玩扑克抢银行有什么规则？

前天，儿子在外面捡了一副扑克牌，高兴地说:“妈妈，我们打牌吧！”"

我不屑一顾，心想:“打牌有什么意思？”我还是说:“妈妈忙，你陪弟弟妹妹玩吧！”"

没想到，几个孩子玩得不亦乐乎，也就是开心地笑了起来，还进行了热烈的讨论和争论。更不可思议的是，他们居然玩了很久！

扑克牌给他们增添了活力和乐趣。

孩子们自然想和我分享这份乐趣。中午，他们抓住机会，郑重邀请我和他们一起玩“抢银行”。

我很好奇想看看怎么玩才能让他们这么开心。

孩子们很快给我介绍了“抢银行”的游戏规则:扑克牌的A~3分别代表10002000和3000元；4~10，各代表100元；11~K，每桌500元；小王说3000元；国王说5000元。

开始的时候每个人拿八张牌，然后剩下的扑克牌，按顺序，每个人拿一张牌，抽多少钱，其他人给他多少钱。破产是一种损失。

和孩子们玩了几把扑克后，我才发现原来游戏里隐藏着这么多的智慧！

在游戏过程中，孩子们非常合作。

赢了太多钱的小黑，双手都拿不动。他只是不知道该怎么办。我哥看到了，跟他说:“你把钱分类，放在你旁边！””小黑按照哥哥说的分类完了，松了一口气。突然，他的手一碰，所有的扑克牌都掉到了地上。哥哥姐姐二话不说就去捡，我也去帮他捡。这和谐的一幕是如此的自然。

一场比赛后，扑克牌扔得到处都是。谁来洗牌？妹子开始分:“我们一个一个洗牌，从我开始，然后是妈妈，大白，小黑。”就这样，一切很快就安排妥当。小家伙们非常遵守规则。我觉得他们的合作意识和规则意识都是在日常游戏中培养出来的。

孩子在游戏中有同理心。事情是这样的，小黑考了个A，我们其他三个人每人要给他“1000元”。大白手和现成A里有很多“100”，他给小黑算了100的10块。小黑也不想换，有点不甘心。巴瞪着大白:“你不是有个A吗？为什么不给我？我不想要改变。”

大白说:“反正我不给！零钱也是钱！”

过了一会儿，大白中了3，我们每个人就给他3000块钱。小黑开始数他的零钱。他连数30块扔给大白，说:“还是你刚才给我的零钱！”"

大白看了一眼小黑，虽然很不情愿，也没说什么就咂了咂嘴。我想他也意识到了小黑刚刚收到了他的零钱！

“抢银行”的游戏也很好地锻炼了孩子的计算能力。

当你给别人钱的时候，你要数一数。给的少，别人就不要，给的多，自己就吃亏。所以，你要反复数。另外，有时候有人给一大笔钱，你得找出来，仔细算算；最难计算的是最后一个。算算每个人有多少，最多的人就是赢家。最后一局算起来没那么容易。10002000，3000，100，500，3000，5000加起来真的不容易，不同面额，不同数量。但是孩子很有耐心，一遍又一遍的算，一个一个的算，速度挺快的。

游戏也培养孩子的专注力。

我们一起玩了几个游戏，孩子们玩的时候特别专注，所有的精力都集中在游戏上。时刻关注别人抽的牌，自己还剩多少。很多孩子的专注力都是在自己感兴趣的事情上慢慢培养出来的，尤其是游戏。有的孩子已经到了，一二年级，专注力特别差。家长说:“孩子在家写作业，一会儿写完这个，一会儿写完那个，根本不专注！”老师会发现:“有的孩子上课注意力太不集中，完全不会写字，就咬笔或者干别的。”孩子的专注力和我们父母的教育方式有很大关系。有些家长无意中阻碍了孩子专注力的发展。孩子们在玩耍。父母一会儿让孩子喝牛奶，一会儿让孩子撒尿，一会儿让孩子擦手，打断孩子的工作。久而久之，孩子没有长时间做一件事的体验，无法形成持久的专注力。在游戏中，全心全意坚持不懈的专注是非常难得的，可以转移到其他方面。

和孩子玩一个游戏，观察他们的情绪、语言、动作，感受他们的心理和成长，也是一种很好的体验！

中国银行纸牌游戏

中国银行扑克玩法:扣好所有牌，摊开。所有玩家选择5张牌，A代表1000元，2代表2000元，3代表3000元，J ~ K代表500，4 ~ 10代表100。按照上面的标准计算他们手中的五张牌所代表的钱的总数，从钱最多的玩家开始，每个玩家轮流抽一张牌，其他所有玩家对这个玩家代表相同。

怎么打牌抢银行？

1，2，3，小王和王达各代表1，000元，2000元，3000元，4000元，5000元；j、Q、K各代表500元；其余为100元。每个人先抽七张牌，然后一个人先抽一张牌，另一个人付给他多少钱，以此类推，直到抽完所有的牌，谁的钱多谁就赢。