如何培养孩子的观察能力？
问题二:如何培养孩子的观察能力如何培养孩子的观察能力；
1，培养孩子的注意力。
2.在引导孩子观察事物的时候，要帮助孩子理解观察的目的，鼓励孩子仔细观察，不要轻易放弃，不要轻易离开被观察的对象，尤其是孩子的自我观察能力较低，这就需要家长的引导，鼓励孩子观察每一个新的发现，这样才能坚持下去，达到观察的目的。
3.应该鼓励孩子多角度、多方向地观察事物。
比如观察特征、外貌、如何喂食、喜欢什么、为什么跑得快、怎么跑等。对小动物和兔子，鼓励孩子用身体的各个部位和器官去理解和思考，用手去触摸，用鼻子去嗅，把所学的信息表达给父母，让父母在这个时候去肯定，或者引导孩子去确定正确的信息。
4、引导孩子对相似的事物进行比较，进行观察，通过比较，获取知识，然后进行确认，从而激发孩子的观察兴趣，培养孩子的求知欲。
5.随着孩子的成长，需要逐步培养孩子独立观察的能力，要求孩子通过长期的观察和持之以恒来积累更多的知识。
6.儿童的兴趣也与成人的兴趣密切相关。孩子观察到的信息反馈给家长。父母必须以积极的态度鼓励孩子的每一步成长，在传达观察到的信息时与孩子的兴趣保持一致，并表现出乐于知道这些信息，这将极大地鼓励孩子的观察兴趣。
问题三:如何在日常生活中培养孩子的观察能力1。引导学生明确观察的目的和任务，是做好观察的重要条件。
2.充分的准备、周密的计划和具体的观察方法(指导)
3.在实际观察中，要加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。
4.指导学生学会记录和整理观察结果，并在分析研究的基础上撰写观察报告、日记或作文。
5.引导学生讨论、交流、汇报观察，不断提高观察能力，培养良好的观察品质。此外，教师要努力培养学生的观察兴趣和优秀的人格特征。
问题四:如何培养孩子的观察能力1。儿童观察能力的特点:
1，孩子喜欢观察有生命的、运动的物体，不喜欢观察静止的物体；
2.孩子喜欢观察颜色鲜艳的事物，不喜欢看到颜色单调灰暗的事物；
3.孩子喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像；
4.位置明显的物体容易被观察到，比如挂在墙上、放在桌子上的；
5.物体的明显特征容易被观察到，而其他特征则容易被忽略。比如，孩子很容易记住球的大小差异，却记不住颜色和图案的差异。
二、如何培养孩子的观察能力？
敏锐的观察力是想象力和创造力的源泉，这对孩子未来的智力发展非常重要。你应该注意培养:
1，观察不仅仅是靠视觉来完成的，应该鼓励孩子用多种感知形式来观察，可以鼓励孩子用听觉、触觉或其他感知形式来观察事物的差异；
2.根据孩子的认知水平，有意识地引导孩子观察，在观察过程中多提问；
3.欣赏孩子的好奇心，有效引导孩子观察。
可以给孩子玩的游戏。
1，找外观不一样的容器里的东西
准备一个纸盒子和一个奶粉罐，把两个孩子感兴趣的东西分别放在纸盒子和奶粉罐里，放在孩子面前，然后让孩子找XXX。如果孩子做得好，家长还可以添加一个物品和相应的容器，玩三个玩具。
讲解这个游戏的目的主要是考察孩子的瞬间记忆能力和观察能力，在观察和记忆的基础上建立事物之间的对应关系。
2、细致观察寻找事物
准备两条一模一样的毛巾，给孩子看两个玩具(两个玩具大小明显不同)，先告诉孩子玩具的名称，然后把玩具藏在背后的毛巾下面，让孩子指着玩具在哪里。
