置导入，培养兴趣。
每节课，我首先通过玩游戏、唱英文歌来激发学生的学习兴趣，让学生和谐地学习英语。
2、图文结合，掌握新知识。
根据教材“图文并茂”的特点，充分利用单词卡、教具、简笔画和肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，并通过图片、动作和表情来把握其含义，使他们积极参与到学习过程中来获取新知识，培养他们学习英语的兴趣。当我遇到难以阅读的单词或句子时，我不厌其烦地耐心教学生阅读，并努力使他们在学习时理解，并培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时，也要适时对他们进行思想教育。
3.游戏活动巩固新知识。
在每节课完成新布置的任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，抓住学生的竞争心理，将教学内容层层铺开。为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，教学主要以简单易操作的有趣、多样化的游戏为主，让学生反复模仿、阅读、玩耍、观看，从而为他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩耍的过程中获得新知识，提高语言应用能力，培养学习兴趣。
4.通过听力复习新知识。
我经常在每节课结束前5分钟让学生听关于这节课教学内容的听力练习。第一遍仔细听，第二遍跟着读。在学生能够听和读之后，要求他们模仿并用相应的肢体语言或动作表演对话。在合作学习和表演中给予学生及时的示范和指导，让学生充分体验成功的喜悦和学习英语的快乐。这样既复习了这节课的要点，又提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正做到眼对眼，口对嘴，心对手。
第四，加强自学，不断积累知识。
由于本人英语教学经验尚缺，知识有限，在教学的同时，认真收集各种有助于英语课堂教学的游戏资料，经常听磁带纠正语音语调。
第五，努力总结发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我也要根据实际工作中的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。
总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师不断开发新的教学方法，钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断充实自己，积累资料，研究教学，使英语教学成绩更进一步。
六年级英语老师工作总结3这学期我是六年级的英语老师。因为阅历浅，不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过这一学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。本文总结了本学期的教学工作，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。
首先，认真备课，事半功倍
在教学中，我不仅要准备教材和教法，还要准备学生。我根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。
每节课都要做好准备，每节课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具和卡片，吸引学生的注意力，课后及时做好这节课的总结。有针对性地培养学生的英语写作能力，创建“小型展示平台”展示学生的练习，收集好的范文和范例供学生模仿。
第二，增强课堂技能，提高教学质量
使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。
在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的积极作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，调动小组长在小组合作学习中的作用，将课堂延伸到课后，建立小组长的监督检查机制，充分调动“小老师”的指导作用。
三、实施听说读写教学大纲。
(1)听力:平时播放录音，录音后让学生朗读，训练学生的听力，用英语训练，也找一些专项训练来提高学生的听力。
(2)说:充分利用早读，鼓励学生大胆学习，平时让学生在日常生活中多说英语，课堂上让学生多训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
(3)阅读:阅读主要是提高学生的阅读能力。首先，教学生如何做这些题目。平时让学生多做一些阅读理解方面的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
(4)写作:贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要是教写作方法，进行一些有针对性的短文写作，强调字数和写这些硬件的东西，平时鼓励学生利用时间用英语写一些短文，提高写作能力。
第四，虚心请教，网上学习。
在教学中，有疑问一定要提问。同时与其他老师探讨教学技巧，学习他人的长处和短处，相互学习，促进和提高。并且经常上网通过知名的英语学习网站去听和欣赏不同老师的课。不断提高自己的教学技能和更新知识，与时俱进。
五、准备毕业考试。
有计划的复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不同类型的习题。并且认真批改作业，布置作业做到精雕细琢。有针对性和层次性。及时认真的批改学生的作业，分析记录学生的作业，培训组长帮助我检查其他同学的阅读和背诵课文。
坚持用英语教学。
即用英语教英语，注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。随着教学改革的深入和新教材的出现，人们越来越重视语言的真实性、真实性和交流性。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加重视传递知识和信息的形式，为学生创造良好的语言学习环境。
