幼儿园大班健康教案:“多吃水果有益健康”
蒂希
活动目标:1。了解水果的特性，知道它们对身体有兴趣。
2.知道水果营养丰富，鼓励孩子多吃水果。
活动准备:一些水果，记录故事。
活动流程:
首先，对话引出主题
1，小朋友，你喜欢水果吗？
2.你喜欢吃哪种水果？
3.为什么要多吃水果？
第二，通过听“德德不爱吃水果”的故事，了解水果对身体的好处。
1.请孩子们听录音故事。
听故事的时候不要胡说八道，要认真听故事里说了什么。)
2.提问:
(1)德德刷牙的时候发现了什么？
(2)排便时有什么感觉？为什么会这样？
(3)你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排座位，吃水果》
排座位，吃水果，吃橘子，吃苹果，每天吃一个，好多了。
四、活动延伸:洗手吃水果，鼓励个别孩子把自己小盘子里的水果吃完，不要浪费。
偏激
活动目标:
1.观察图片信息，初步了解水果与人体健康的关系。
2.知道不摘不吃某些水果的好处。
重点和难点:
了解水果与人体健康的关系。
活动准备:
1.童书:多吃水果，身体健康。
2.挂图:多吃水果，身体健康。
活动流程:
第一，组织教学。
二、让孩子讨论吃水果有什么好处？了解孩子现有的经验。
1.你喜欢吃哪些水果，不吃哪些水果？
你知道水果对我们的健康有什么好处吗？
第三，展示挂图，让孩子仔细观察图片，试着回答吃不同水果的作用。
1.看看屏幕上的水果。
你喜欢吃香甜的水果吗？哪些水果又香又甜？
吃了这些水果后你会有什么感觉？
4.渴了吃什么水果？感冒了，吃什么水果好？什么水果对眼睛好？什么样的水果吃了之后很滑？
5.你还知道哪些水果的好处？
第四，请孩子独立阅读儿童书籍，与同龄人谈论吃水果的好处，鼓励孩子回家后告诉家人吃水果的好处。
今天我们知道了很多吃水果的好处。回家后把这件事告诉爸爸妈妈，让他们知道吃水果的好处。
动词 （verb的缩写）总结。
提索
活动目标
1.通过活动丰富孩子对水果的认识，感受生活中分享的快乐。
2.培养孩子的想象力，鼓励和引导孩子积极动手动脑，激发孩子的创造意识。
3.理解“顺滑”和“粗糙”的含义，鼓励孩子填词。
活动准备:
柿子，苹果，甜橙，梨，猴桃。
活动流程:
1.展示现有的水果，让孩子讨论水果的味道。吃水果对身体有什么好处？
2.让孩子看一看他们认识的各种水果，比如“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”。请闭上眼睛，依次闻一闻水果，分辨水果。
让幼儿分别触摸苹果和猴桃，并谈论其区别，引导幼儿说出“光滑”和“粗糙”。对于“光滑”和“粗糙”，让孩子充分感受和表达。
3.组织孩子唱《吃水果》这首歌，引导孩子多吃水果和各种水果。
4.教师将各种水果逐一展示，并让幼儿说出它们的名称，以巩固幼儿对水果的认知。
老师问了一些问题:
做客开展活动为故事，水果招待客人。我还能做什么活动？触觉、视觉、嗅觉、味觉等不同方式去感受和分辨。然后让孩子们分享新鲜的水果，让孩子们说出他们口味的不同。
活动结束:
我们来讨论一下我们喜欢什么水果，不喜欢什么水果。以后不要挑吃水果的习惯。