中产阶级教育随笔

在现实的学习和工作中，每个人都或多或少的知道一些关于散文的知识吧？随笔通常指散文的一种体裁，随意记录，抒情，叙事或评论，篇幅较短。想学写作文？以下是我关于中学教育的随笔，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中学教育随笔1每当我洗手的时候，我发现有的孩子在玩水，有的在玩肥皂，有的在打水仗，有的在洗手，有的在肥皂泡没洗掉之前就洗手，有的只搓手，有的只搓背...总之，很少有孩子按照老师的要求洗手。

这种情况是老师最头疼的。最好有值班老师在你面前。稍不注意，孩子就会故意捣乱。

我们一再要求适当洗手，但没有用。孩子终究是孩子，玩水自然。玩水和肥皂对他们来说是一件快乐的事情。一玩就忘了认真洗手。所以针对这种情况，我们把洗手的六个步骤变成了童谣。孩子们洗手的时候，值班老师领着孩子们一边读童谣一边洗手。渐渐地，孩子可以正确认真地洗手，避免了玩水和肥皂。

其实不仅是洗手，其他活动也可以编成儿歌，促进孩子的常规发展。比如吃饭，排队，午饭，午休等等。可以说幼儿园无小事，处处有大教育。

中学教育随笔2“午餐咸菜的作用”

魏金浩的孩子最近感冒了，总是吃不好午饭。每当我来找他，他都为了得到我的表扬，努力的吃，不吃菜。所以午饭的时候，我坐在他旁边看着他吃，希望他能多点一些。我说:“今天的蔬菜闻起来真香。来尝一尝。”魏金浩无奈地说:“我不爱吃。”我拿起蔬菜给他看。魏金浩有点感动。他像我一样捡了一些蔬菜，但只是嚼了几下，然后就吐出来了。看到这种情况，我很担心。不吃蔬菜怎么快速好起来？我对他说:“只要你吃点蔬菜，老师就给你咸菜作为奖励，好吗？”魏金浩高兴得吃了一口自己做的菜。我遵守诺言，给了他一小块咸菜。

在接下来的一段时间里，我每顿午饭都给魏金浩“加餐”，有时候还会给别的小朋友吃。不知不觉中，孩子们的食欲大增。

中学教育随笔3今天中午吃过午饭，带着孩子去进行饭后活动。我们围在一起讲故事。我请了几个小朋友讲故事，小朋友都听得津津有味。黄(螃蟹和鸭子)的一个有趣的故事在孩子们中间引起了一场争论。

黄的孩子的故事大概是这样的:螃蟹和鸭子为了奔跑而赛跑，最后它们一起到达了终点。裁判让他们用剪刀、石头和布来决定胜负，鸭子绝对不会做。他说:“用剪刀、石头、布，我肯定赢不了。”听完这个故事，我突然有了一个想法。我问了孩子们一个问题:“鸭子死了为什么不做？”小孩子一下子就知道，鸭子的手是蹼，而螃蟹的手是钳子，所以螃蟹一定会赢鸭子。就因为我这个简单随意的问题引起了孩子们的争论，吴京桥说:“如果鸭子和马比赛，鸭子不会输，因为马有马蹄铁。”黄马上说:“如果鸭子和马比赛，马是跑的行家，那就打鸭子，你怎么能凭猜拳决定胜负呢？”小苏静说:“那就和乌龟赛跑，鸭子一定会赢。”曹晓东说:“如果鸭子像兔子一样睡觉，它肯定会输。”孩子，越说越精神。

