幼儿园公开课教案全集
幼儿园公开课教案大全1
主题名称:爱情
活动名称:我的幼儿园，大班语言诗。
重点领域:语言；相关领域:社会。
活动目标:
1，了解诗歌内容，感受诗歌的排比。(认知)
2.转移生活经验，大胆尝试用自己的语言模仿诗歌。(技能)
3.体验成长的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情绪)
活动准备:
1，幼儿园大门照片
2.2与自制书籍相关的PPT2。
重点和难点:
重点:帮助引导孩子理解诗歌，感受其特点。
难点:鼓励孩子大胆尝试模仿自己语言的诗歌。
活动流程:
首先，开始部分:
(通过观察和讨论进行介绍)
展示幼儿园大门的照片，唤起对幼儿园的回忆。
老师:这是什么地方？
老师:你喜欢我们的幼儿园吗？为什么？
二、基础部分:
(完全欣赏-部分欣赏，结构清晰)
1.充分欣赏，老师配乐朗诵。
老师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗和大家分享。
老师:这首诗叫什么名字？
老师:诗中的幼儿园是一个怎样的地方？
2.重点是画图页，讨论和理解诗歌的内容。
(PPT1)(老师提问为主，孩子被动，可以选择2-3张图片让孩子描述自己)
照片1老师:这是哪里？你看到了什么？
图2老师:这么多人，他们是谁？你认识他吗？
老师:你在幼儿园还会认识谁？这些人为我们做了什么？
图3老师:看看这些孩子在做什么。
老师:你在幼儿园做什么？
图4老师:这个女生在做什么？猜猜她为什么这么开心？
老师:幼儿园有什么好玩的吗？与我们所有人分享你的快乐。
图5老师:这个女孩为什么哭？发生了什么事？
老师:你在幼儿园哭过吗？什么会让你哭？
图6老师:你看到了什么？
图7老师:她在做什么？你在想什么？
总结:幼儿园家庭发生了很多开心有趣的事情。幼儿园是一个让我快乐、欢笑、成长的地方。
3.再完整欣赏一遍《我的幼儿园》这首诗，播放PPT2。
师:我们来欣赏一下《我的幼儿园》这首诗。
4.孩子们试图模仿诗歌。(组创建)
老师:大家都很喜欢我们幼儿园。你能告诉我你喜欢它的原因吗？就像今天这首诗里说的。
老师:大家都讲得这么好。让我们一起写一首诗。你认为什么是好名字？
第三，结语部分
老师:交通幼儿园在我们心中太美好了，我们回去把它画出来，分享给身边的人。
幼儿园绘画的记忆。和同行合作做纪念册。
幼儿园公开课全套教案2
目标:
1，小朋友记住消防号码119，知道安全标志。
2.使学生了解消防安全和灭火常识，重视安全，珍爱生命。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
准备:
安全标志图片。
关键点:
孩子记得火号119。
安全提示:
演习时注意安全。
流程:
一、引言人类的生存和发展离不开火，火给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来了巨大的灾难。一旦火势失控，就会烧毁人类的财富，夺走人们的健康甚至生命，造成不可弥补、不可挽回的损失。比如我们身边发生了火灾，那么我们非常有必要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生。
第二，教学
(1)小朋友，发生火灾时，你会怎么做？怎么逃？(孩子可以自由讨论，发挥想象力。)
1，不能钻到阁楼，床下，大柜子里以防火灾。火不大的时候，穿上湿透的衣服冲出去；
2.烟雾较浓时，用湿毛巾捂住口鼻，放低身体，手、肘、膝紧贴地面，沿墙边爬行逃生；
3.如果着火了，不要乱跑，就地打滚灭火；
4.发生火灾不要乘坐电梯，向安全出口方向逃生；
5.不要盲目跳楼。可以利用疏散楼梯、阳台、排水管等。为逃生，或把床单、被套撕成条并连成绳，紧紧栓在窗框、铁栏杆等固定物体上，沿绳滑下，或下到无灯光的楼层逃生；
6.如果逃生之路被大火阻断，在无可奈何的情况下，返回室内。卫生间最好关好门窗，不断给门窗浇水；
7、充分利用阳台、天窗等。为了自助；
8.当高层建筑被大火包围时，尽快将沙发垫、枕头等小件物品扔到室外，晚上用手电筒发出求救信号。
(2)、除了上述情况，最重要的是什么？(引导孩子说出火灾报警号，并熟记。)那孩子还知道其他什么特殊数字吗？例如:匪警110急救120。
三、游戏:
