中学安全用电教案
中班安全用电教案1:
1，明白电的用途，知道安全用电不会有危险。
2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。
3.增强自我保护意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
活动准备:
1，一本儿童读物。
2.一段电线，一个插座和一个“电”的标志。
活动流程:
1，在老师提问的基础上，初步了解电器的使用方法:
(1)在我们的日常生活中，有很多电器。你知道哪些电器？他们是做什么的？
(2)这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是没有这些电器能做什么呢？
(3)你知道电来自哪里吗？(发电站)
(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个朋友有时候会发脾气，会伤人。
2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。
(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看内外有什么不同。
(2)老师介绍:这是一根导线，里面是铜线，会导电。外面是塑料的，包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是如果塑料坏了，我们就会碰到电，就会有危险。
3.组织儿童讨论:
(1)你家电线坏了怎么办？(用特殊胶带包裹)
(2)如果你在路上看到一根断了的电线，你该怎么办？(旁路)
4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。
(1)这是什么？有什么用？
(2)老师介绍:这是一个插座，里面是铜线或者铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果把手伸进去，会碰到铜片，电就会传到人身上，很危险。除了人和铜，水也能导电，所以小孩子不能用湿手接电。
(3)出示“电”的标志让孩子知道，知道看到“电”的标志，要提高警惕，注意安全。
5.引导孩子观察童书。看图说:图中的孩子们在做什么？他们做得对吗？
让孩子知道简单的安全用电常识，学会自我保护。活动开始前，给孩子们展示各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电方面，请小朋友再看一遍用电器的对错视频，认识安全用电的重要性。
中二班安全用电教案活动目标:
1，增强孩子对电的理解。
2.培养孩子的认知能力和辨别能力。
3.让孩子知道如何安全用电。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
安全与危险用电量对比图(电视、冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等。)
活动流程:
首先，开始部分
问题:你有没有在家里没人的时候一个人用电的经历？如果是，这样做安全吗？为什么？
第二，膨胀部分
1，让孩子讨论以上问题，发表自己的看法。
2.你知道任何不安全的用电方式吗？为什么？
3.请幼儿根据自己的生活经验，谈谈如何正确、安全地用电。
4.结合图片让孩子判断哪些用电方式安全，哪些不安全。
5，利用现有的电学知识，谈谈如果有人触电，你想救他，你该怎么办。
6、老师板块，进一步告诉孩子用电时要在大人的监督下使用正确的方法。
第三，结尾部分:
图片中的孩子们在做什么？这样做安全吗？为什么？让孩子与同龄人交流，树立安全用电意识。
活动反映:
在这次活动中，我经常看各种家用电器的图片来激发他们的兴趣。在安全用电方面，请小朋友看正确和错误使用电器的图片，知道安全用电的重要性。孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造一个场景，让孩子在路上看到电线段的时候去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
中三班安全用电教案活动目标:
1，知道“电气危险”的标志。
2，通过故事，我知道电插座里藏着咬人的电，用手摸不到。
3.初步培养孩子的安全用电意识和安全意识。
4.加强孩子的安全意识。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
要准备的活动
1，一张“电气危险”的标志图片和一个电气插线板。
2、指情侣:大灰狼，小老鼠
3、一套图片给孩子操作；一张笑脸和哭脸的照片。
活动流程:
1，欣赏故事，根据故事问简单的问题:
(1)故事里是谁？
(2)他们偷的宝藏是什么？(老师向小朋友提问并展示插线板)
(3)电气插线板里藏着什么？我能摸一下电插线板吗？
(4)我们教室的电气插线板在哪里？你家的电气接线板在哪里？
2、知道“触电危险”的标志:
老师:喜羊羊也给我们带来了很多图片。让我看一看，给他们看，引导孩子认识，告诉我们在哪里见过这样的标志。
3.谁对谁错
(1)老师:这是喜羊羊送给我们每个孩子的两张图片。他想考验我们。这两张图谁对谁错？(孩子自由交流，请个别孩子说说)
(2)出示哭脸和笑脸，让幼儿根据自己的判断，把对的发给笑脸，错的发给哭脸。
4.总结谈话:教育孩子不要碰插线板，不要把手指和小金属片戳进插线板和插座的小口里，要求爸爸妈妈插上电器的插头，学会安全用电。
中班安全用电教案4活动目标:
1，明白电的用途，知道安全用电不会有危险。