幼儿园的课程就是这样，没有具体的时间，没有具体的教学内容，只是一个个小故事，一个个简单的问题，孩子的思维和语言能力就是从中表达和提高的。

中学教育随笔4“我不要你！”就在我为自己脱口而出的话感到震惊的时候，陈富豪眼里闪过泪花，然后“哇”的一声，眼泪像断了的珠子一样顺着脸颊滚落下来，一双悲伤的眼睛顿时让我感到无助。“只是声音有点高。平时刀枪不入的陈灿富豪怎么反应这么强烈？”我心里隐隐作痛的跪了下来，看着他泪流满面的脸颊。刚才，我很生气，因为我缺乏纪律性。我的愤怒消失得无影无踪。我轻轻擦去他脸颊上的泪水，悠悠地告诉他:“别哭了，老师伤害你已经来不及了。我怎么能不要你呢？”只是你没有遵守纪律，让老师生气了。现在你把眼泪擦干，不哭了，老师就不会生气了。反之，老师会拥抱你！好吃吗？”“嗯。”陈富豪点点头...一提到他，我们园里的人都知道了一切。从进园那一刻起，他就是班里有名的问题儿童:上课坐在板凳上不到三分钟，就会开始在室内“游泳”，撕扯其他孩子；美术课上，他那些色彩斑斓的‘名作’会留在笔记本、桌椅上；洗的时候，他会随意往孩子身上撒水滴；吃完饭，他会把剩菜剩饭留在餐桌和椅子上；睡觉时，他身边的孩子会因为他的魅力而变得‘精神饱满’...孩子对他避之唯恐不及，老师的谆谆教诲和家长的耐心说教对他来说就像空气中五颜六色的气泡。

今天的一幕，只是一句刺耳的话，就让他有这么大的反应！我抱起他走进教室，煞费苦心地寻找答案:原来他的父母离婚后再婚，各自有了孩子，于是他成了“多余的一部分”，在爷爷奶奶的抚养下长大。他在园中的表演，无非是吸引眼球，特别关注他。

从那以后，我对他特别疼爱:每次拥抱都让他改正错误；让他在每一次拥抱中感受到进步的鼓励；让他在每一次拥抱中快乐成长。至此，陈富豪不再在桌椅上乱涂乱画，也不在餐桌上留下残羹剩饭，更不撕孩子的衣服。其实爱情就是一个小小的拥抱那么简单，却蕴含着无穷的力量。小拥抱-大回报！他可以改变宝宝的人生，让他的人生更有意义！最后，我发现这种爱的教育可能是一个温柔的吻，一个简单的微笑，一个鼓励的眼神，一句温暖的话，一个亲切的抚摸和对孩子的问候...

中学教育随笔5“小奖”

今天张海玲的妈妈来送孩子的时候告诉我，昨天张海玲回家说:“方老师今天表扬了我，还送了我一朵小红花！”“我知道表扬对幼儿意味着什么，但我没想到张海恒会这么在意我的表扬和鼓励，因为我以前几乎没有关注过她，更不用说表扬了。

张海玲在幼儿园早期不太喜欢说话，也不喜欢在课堂上回答问题。她从不与老师发生纠纷。平时不怎么关注她，也很少批评她，也不怎么夸她。所以我常常觉得这样的孩子没什么不好。她真让人放心。我真的希望班里多一些这样的孩子，因为我们当了很多年的老师，我们都会有这样的体会:为了维护集体的正常秩序，为了让一些活动取得更好的效果，我们往往会尽力让一个行为问题突出的孩子得到他的转化和进步，却忽略了那些不是很抢眼、安静、让人放心的孩子。

中学教育随笔6进入中学，孩子们上学的热情越来越高。大多数孩子都能在集体生活中感受到快乐，肯定自己的成长。尤其是班上来了一个男老师(徐老师)后，孩子们仿佛一下子在篮球中找到了运动的乐趣。我们徐老师会转身投篮，三米投篮，手指转球。这些技能可以让孩子羡慕。不会的，经过徐老师一段时间的指导，大部分孩子的技术都越来越好了。只有当温温的孩子们和他们的朋友一起玩球时，她才会躲起来，然后输了。每次打球，她都只是抱着球蹲在那里，因为她不会拍球。后来有一段时间，她简直不敢去幼儿园了。

