中班教案:趣味水
中班教案:趣味水1活动目标
1.通过各种感官交流参与活动，让孩子了解水的特性:水是一种无声、无味、透明、流动的液体。
2.幼儿知道人、动物和植物都离不开水，应该节约用水。
3.让孩子对探索水感兴趣。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
重点和难点
1.让我们了解水的特性。
2.引导孩子认识水的作用和颜色。
3.知道水的用途很广，知道如何节约用水。
要准备的活动
1.自来水，一壶凉开水，一杯牛奶，一杯醋，几个透明玻璃杯，纸巾，抹布。
2.小盆、水桶、塑料袋、积木、塑料玩具、鹅卵石、铁勺子等玩水用具。
活动过程
首先，让孩子们通过玩水来了解水的性质。
老师:小朋友们看，老师今天带水宝宝来和你们做游戏了。你喜欢吗？
孩子们:是的，我们喜欢玩水。
老师:好的，那我们就先听老师的话，再和水宝宝做游戏。小桌子上有水和好玩的玩具。现在让我们分组。
1.把孩子分组，每组半盆水。请小朋友在周围玩水，老师会引导。
老师:现在，孩子们，请伸出你们的小手托住水，看谁能用手接住水。你能用手抓住水吗？孩子们，你们抓到水后会怎么样？
2.让孩子拿起装水的塑料袋，在袋子下面打一个小洞，观察水流。
第二，孩子在玩水的时候观察物体的起伏。
老师:现在孩子们可以在水里玩他们的玩具，看看会发生什么。为什么...
小朋友:宇宇老师把勺子放到水里，我的雪花在水面上。
老师:勺子是实心铁的，所以会沉。玩具是塑料的，所以它会浮起来。
第三，让孩子观察、比较、发现水的特性。
1.老师拿出一杯水和一杯牛奶，让孩子们观察。牛奶和水是一样的颜色吗？它们是什么颜色的？水和醋的味道有什么区别？
2.让孩子品尝凉开水和醋。喝水的时候醋是什么味道？
3.水是什么颜色，会是什么样子？
第四，水的使用。
1.老师问:请谈谈水的作用。如果能洗澡还能做什么？
人和动物每天都离不开水，植物也需要水来养活。
请让孩子们自由地玩水。
和老师一起读《节约用水》这首歌。
让孩子们和老师一起浇花。知道节约用水。
教学反思
首先，我和水宝宝一起玩游戏，吸引孩子的注意力，引起孩子玩这个游戏的兴趣。喜欢玩游戏的孩子，在感兴趣的时候就会认真、用心的跟着玩，从而达到中学、学校玩的效果。在这次活动中，他们学到了水的重要性。人和动物每天都离不开水。水无色无味，抓不住就会流。
需要改进的是；1.活动不能人太多，游戏里的小朋友不小心把衣服弄湿了。2.请孩子们观察装满水的塑料袋。老师应该示范，让孩子们观察水的流动。
中班教案:趣味水2有益体验；
1，引导孩子充分感知水流的特性，让孩子享受玩水的乐趣。
2.激发孩子探索水的欲望。
资料准备:每人一件防水外套，水枪，水盆，玩具水车，小勺子等。
活动流程:
1.向室内的孩子介绍玩水的内容，提出活动要求和注意事项。
2.带孩子到活动场地，让他们自由选择，分组玩水(播放关于水的音乐)。
(1)，老师根据孩子的选择做适当的调整，让每个孩子都能根据自己的兴趣玩水。
(2)引导孩子仔细观察，充分感知水的流动。
第一组:看谁能把水枪喷得远，把“敌人”打死。
第二组:转动水车——用水冲洗，观察水车会转动。
第三组:在袋子里装满水，打许多小孔，引导孩子观察小孔里流出的水。
3.把可移动的玩具收拾好，按要求放好。
4.组织“玩水很好玩”的对话，帮助孩子学会用短句表达玩水的过程。
中班教案:趣味水3设计意图:设计水是孩子们生活中最常见的。孩子喜欢玩水，“水”也包含其中。
隐藏了很多知识。大纲中要求“抓住孩子身边的事，进行科学的教育”，也是最容易让孩子接受和理解的，所以我选择并设计了这个活动。
一.活动目标:
1，让孩子知道水是透明的，会流动，有些东西会溶解在水中。
2.培养孩子热爱科学、乐于尝试的精神。
二、活动准备:
1，“水”。卡，两个玻璃罐，米，水，锅，桶，篮子，玩具。
2.每组一份糖、盐和水果。
3.递给他一条毛巾，半杯水和一根吸管。
三、活动过程:
1.老师用word baby的《水》介绍活动主题。
问:“水是什么样的？”引导孩子发现水的秘密。
2.(1)第一个秘密:水是透明的。
