中学科学什么是磁场教案

1.通过实验，感应磁铁具有吸铁、相吸、相斥的特性。

2.用磁铁进行整理活动，锻炼孩子的整理能力。

活动准备:

纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、纽扣、小铃铛、铁罐、小石头、橡皮筋、铝罐、橡皮筋、磁铁、铁砂、石砂混在几个塑料版里，小布快，是给孩子看的书。

活动流程:

一、老师的魔术表演启发孩子们猜测是什么让纸上的东西动了起来。有几个朋友。

朋友说纸下面有磁铁。

第二，观察磁铁的吸引和排斥特性。

1.让孩子们试着把两块磁铁放在一起，看看会发生什么。

2.老师总结:有时候两块磁铁会被吸引在一起，有时候不会被吸引在一起，但是只要改变方向，两块磁铁就可以被吸引在一起。

第三，通过操作，感受磁铁吸铁的特性。

老师:请试着看看磁铁是否能吸引其他东西。

1，幼儿观察桌子上的各种物品，猜测每种物品是否能被磁铁吸引，并在书上的表格中做一个标记。

2.让每个孩子用磁铁吸桌子上的物品，在给孩子的书框里标出能吸上去的。

3.让孩子把物品分成能被磁铁吸引的和不能被磁铁吸引的两堆。

4.讨论磁铁能吸引物品和不能吸引物品的原因。

第四，通过寻找铁砂的游戏，进一步巩固孩子对磁铁特性的认识。

1，老师:磁铁只吸铁。现在这里有一堆沙子，老师不小心把铁砂混在了这堆沙子里。请你帮我分离铁砂好吗？

2.孩子们被分成几组，每组有一块用布包着的磁铁，一盘石砂和铁砂的混合物，每组有一个空盘子。

3.老师向孩子们解释说，为了防止磁铁被铁砂覆盖，磁铁被布包起来了。

4.让孩子把沙盘里的铁砂吸出来，放到另一个空盘子里。(老师会先演示，把布和磁铁分开，铁砂会被去除。)

活动反映:

这次活动，我让孩子们先看了魔术表演，孩子们特别感兴趣。在引导孩子的时候，我发现很多孩子把钥匙、铝罐、积木都猜成了可以吸起来的东西。经过实验，孩子们发现铝罐和积木是吸不上去的。孩子们在活动中探索磁铁的特性。并且边做实验边记录，大部分孩子学会了记录，但是有些孩子不知道怎么记录。所以在以后的活动中，我会引导孩子记录自己的实验结果。

收获:

老师真的让孩子在学校玩，在中学玩。