一天，在奶奶的恳求下。温温终于来到了幼儿园，但当他看到老师和孩子们在玩球时，他哭了，想逃跑。我偶然抓住了温温，但她在我怀里跳来跳去。一个不小心撞到了我的下巴，擦破了我的嘴唇。看到我在流血，温温也听了。这时，我看着她，轻声说:“温温，你不会击球吗？”但是翁老师发现你还有很多很棒的技能，比如:你很会整理东西，会讲卫生，会讲故事等等。，而且你的记忆力超级好！”这时，她必须点头。我接着说:“你要不要每天把这些技能带到幼儿园给你的朋友们学？"然后她点点头。"哦！看来温温是一个爱分享的孩子，那么你一定要来幼儿园，我们会每天等你！”她再次用力点头。看着温温对自己的肯定，我想她明天去幼儿园一定会不哭的。果然，第二天早上来到幼儿园时，高兴地跟我打招呼，还兴奋地叫我徐老师！也许她梦想成为像徐老师一样能干，球踢得更好的人。温温，来吧！我和徐老师都期待着你的成长。

中学教育随笔7今天早上孩子们刚入园，像快乐的小鸟一样一个接一个地飞进来，对我说“孙老师早上好”，然后挂上各个区域的牌子，像往常一样在自己喜欢的区域玩耍。

今天宇泽的孩子来的很早。在门口换鞋的时候，响亮的“早上好”被班里的小朋友听到了。我走到门口对他说:“宇泽，早上好！”然后笑着跑到好朋友面前说:“你好早啊。..... "我正在看着他们，雨泽的妈妈轻轻地走了进来，小声对我说:“孙老师，雨泽最近在幼儿园有没有犯什么错误啊？”我很惊讶。“没有，为什么这么问？”她妈妈告诉我，今天和往常一样，她妈妈把他送到了幼儿园。快到幼儿园门口的时候，突然不让她去幼儿园，更别说去教室门口了。她妈妈觉得很奇怪，就悄悄地跟着去了...我也觉得很奇怪，就把他叫了进来，她妈妈问他:“你是不是在幼儿园做了什么坏事？”他抓着衣角，不说话。我弯下腰问他:“那你告诉老师今天为什么不让你妈妈带你去教室？”他抬起头，眨巴眨巴眼睛说:“因为我已经长大了，要自己来上学，不能再让妈妈送我了。”听到他的回答，我和宇泽妈妈相视一笑，我对他说:“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。”他高兴地跑开了。他妈妈宽慰地说:“我还以为他做了什么坏事，这个臭小子。”我也高高兴兴去上班了。

每个孩子都是天使，我们要找到对他们美丽的呵护，让他们成长的更强大。

在我进入中班不久的一天，李一堃打扫了教室的地板。还没来得及坐下，就看到龙龙的小椅子下面有一张废纸，好像是刚从绘本上撕下来的。说实话，我当时很生气，但转念一想，我训他一顿会好吗？我对全班同学说:“李一堃刚才扫得真干净，看看谁桌子底下有废纸。”我话音未落，龙龙赶紧弯腰捡起来。所以我利用值日生的活动，锻炼和培养孩子的责任感。在具体实施过程中，我首先让孩子知道值日生工作的作用和意义。我让孩子们集体讨论:为什么要当值日生？值日生应该怎么做？通过讨论，孩子们明白了每个孩子都是班级的一员，都是我们班的小主人，都应该为班级和孩子服务。

我把班里值日生的工作分成五组，每组六个人。他们负责给自然区的花草浇水，给养殖区的金鱼乌龟喂食，整理玩具柜里的玩具，帮老师给杯子毛巾消毒。另外，我还要求每个孩子早上都要擦桌椅。经过努力，孩子们已经成功适应了值日生的工作。每天早上我们中学2班来幼儿园的小朋友都能认真做值日。