老师展示一个装满水和大米的玻璃罐，演示并引导孩子发现水是无色透明的。
(2)第二个秘密:水会流。
第一步:老师用一个带小洞的小篮子装水，引导孩子发现水在流动。
第二步:让孩子玩玩具，自己操作，感受水的流动。
(3)第三个秘密:有些东西会溶于水。
让孩子选择糖、盐或水果珍宝放入杯中搅拌，引导他们发现它们可以溶于水。
3.老师总结了水的三个秘密。
4.老师问:“水”的作用是什么？并渗透环境教育和道德教育，让孩子从小就懂得保护和节约用水。
中班教案:趣味水4设计意图；
设计水是孩子生活中最常见的事情。孩子喜欢玩水，“水”也包含了很多知识。大纲中要求“抓住孩子身边的事，进行科学的教育”，也是最容易让孩子接受和理解的，所以我选择并设计了这个活动。
活动目标:
1，让孩子知道水是透明的，会流动，有些东西会溶解在水中。
2.培养孩子热爱科学、乐于尝试的精神。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
活动准备:
1，“水”字，两个玻璃罐，米，水，锅，桶，筐，玩具。
2.每组一份糖、盐和水果。
3.递给他一条毛巾，半杯水和一根吸管。
活动流程:
1.老师用word baby的《水》介绍活动主题。
问:“水是什么样的？”引导孩子发现水的秘密。
2.(1)第一个秘密:水是透明的。
老师展示一个装满水和大米的玻璃罐，演示并引导孩子发现水是无色透明的。
(2)第二个秘密:水会流。
第一步:老师用一个带小洞的小篮子装水，引导孩子发现水在流动。
第二步:让孩子玩玩具，自己操作，感受水的流动。
(3)第三个秘密:有些东西会溶于水。
让孩子选择糖、盐或水果珍宝放入杯中搅拌，引导他们发现它们可以溶于水。
3.老师总结了水的三个秘密。
4.老师问:“水”的作用是什么？并渗透环境教育和道德教育，让孩子从小就懂得保护和节约用水。
活动反映:
人们的生活离不开水，孩子们对水非常感兴趣。孩子们在这个活动中的积极性很高，可以大胆尝试使用各种操作材料进行操作。在活动中，我首先让孩子去观察、去发现、去思考，满足他们的好奇心、探索欲和尝试欲，强调以孩子为主体的原则，让孩子边玩边学。
中班教案:趣味水5设计意图:工作中经常发现孩子在卫生间洗手时偷偷玩水，有时会把衣服和袖子弄湿。爱玩水是孩子的天性。针对这一现象，我根据《玩中学》中儿童教育的意愿，设计了这一课《趣味水》。
一.活动目标:
1.感知水的特性，巩固对水的认识。
2.我对水的起伏感兴趣，知道人们利用起伏的原理创造发明了船，造福人类。
3.培养孩子的创造性思维，发展孩子探索知识的精神。
二、活动准备
1.水，玻璃，肥皂盒，各种沉浮。
2.透明玻璃罐、玻璃瓶、橡皮泥、铁球、皮鞋。
三、活动过程:
(1)创设情境:播放“来自大自然的声音”，幼儿会闭上眼睛听。
今天，老师带你去一个好玩的地方。请闭上眼睛，从我开始。
问题:你听到了什么？
(2)感官游戏:展示盆地和群体。
小朋友来森林要不要玩水？
1，双手捧水试试。感知(手里的水一会儿就流完了，因为水是流动的。水的颜色是无色透明的)
2.体验手掌平躺在水中，手指插入水中的感觉。(力度不同)(3)听觉游戏:
1，请把材料一个一个放入水中，听一听，比较不同材料入水的声音。
2.再试一次，从高处抛入水中的物质的声音和从低处抛入水中的物质的声音有什么区别。
3.不同重量的物体被抛入水中的声音。
4.音乐感知:昆虫叫鸟叫雨和流水，它感知水中大雨、小雨和毛毛雨的不同声音。
(四)跌宕起伏的博弈
1儿童尝试:谁沉谁浮
请将各种材料放入水中，仔细观察。谁沉浮？
孩子们试着得出这样的结论:一些物体浮在水面上，而另一些物体落入水中时会下沉。
(5)沉浮在生活中的应用。
老师试着提问:沉和浮在我们生活中有哪些应用？
孩子试着回答。
老师总结:刚才我们玩水的时候，发现有的东西沉在水里，有的东西浮在水里。人们非常聪明，他们利用起伏的原理创造和发明了许多东西。我希望孩子们从小学习技能，长大后成为科学家，发明新的东西，为人类做许多有益的事情。
随着音乐摇摆，模仿水。
四、活动延伸:日常生活中观察到的，利用起伏原理制作的那些物体。