经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一场考试。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的，而是这个学期之后如何提升自己。所以，不管我有多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，争取更好的为英语教学服务，争取以后英语教学有更大的进步。
六年级英语教师工作总结4本学期我在六年级5班和6班担任英语教师。为了更好地总结经验，发现不足，提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，重视课堂教学，做一个受学生欢迎的好老师。
认真研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。搞好常规教学，认真备课，做好课堂教学的每个环节。我总是在课前认真备课，根据英语学科特点和所教班级学生自身特点设计每一个教学环节，以新颖有趣的内容吸引学生注意力，做好课前准备。在课堂上，尽量用幽默的课堂语言和渊博的英语知识激发学生学习英语的兴趣，通过静与动、学与练、说与做相结合，充分调动全体学生参与其中。
第二，树立多元评价理念，平等对待每一个孩子。
随着年级的增长，学生之间的学习差异越来越大。从一开始，我就在教育教学上给自己制定了一个严格的“制度”:公平对待每一个学生，不要从内心放松对任何一个学生的教育和管理。在教学中，不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生在数学过程中的情绪和态度，从而帮助学生了解自己，树立信心。
在课堂上，本着多表扬少批评的原则，只要学生参与，不管他们说的话对不对，都要及时肯定和表扬。一个学期以来，全体学生在学习成绩、英语学习兴趣、英语思维、英语口头和书面表达等方面都有明显提高，与其他班级的差距明显缩小。
第三，注重情感交流，做到以情动人。
在教学中，既要重视知识学习，又要重视情感交流，通过情感交流促进对知识的理解，达到掌握的目的。学生水平不同，接受能力也不同。在教学中，我们努力关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不集中、参与性差的学生，多问他们问题，多给他们指示，提醒他用眼睛把心思投入到课堂中去。还特别关注尖子生和中学生，给他们一个展示自己的机会。在班里，我还让每个学生有针对性地选择竞争对手，让他们各方面竞争，形成了一种你追我赶，互相竞争的良好氛围。
第四，虚心学习，不断提升自己。
(1)上课。只要学校有机会组织讲座，我绝对不会错过这个好的学习机会。或者利用空节，或者调课听。我不仅听了英语，还听了语文和数学。上课的目的只有一个，那就是学习，学习别人的长处，弥补自己的短处。
(2)多问问身边的老师。通过各种方式与同行老师进行业务交流和探讨，共同提高，共同进步。
第五，上好兴趣班
本学期兴趣班的指导思想是“增加学生数量，提高教学质量”，让大部分学生尽快提高英语成绩。这学期已经教了近30个班，惠及70%的尖子生和优秀生。
今后，我将继续努力，在教育教学方面取得更大的成绩。
六年级英语老师工作总结5这学期我在六年级三班当英语老师。为了更好地总结经验，发现不足，提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，重视课堂教学，做一个受学生欢迎的好老师。
认真研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。搞好常规教学，认真备课，做好课堂教学的每个环节。
我总是在课前认真备课，在我教的课堂上根据英语学科特点和学生自身特点设计每一个教学环节，以新颖有趣的内容吸引学生的注意力，做好课前准备。在课堂上，要尽量用幽默的课堂语言和渊博的英语知识激发学生学习英语的兴趣，通过动静结合、学练结合、动口动手，充分调动全体学生参与其中。
第二，树立多元评价理念，平等对待每一个孩子。
随着年级的增长，学生之间的学习差异越来越大。从一开始，我就给自己制定了严格的教育教学制度。“制度”:公平对待每一个学生，发自内心不放松对任何一个学生的教育和管理。在教学中，不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生在学习过程中的情绪和态度，帮助学生了解自己，树立信心。在课堂上，本着多表扬少批评的原则，只要学生参与，不管他们说的话对不对，都要及时肯定和表扬。一个学期以来，所有学生的英语学习兴趣、英语思维、英语口头和书面表达能力都有了明显的提高。
第三，注重情感交流，做到以情动人。
在教学中，既要重视知识学习，又要重视情感交流，通过情感交流促进对知识的理解，达到掌握的目的。学生水平不同，接受能力也不同。在教学中，我们努力关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不集中、参与性差的学生，多问他们问题，多给他们指示，提醒他用眼睛把心思放在课堂上。
还特别关注尖子生和中学生，给他们一个展示自己的机会。在班里，我还让每个学生有针对性地选择竞争对手，让他们各方面竞争，形成了一种你追我赶、你争我夺的优秀氛围。
第四，虚心学习，不断提升自己。
(1)上课。
只要学校有机会组织讲座，我绝对不会错过这个绝佳的学习机会。或者利用空节，或者调课听。我不仅听了英语，还听了语文和数学。上课的目的只有一个，那就是学习，学习别人的长处，弥补自己的短处。
(2)多问问身边的老师。采用多种方法与同行教师进行业务交流和讨论，共同提高，共同进步。
5.上好兴趣班。
本学期兴趣班的指导思想是“增加学生数量，提高教学质量”，让大部分学生尽快提高英语成绩。这学期已经教了近30个班，惠及70%的尖子生和优秀生。
今后，我将继续努力，在教育教学方面取得更大的成绩。
在这一年的教学中，我努力认真，认认真真做好了老师的本职工作。今年是丰收的一年。在这一年里，不仅提高了教学经验，而且提高了相关的理论知识和实践知识，认真完成上级布置的任务，取得了优异的成绩。