通过当值日生，给孩子创造工作和参与管理的机会。并且改掉很多坏习惯，珍惜自己和同伴的劳动成果。我很高兴看到他们在履行职责的过程中得到了锻炼。

欣欣是我们班有名的“淘气鬼”。在课堂上，她不仅有很多小动作，还总是打扰其他孩子。孩子们经常给他讲他的事。我多次严厉批评教育过他，但都没有收到好的效果。这个孩子让我很头疼，但我一直没找到好办法让他改变。

有一天，我看到电风扇脏了，就在桌子上放了一把椅子，还没来得及拿。我爬起来站在那里，心怦怦直跳，生怕掉下去，这让我更加紧张，双腿颤抖。突然，我感觉椅子停止了摇晃。我低头一看，欣欣的两只小手正使劲地抓着椅子，真的很感人。想到自己平时对他那么凶，眼睛却湿润了...

我下来，对他竖起大拇指说:“欣欣，你真懂事，谢谢老师”，还亲了他的脸。

可能他以前从来没有这样夸过他。他脸红了，然后离开了。

从此，奇迹出现了。闫妍在课堂上很听话，偶尔会犯些小错误。但他一接触到我赞许的目光，就立刻坐了下来。他活跃的时候特别喜欢和我在一起，还邀请我玩游戏。从他稚气的脸上，我可以看出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬对孩子来说太珍贵了，可能会改变他们的一生！

中学教育随笔9“蹲下，做孩子的朋友”

和幼儿相处，我们每天都要说很多话，我们用得最多的词就是“孩子”。说多了好像就习惯了。没什么特别的。其实仔细想想，体现的是一种老师和孩子的“朋友”关系。

我们可以把亲近的人称为“朋友”，那么我们每天亲切地称呼孩子为“孩子”的时候，不也应该用朋友来和孩子交流吗？只有真正把孩子当成我们的“孩子”，才能像朋友一样和孩子交流自己的感受和看法，虚心征求和倾听他们的意见，欣赏他们的优点和进步，用他们的视角去看待他们眼中的世界，以一颗童心去理解他们的发现和行为。

这种平等和谐的关系提供的支持，最容易让孩子与他们沟通，最容易被他们接受。

中学教育随笔10是幼儿教师的重要任务，也是幼儿教师开展教学活动的起点。一般来说，一堂好课通常离不开老师课前的精心准备，所以老师要用心备课。幼儿教师提供备课水平的五种策略主要包括以下几点:

1，模仿优秀的教案(1)模仿什么:优秀的教案有的来自活动指导书籍，有的来自经验丰富的老师的备课笔记。新教师可以模仿优秀教案中具体的教学准备、全面的教学目标、清晰的环节设计、解决重难点问题的教学策略。(2)模仿中思考:模仿不是抄袭，更重要的是知道为什么。幼儿教师在模仿的过程中，要反复琢磨，思考几个原因，“为什么这么说？”“为什么要做这个环节？”只有这样，我们才能理解教案设计的目的和意图以及教学方法的出发点。

2.敢于创新。我们常说“教有教法，无定法，重要的是得法。”幼儿教师不要受固定模式和框架的影响，要敢于否定过去成熟教案中千篇一律的教学思想和方法，在“有教无类”的基础上，在“有教无类”的过程中“创新得法”。

3.借鉴别人的经验在备课的过程中，一个人的智慧毕竟是有限的，对一本教材的理解必然是不一样的。通过集体研究和有经验老师的指导，他可以得到启发。当然，幼儿教师也要消化和巩固别人的经验和观点，因为别人的经验再好，对自己来说也只是间接的知识。只有亲自研究这个过程，他们才能真正掌握它。

4、勤于反思，总结出教案中的“后记”，根据自己的实践经验，结合孩子的反思，记录成功与失败的经验教训，不断调整和修改教案，即备课——上课——再备课——再上课，螺旋式上升。有了这种积累和坚持，教学水平会逐步提高，备课能力也会逐步提高。