2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。
3.增强自我保护意识。
活动准备:一段电线、一个插座和一个“电”的标志
“孩子们，你们知道哪里有电吗？”朱老师问。“灯，电风扇。”小白回答道。奇奇说:“还有电视和电脑也需要电。”朱老师又邀请陈泽天发言，他回答:“游戏机。”贾加想到了桌子，这个答案让其他孩子在心底发笑。这时，朱老师笑着说:“电在我们的生活中确实是不可或缺的，但它有时也会发脾气，你知道吗？”小白举起了手。他认为当人们切断电线时，电变得愤怒。奇奇有另一种看法。他说闪电能让电发脾气。朱老师在黑板上画出了孩子们给出的答案。
之后，朱先生展示了三张图片。第一张图大致说了一个小哥在一个插了很多插头的电板上拉了一根线。第二张图片显示一个孩子自己插上电源。最后一张照片显示有人把收音机插在灯泡上。孩子们明白后，朱老师问:“你做过这些行为吗？”孩子们说没有，“那你能做什么来提醒人们安全用电呢？”菲菲说:“拔掉电线。”“好吧，告诉他们。”这是刘的提议。小白说:“你可以在小区贴一张纸，在上面写几个字，‘电有危险，不要玩电’。”朱老师点点头:“老师也想了个办法，做了个牌子提醒人。”说这话时，他出示了这个标志——外面的黄色三角形表示警告注意，中间的闪电图形表示电气危险。
在介绍完“电”的标志后，朱老师带着孩子们在教室周围观察，发现有需要张贴“电危险”的标志。最后，朱老师拿出她带来的电插板，给孩子们介绍。
听课感想:朱总是让我们在课堂上感到很舒服。她的体态、语言、语调都把握得很好，就像一个已经参加工作的老师。今天的课不轻松，对孩子来说很难，但朱能以贴近孩子视角的方式来讲课，孩子也愿意听，愿意讲，效果很好。最后给出了电插板的链接。本来她打算在中间部分介绍给小朋友，但是上课太投入，没有想到这个环节，就留在了最后。
中班安全用电教案5活动目标:
1.知道电是危险的，知道生活中哪里有电。
2.在共同游戏中学习我们生活中无处不在的电。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动流程:
首先，介绍一下
1.白兔要搬到新家了。它需要在家里放很多东西。让我们帮助它。它需要什么？
2.原来大白兔还需要那么多家具，还有电视机、冰箱、洗衣机、电灯。我们家里有这些东西吗？
3.我们怎样才能让这些东西动起来呢？他们需要什么？
4.原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。它们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
第二，找电器
1，出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这个标志是什么？这是电的标志)
2.我们教室里有用电的电器吗？
3.我们找找哪里有电器，找到了就把这个牌子贴在上面。
4.一起玩游戏。
5.看看宝宝们有没有在教室里找到各种电器。
6.与儿童一起检查。
第三，危险的电
电也很危险。你知道为什么吗？
2.有哪些动作是我们平时不能做的？(引导孩子说出不能玩电器，不能摸电器插头的道理。)
3、孩子明白触电的危险。
4.一起讨论除了电还有什么危险。
中班安全用电教案6活动目标
1，懂用电，懂得安全用电。
2.培养孩子的节电意识。
3.培养孩子的理解能力，了解电对人类的危害。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
重点；培养孩子的节电意识和安全用电意识
困难；引导孩子了解电的用途及其对人类的危害。
要准备的活动
1节电相关图片
2.教室里的电源开关
活动过程
1播放相关图片，导入音乐。
2.让孩子们讨论停电了我们该怎么办？这就引出了结合实际生活对电的使用和电的作用的讨论。
3.打开教室灯开关，老师会讲解电的使用。
4.孩子们可以自由地讨论没有电我们的生活会是什么样子。
5.帮助孩子了解如何节电和安全用电。
6.总结和理解节约用电和安全用电的重要性。
中班安全用电教案7活动目标
1.要知道电线和插座都含有“咬人”的电，不能用手触摸。
2.知道“电气危险”的标志。
要准备的活动
1，“电气危险”标志。
2.一段电线和一个电源插座。
3、自制幻灯片，故事“会‘咬人’的电”。
活动过程
1.播放幻灯片，欣赏“咬电”的故事。
(1)欣赏故事的第一段，理解故事后问简单的问题:
猜猜故事里的“宝宝”是什么？
“宝贝”里藏着什么？为什么大家都喜欢这个“宝贝”？
(2)教师展示电插座，请幼儿观察总结:
电插座是用来接电的，在里面充电，可以给人们的生活带来方便。
2.欣赏故事第二段，根据故事内容提问:电源插座能摸吗？狐狸把手伸进电插座后发生了什么？
老师总结:不能随便碰电源插座，尤其不能把手伸进插座里。一旦碰到电，就会“咬人”，很可怕。
3.欣赏故事的第三段，让孩子们互相交流。
狐狸以后会不会乱动插座？会如何教育他的小狐狸？
4.老师展示电线，给孩子们介绍相关知识。
(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看内外有什么不同。
(2)老师介绍:这是一种里面有铜线(或铝线)的电线，可以导电。外面的塑料是保护层，包着铜线(或者铝线)。如果没有保护层，点就会散开。不小心碰了一下，这个“电”朋友就会发脾气，伤人。
5.在教室里找电线和电插座，知道生活中不能碰这些危险物品。
6.知道“用电危险”的标志，知道看到这些标志就会注意，不能靠近。
活动扩展:
1.让孩子数一数家里有多少个电器插座，家长帮忙记录。
2.自制“用电危险”标志，贴在家里有电的地方。