说明儿童识别主要是通过毛巾是否有突起以及突起的形状来判断的。这种外貌判断很难。不仅需要孩子识别大小的能力，还需要孩子对空间的联想能力，才能知道大突起对应的是大物品。这样的游戏可以促进孩子空间思维和联想能力的提高。
3、了解轻重
用小啊木锤和塑料空气锤敲击一块面团或橡皮泥面团，敲击时表情和动作相同。每次敲门后，让孩子们看着面团。反复几次后，问孩子哪把锤子敲到手上会特别疼。先让孩子指出来，再让孩子伸手去“验证”。打孩子的时候，看孩子会不会有意识的躲开。
说明我们是引导孩子先观察而不是直接给他们轻重的概念。目的是让孩子在游戏中通过观察产生高级思维，再通过亲身体验来验证自己的思维结果，从而掌握一定的观察和学习的方式和方法。
4.多看(少看)玩具
在孩子面前放几个玩具，让孩子先辨认自己有什么玩具，然后用布盖上，放上一个(或者悄悄拿走一个)，看孩子能不能感知到什么是多(少)，并指出来或者说出来。
讲解，提高孩子的观察能力。
5.看图读儿歌
给孩子看小鸭子的图片，让他们观察鸭子的嘴是平的，问孩子鸭子是怎么叫和吃东西的。然后教孩子读儿歌:“鸭子的嘴是扁的，鸭子高兴的时候会嘎、嘎、嘎；鸭子嘴硬，想吃就嘎，嘎，嘎。“在教孩子认字、做动作的同时，还可以给孩子戴上手套，直接跟着儿歌走。
讲解如何通过童谣引导孩子观察鸭子的外貌特征，让孩子在游戏中培养语言与动作的关系，以增强语言表达能力和动作模仿能力。
6.感知事物的完整性
提前准备一些孩子熟悉的玩具，然后做一些缺陷，比如大白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、汽车(没有轮子)、小飞机(没有翅膀)。先问孩子:“这些是什么？”等孩子回答后再问孩子:“他们说的对吗？怎么了?缺什么？”
如果孩子不能很好的完成游戏，你可以降低游戏难度，设计一些对称缺陷。比如小白兔只是少了一只耳朵，汽车只是少了一个轮子。这让孩子很容易观察到错误。
对于1岁半以后的孩子，可以开始解释对熟悉事物整体性的认知...> & gt
问题五:幼儿园老师如何培养孩子的观察能力？1.要求孩子明确观察的目的和任务，激发孩子观察的兴趣。观察的效果取决于目的和任务是否明确。如果观察的目的明确，对事物的感知就会更加完整和清晰。相反，如果目的和任务不明确，孩子就会东张西望，抓不住要点，一无所获。曾经有人做过一个实验，带着二年级的学生去参观盆景，事先没有给孩子下达观察的目的和任务，让他们快速看一下。看完后，让他们说出几种花的颜色。结果很多同学说不出来，甚至说没见过这些花。要使学生的观察有效，教师要向孩子明确提出观察的目的和任务。比如在自然知识的教学中，要求学生观察鱼缸中的鲫鱼，并提出具体的观察任务；注意鱼的身体形状，它的表面覆盖着什么，它的背、胸、腹、尾上长着什么。这样，学生可以观察到鱼的身体结构特征。观察的目的越明确、越具体，效果越好。教师为孩子明确观察的目的和任务很重要，但更重要的是培养孩子独立地为自己提出观察的目的和任务。如果学生总是依赖老师的指导，观察力是培养不出来的。最重要的是培养孩子对观察的兴趣，以使他们能够独立提出自己的观察任务。观察的兴趣可以通过以下方式培养:一是经常带领孩子参观、游览；同时给他们讲一些有趣的故事。比如春游的时候，让孩子观察竹子的生长情况，给孩子讲竹子的故事，让孩子逐渐熟悉和热爱大自然。二是启发孩子对身边的事情多问“为什么”。比如“为什么天上会有彩虹？”“萤火虫为什么会发光？”“为什么鱼会浮到水面？”教师在引导学生积极观察的同时，用生动的语言把道理讲清楚。