1，快速反应
规则:听到老师的指令后，孩子要迅速撤离，比较哪个孩子最快。
2.进行消防演习。
规则:儿童分为4组，向前爬行，进行逃生训练。
附:火儿歌
你拍一个，我拍一个，小孩子不要玩打火机，你拍两个，我拍两个，玩的时候远离电源和蒸汽加注，你拍三个，我拍三个，监督爸爸不要抽烟，你拍四个，我拍四个，遇火不要哭，你拍五个，我拍五个，抽得重了捂住口鼻，你拍六个，我拍六个，遇火呼救，你拍七个，我拍七个，遇火逃生，。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
幼儿园公开课全套教案3
活动目标:
1.通过演习，训练教师和幼儿在地震情况下，根据幼儿园的环境，有序地通过安全疏散通道。
2.训练孩子在遇到地震时听从老师和大人的指挥，做出基本的自救行为。
3.培养孩子防震减灾的和平意识和自我保健意识。
4.考验小伙伴们的反应强度，锤炼个人实力。
5.体验模仿玩耍的快乐。
活动准备:
1，视频和图片
2、了解地震中自救的基本知识。
活动流程:
一、感受地震给人类带来的灾难。
1，解释和描述地震来时的情况。
观看视频
问题:小伙伴看到了什么？(小朋友回答:小朋友说说自己的知识和感受)
再看一遍视频。
遇到地震知道不要惊慌，听从老师的指挥，有序撤离，避免伤害的发生。
当地震来临时，我们该怎么办？(孩子们争论)
2.看视频(ppt)
人们安全撤离的图片(视频)。
第二，教会孩子安全有效的撤离
1，学习正确的撤离动作。
问题:当我们离开时，我们如何在运动期间照顾自己？孩子们争论如何找到最有效的方式来照顾他们。(双手抱头，上身前倾，迅速撤离)
2、出示班级疏散图(后门至操场空处)
观察并找出紧急情况下班级疏散的路径和位置。引导孩子争论:疏散时为什么要走图中标注的路径？让孩子知道图中标注的疏散路径是离室外安全区最近的通道。
3、启发孩子解释和描述疏散方法和注意事项。如果一个一个按，不拥挤；听老师的指示等。
4.组织孩子的“实践练习”。演习室内减震和紧急疏散。如果孩子拥挤，疏散时间过长，老师会带着孩子找出原因，重新练习，让孩子掌握正确快速的疏散方法。
第三，让孩子了解一些防震减灾的基本知识。
(图片)
(1)地震的临界振动周期只有一分钟左右。强震发生时，家中人员可以暂时躲在床、桌子等坚固的家具里(注意不要在下面)，也可以躲在厨房、卫生间等跨度小、刚性强的小房间里。主震过后，要迅速撤离到室外。撤离时要注意照顾好自己的头部。可以用枕头等软物保护头部。注意关掉煤气，切断电源。住高楼的人不能用电梯，也不要跑到阳台，尤其不能跳楼。
(2)上课的同学和幼儿园的朋友要躲在课桌和小床旁边(不要在下面)。听老师的话，不要乱跑。剧院或其他公共娱乐场所的人们应因地制宜地躲到舞台、乐池、桌子和柜台下，保护好自己的头部，千万不要一起奔向出口。
(3)车内乘客应扶好座椅或车内的坚固部件，不要匆忙下车。行驶中的车辆要减速慢行，尽量停在开阔的地方。
(4)如果正在过桥，应牢牢抓住桥栏杆，在主震后立即向近岸移动。
(5)在街上行走的人不要在狭窄的巷子里逗留，不要躲在电线、变压器、烟囱、高楼周围。
(6)人们还应远离易燃和有毒的工厂或设施，如石化产品、化学品、气体等。如遇火灾或有毒气体污染，应迅速撤离上风方向。
教学反思:
通过本节的学习和实践练习，让全班同学知道，虽然地震目前是不可避免的，是人类所掌握的，但只要掌握一些技能，也可以把灾害带来的损失降到最低。遇到困难不退缩，遇到危机不慌张，学会冷静对待自然灾害，培养年轻伴侣之间互帮互助的情感友谊，建立一方有难，八方支援的爱巢。
幼儿园公开课教案大全4
一、教学内容:
食品卫生和安全知识
二、教学目的:
让学生了解食品卫生安全知识，了解食物中毒的特点，提高自救意识，预防食物中毒。
三、教学对象:
学校
四、教学过程:
1，对话导入
(1)让学生自由谈论问题和食物中毒。(腹泻、腹痛、呕吐等。)
(2)让学生谈论如何辨别问题食品，预防食物中毒。
2、教师关注的重点
预防食物中毒首先要注意个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤换床单被套(一个月一次)。保持教室、宿舍和环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次，做到“六不吃”，不吃生冷食物、不洁果蔬、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。然后，要注意从食品标签上鉴别食品的质量。选择安全的食物是控制疾病传播的第一步。
