幼儿园小班古诗词教案
幼儿园小班古诗词教案范《小池塘》
教学目标:1。喜欢听和读古诗《小池》。
2.了解古诗的主要内容，感受初夏的美景。
教学准备:
1.与古诗内容一致的“小池”图片。
2.古诗《小池》VCD。
3.图集与古诗词内容一致。
教学过程:
首先，孩子们背诵古诗《春晓》。老师:我们刚才背诵的那首古诗描述了春天的景色。今天，我们要学习一首描写夏天景色的古诗。
二、老师展示小池的图片，引导孩子观察。
老师:今天老师带来了一幅很特别的画。让我们看一看。你在这幅画中看到了什么？(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有许多花儿会在春天开放，但有一种花只在夏天开放。你知道这是什么吗？(莲花)山上有一个洞，一股泉水从中流出。(春眼，孩子跟着)春水静静流。在柔和的阳光下，池塘边的树在水面上有它的影子。嫩荷叶刚把尖尖的角露出水面。看那只淘气的蜻蜓站在上面。你觉得这风景美吗？
第三，孩子学读古诗。
1.老师？我们古代伟大的诗人杨万里看到这美景后写了一首诗。这首古诗的名字叫小池？老师读了一遍这首古诗。
2.老师讲解古诗词的含义，边讲解边展示图集。
3.引导孩子再听一遍古诗《小池》VCD。
4.孩子们和老师边看地图集边看书。
5.孩子拍手，拿着VCD看几遍。
第四，老师带孩子欣赏幼儿园的风景。
小池
宋·杨万里
春天沉默，珍惜涓涓细流，
树荫照在水面上喜欢阳光和柔和。
小荷只是露出了他的尖角，
蜻蜓早就站在上面了。
幼儿园小班古典诗词教案:范的绝句
活动内容:古诗“绝句”
活动目标:
1.激发孩子对美丽大自然的热爱。
2.了解古诗内容，在画诗的基础上学会全诗背诵。
3.用字图搭配的方法理解动词？明？、?去吗？、?包括？、?公园？的意思。
活动准备:课件、挂图、有古诗词的小图、字卡:明、商、汉、博。
活动流程:
第一，进口
1.鸟类介绍，供老师和孩子自由交流知识。
2.老师用课件引导孩子了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛颜色很好。
看，我经常站在树枝上炫耀它优美的歌喉。白鹭:是一种水鸟，可以用嘴抓鱼。当它们成群飞向天空时，它们经常排成一行。
3.老师和孩子一起或请个别孩子背诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
第二，拓展
1.前两句采用幼儿为诗歌配图的方式，引导幼儿理解内容。
老师背诵？两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭飞上天？请根据你自己对这首诗的理解和想象，画出这两句话的意思，并请孩子们解释它们的意思。(两只黄鹂在翠绿的柳枝上欢唱，白鹭排成一列飞向清澈的蓝天。)
@_2.后两句是以看大挂图的形式来理解他的诗的内容。
(1)?西陵的窗户里有雪吗？。西陵:是一个地名；千秋雪:年复一年，
千年不融化的雪；窗口包含:从窗口望出去，这些风景仿佛都包含在窗口里。儿童使用手势作为吗？小窗？看看西陵的秋雪是否包含在你里面？小窗？进去了。
(2)?门博吴栋万里船？。东吴:是一个地方的名字，离这里有好几万里路。
这些船有些是去吴栋的，有些是从吴栋来的，它们都停在这里；Stop也叫停车，还是只是一个词？公园？；门外停着将驶往万里外东吴的船只和万里内东吴驶来的船只。
3.老师示范背诵和教具操作，要求孩子们充分欣赏古诗词。
4.老师用文字和图片搭配的方法，帮助孩子理解古诗词中的动词。
歌:鸟的歌声；向上:向上飞；包括:向外望去，西陵的景色仿佛被包含在窗外；公园:公园，码头。
5.知识拓展:古诗是写人物还是写风景？什么季节是风景？你是
你从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
第三，结束
孩子们可以自由背诵他们学过的古诗。
幼儿园小班古诗词教案范文三《蜜蜂》
活动目标
1.学习古诗《蜜蜂》，理解诗的含义。
2.想象诗的意境，体会诗中表达的蜜蜂把辛苦放在自己身上，把甜蜜给别人的感受。
要准备的活动
《蜜蜂》课件，两个蜜蜂教具，汉字蜜蜂，四张图片。
活动过程
一、复习巩固古诗词。
古诗接龙游戏。
第二，创设情景，引入新课。
1，过渡语:孩子们说得很好！巴斯，谁被我们吸引了？(展示两只蜜蜂)
2.玩两只小蜜蜂的游戏。
第三，看图讲，理解图的意思。
1，欣赏一组图片:
你看到了什么？你怎么想呢?可能会发生什么？
观看课件:蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂靠什么采蜜。
扮演不同角色的蜜蜂采蜜。
2.蜜蜂这么努力是为了谁？
教孩子保护蜜蜂，不要伤害它。
3.看图，连贯说出意思。
四、学习古诗《蜜蜂》
1，转场:其实这四幅画里藏着一句古诗。一个叫罗隐的诗人也很喜欢蜜蜂。看到蜜蜂努力采花酿蜜后，他写了一首诗来赞美它们。书名叫做《蜜蜂》。
2.看课件，欣赏两遍古诗。
3.看图，分析古诗，了解其内容。
4、讲究语气，完整的古诗词理论。
5，用关于身体动作的古诗。
4.End:今天我们学习了罗隐的一首古诗《蜜蜂》，也学习了蜜蜂是如何采蜜的。我们孩子喜欢蜜蜂吗？为什么？
让我们出去找一只小蜜蜂，仔细观察它是如何采集蜂蜜的，好吗？