这些方法会让孩子对观察自然产生兴趣，让孩子逐渐学会有意识地观察身边的事物。2.教孩子观察的方法。在培养孩子的观察能力时，要明确观察的目的和任务，让孩子对观察产生兴趣。但是，要发展孩子的观察能力，还必须教会孩子观察的方法，学会善于观察的技巧。对此，教师要做好以下工作:首先，要教育孩子在观察前做好必要的知识准备。比如带领学生参观农业展览馆的小麦部分，学生要提前了解小麦的一些情况，比如它的形态，它的生长规律。观察前知识准备越充分，观察效果越好。反之，观察前没有知识准备。如果孩子东张西望，观察效果会不好。其次，要引导孩子按计划观察。小学生在观察时，容易把注意力集中在新奇有趣的事物上，忘记观察的目的和任务。根据这一特点，教师要提前帮助孩子制定观察计划，教育孩子按计划进行观察。比如让高年级的孩子观察学校运动会的现场，老师可以引导他们从整体到局部，从大纲到细节，从近到远或从远到近，有计划、有秩序地观察。第三，观察时要引导孩子动脑。小学生往往只注意那些色彩鲜艳、性欲强的部分，而忽略了细微但很重要的部分。根据这个特点，我们老师在观察的时候特别要引导孩子动脑子。如何引导？我们可以根据事物的特点或者事物的发展过程，让孩子去观察。事物的特征或事物发展过程中各阶段的特征，有的是明显的，有的是隐蔽的。想要抓住各种事物的特点进行观察，会刺激孩子开动脑筋，仔细观察。比如某学校二年级老师带领学生参观动物园时，根据各种动物的特点，引导学生进行具体观察。在写作课上，孩子的思维非常活跃，能说出猴子、河马、老虎、金鱼等动物的特征，能做出比较具体有序的描述。我们还可以引导孩子进行比较观察。通过比较和主动思考，对客观事物进行更深入的描述和描写。比如让孩子比较人体和鱼体的相似之处，让孩子比较一个学习成绩得到显著提高的学生过去和现在在学习态度和学习方法上的不同.....> & gt
问题6:如何培养学前儿童的观察能力；
第一，让多种感觉器官参与认知活动，培养观察兴趣。可以给孩子选择一些颜色鲜艳、活动量大的东西作为观察对象。在引导孩子观察时，要尽量让孩子的各种感觉器官参与认知活动。例如，在观察水果时，儿童可以用眼睛看，用手摸，用嘴尝，从而获得各种水果的形状、颜色和味道。还可以带孩子去大自然，认识世界，亲眼看看各种破土而出的小苗小草；用自己的耳朵听美丽的蝉鸣；亲手触摸饱满芬芳的麦穗；亲自品尝清凉的雪花冰块，才能知道四季。大人也可以用自己的情绪和语言去感染孩子，让他产生观看的欲望。孩子感兴趣，注意力就会集中。
第二，教孩子有目的地全面仔细地观察。孩子观察的组织性差，需要培养孩子观察的系统性。所以，引导孩子有目的、全面、细致地观察某个事物，要遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到局部、由明显特征到隐藏特征的观察原则。比如观察大公鸡，可以先引导孩子观察鸡的头、身、脚，再进一步观察公鸡和母鸡的异同。边看边引导，问一些问题让孩子回答。这样孩子的观察能力会大大提高。
第三，为幼儿提供良好的环境和观察对象。要积极为孩子提供一些观察条件，可以增加自然角、种植园、科学发现室、图片展等。在幼儿园，带孩子逛商场、动物园、公园，根据季节组织孩子郊游，参加一些美术展览、花卉展览等有趣的活动，让孩子在实践中观察，提高观察能力。
总之，在日常生活中，要给孩子提供观察的机会，选择孩子容易理解的事物，逐步启发他们思考，使他们形成仔细观察事物的习惯，发展他们的观察能力，有效提高他们的智力。