幼儿教师备课注意事项

1，有针对性:幼儿园教师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受程度，努力分解教材中的重点和难点内容，以适应幼儿的发展水平。因为任何好的教学方法，一旦脱离了适合的教学对象，都可能变得力不从心。

2.可行性:俗话说，备课好不一定上课好。因此，教师要根据自己的能力和特点备课，不能盲目模仿他人或机械套用教学方法，以免适得其反。此外，教师在学习教材时，要有自己的理解和看法，发挥自身优势，积累教学经验。

3.注重全面性:教学不仅仅是传授知识、训练技能，更要促进孩子的全面发展。因此，教师在备课时，不仅要考虑如何使孩子掌握知识和技能，还要注意在教学活动中使孩子养成良好的道德习惯和人格，真正做到教书育人。虽然备课好不一定能上好课，但是不备课也做不好。因此，幼儿教师要对备课给予足够的重视，了解和掌握备课的要领，做到“心中有目标，眼中有孩子，手中有方法”，为改进教学活动打下坚实的基础。

中学教育随笔11有哪些父母不希望自己的孩子成功？近年来，许多关于人脑潜能的医学研究成果见诸报端，各种开发儿童智力潜能的课程、项目和教学方法更是大行其道。他们毫无反抗地冲进幼儿园和家庭，侵占了孩子们干净的心灵，覆盖了他们精神成长所需要的自由空气...

因为他们忽略了孩子最需要的是什么，幼儿教育应该是对根的培育和呵护，过早地剪掉他们认为多余的树木枝叶来吸收阳光和水分，结果播种最终没有获得丰收。是什么造成了这个结果？原来他们忽略了孩子成长过程中应有的关注和耐心，把孩子定义为某种模式是违背幼儿教育本质的。

幼儿教育应该是生活的体验和创造，孩子的天性应该是爱玩、好奇、探索、梦幻；孩子的人生要有足够的“养分”滋润，孩子才有健康成长的机会。

所以，把枝叶还给树，把大地还给孩子，让孩子重新拥有本该属于他们的世界！

中学教育随笔12昨天，我领着孩子去操场练呼啦圈的时候，尧尧不小心撞到了佳佳。还没等尧尧明白过来，佳佳就冲着尧尧吼道:你为什么要碰我？这时才意识到自己碰到了佳佳，礼貌地对任说:对不起，我没注意。然而，贾加仍然固执地说:对不起。我尴尬地朝李吼了一声，不知所措。这时，我也不得不参与调解。我对佳佳说:佳佳，李不小心碰到你了，她已经向你道歉了。你怎么能不原谅她呢？孩子要团结，互相理解，这才是好孩子。这时，贾加停止了对尧尧的吼叫，这是我的脸逼的，但我看得出她很不服气。这场单边战争暂时平息了。接下来，我们继续练习呼啦圈，准备休息，在关圈的时候，贾加试图通过用力扔圈来发泄她的不满。结果她把铁环使劲往我脸上一扔，我满脸痛苦。贾加的脸变红了，我看得出她很害怕。这时，旁边的景老师给打电话说，给王老师说声对不起。贾加顺从地走到我面前说:王老师。我赶紧对她说:没关系，我不怪你。

我不能错过这个受教育的机会。我对贾加说:贾加，我原谅你对我的伤害。你要像老师一样学会原谅别人。如果我今天不原谅你，你一定很难过。贾加点点头。所以，你要原谅李，好吗？佳佳用力点头。这时，我能从贾加的脸上看出她内心的单纯。

中学教育随笔13幼儿年龄小，安全意识差，生活经验不足。他们看到新鲜事物就敢冒险，所以我们一定要提高警惕，把握好幼儿的安全，随时及时预防危险。根据这几年的管理经验，我总结出必须做到三种尽职，即口尽职、眼尽职、手尽职。口头出勤就是反复给孩子解释，时刻提醒，时刻讲安全；护眼是让每个孩子的一言一行都在你的视线之内，从而防止一些危险的意外发生；手服就是发现身边危险的东西，及时处理掉。没有什么隐患。只有这样，孩子才能玩得开心，才能踏实；父母可以满意放心；我们所有的工作都能顺利进行。

中学教育随笔14幼儿园里经常有一些性格突出的孩子，喜欢用自己特别的方式来表达自己的感受。所以老师经常会无奈的抱怨孩子的特殊问题。这学期一班有个家境不好的，每到吃饭时间就哭着要回家。无论怎么哄，怎么喂，老师就是不开口，老师就来找我聊他的烦恼。所以当我吃晚饭的时候...

幼儿园里经常会有一些性格突出的孩子，喜欢用自己特别的方式来表达自己的“不要”。所以老师经常会无奈的抱怨孩子的特殊问题。

这学期，一班出现了一个“吃饭困难家庭”。每次到了吃饭时间，她都哭着想回家。不管怎么哄，怎么喂，老师就是不开口。老师来和我谈她的烦恼。于是我在吃晚饭的时候来到1班，看到这个叫宁宁的小男孩，张着嘴躺在桌子上，把饭碗往桌子中间推。我走过去蹲下来问他:“怎么了？不想吃了？”他看着我，点点头。我又问:“这么好吃的红烧肉你不喜欢吗？怎么会喜欢吃呢？你会告诉老师吗？”过了一会儿，他小声说:“我想喝水。”我赶紧倒水，他一口吞了下去，然后终于张开嘴，一口就开始吃。而且之后的每一天，只要在饭前给他提供一点水，他就可以愉快地吃他的饭。

有些事情，其实就是这么简单，一句话就能解开一个心结。关键是有没有给孩子轻松表达自己感受的机会，有没有一颗善于发现的细腻的心。

每个孩子都渴望被尊重和关爱，渴望用自己的方式，甚至是极端的方式，引起大人的注意，这也是他表达自己的一种手段。教师应该有多重角色，在孩子需要帮助的时候帮助他们，在他们需要关心的时候像母亲一样安慰他们，在他们需要理解的时候像朋友一样倾听。把自己当成一个孩子，真正的弯下腰，你会发现，每个孩子心灵的小窗户，都有一把独一无二的钥匙可以打开。只要你有那把钥匙，快乐和惊喜就会随之而来。

中学教育随笔15我喜欢圭太郎。

今天早上和小朋友的晨间对话中，突然想起周日灰太狼和欢乐音乐剧的情况，就问宝宝们周日你们去看灰太狼和欢乐音乐剧了吗？孩子们说他们没去。我觉得他们的父母没时间照顾他们是因为他们在为生活奔波！但是孩子们在电视上看过的，我问，你喜欢喜洋洋还是大灰狼？我刚说了这个话题，孩子们就开始议论了。突然，一个响亮的声音传入我的耳朵。我喜欢灰芋头。我说，你为什么喜欢灰太狼？他一本正经地说，喜气洋洋地把灰太狼踢到了一边！我说，你不是应该喜欢幸福吗？他完全没有顺着我的思路，说大灰狼的老婆也要吃的开心。我一惊，问，大灰狼的老婆叫什么名字？宝宝简单的告诉我，广太郎。我说，我喜欢快乐和美好，班里一个穿洋装的女生也说她喜欢美好。我说，你为什么喜欢他们？一个孩子说，因为他们勇敢聪明，就和大灰狼打起来，把他打跑了，后面是阵阵笑声。

我看着孩子们兴致勃勃地谈论着他们心目中的“英雄”，感觉电视上塑造的卡通人物或者实际人物对幼儿总会有一点点影响，他们还是会在脑海中留下美好的一面，或者更喜欢美好、智慧的形象。

所以，你的家人要多陪陪你的孩子，这样他们的童年才会美好，你才会觉得你的付出没有白费！！！