一、知道食物中毒的特点。
潜伏期短:一般在进食后几分钟至几小时。
胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴有呕吐和发热。
b、提高自救意识
如果出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，及时去医院，并向老师报告。
c、防止食物中毒。
a、养成良好的卫生习惯，勤洗手，尤其是饭前便后，用消毒肥皂和洗手液。
b、不吃生冷不洁的食物。
c、不要吃变质的剩菜
d、少吃，不吃冷饮，少吃不吃零食。
e、不要长时间吃辛辣食物
f、不要随便吃野果，吃完水果也不要急着喝饮料，尤其是水。
g、剧烈运动后不要急于吃食物和喝水。
h、在无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽量在家吃。
不要喝生水。建议喝标准纯净水。
动词 （verb的缩写）摘要
我们应该牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为这关系到我们全体师生的身心健康。希望同学们在以后的学习生活中注意。如果忽略这一项，后果不堪设想。
幼儿园公开课全套教案5
教学目标:
1，充分熟悉安全工作的重要性。
2.学习生活中注意人身安全、食品安全、交通安全。
3、防灾、防痨教育。
教学过程:
一、导入:列举生活中、生活中的安全案例。
二、安全工作的重要性
1.由于安全意识差，鲁南公路上交通事故时有发生。
2、班级举例，学校事故及其后果。
3、国家和政府高度重视安全教育。
4.学校目前抓的几项工作。
三、小学生要注意安全:
1，学生讨论。
2.集体归纳。
(1)人身安全，不要在校园或高速公路上追逐打闹，不要攀爬围栏，不要爬树，不要靠近电等危险场所，工作时注意安全，不要与社会上不负责任的人交往，尤其是吸毒人员，课后不要玩火。
(2)交通安全，不在高速公路上追逐打闹，自觉遵守交通规则，注意路口行人和车辆，骑自行车宜慢不宜快，上下坡时下车，通过高速公路做到一停两看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的财物和钱财，如有丢失、被盗、被敲诈要及时向老师报告或报警。
(4)饮食安全，不喝生水，不吃不卫生的食物，不吃病鸡、猪肉等。，饭前便后要洗手，不要吃发霉或过期的食物。
第四，学生自查哪些方面没有做好，以后要多注意。
动词 （verb的缩写）安全教育总结
新学期开学以来，为了提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上了新学期的第一堂安全课:开学第一天对学生进行教育。
安全教育的内容与学生实际密切相关，主要从以下三个方面进行教育:
第一，教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不坐不安全的黑车或病号车。
二是教育学生防范发生在自己和身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生严格遵守【守则】【规范】，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，预防水痘、流行性腮腺炎等传染病在春季的发生，如有发热症状及时自觉就医。
同时，给学生上了第一堂安全课，秉承安全第一的原则，落实安全措施，重点做好防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传和交通法规、健康知识、安全套路等知识的教育，有效提高了孩子们的安全意识和安全防范能力，为整个学期学校教育教学的顺利开展打下了坚实的基础。
幼儿园公开课教案百科6
活动名称:中产阶级健康:活动关节
活动目标:
1，了解人体主要关节的名称和作用，知道关节可以弯曲身体，在人体活动中起重要作用。(认知)2。学习保护关节的简单方法。(技能)
3.愿意积极参与活动。(情绪)
活动重点:知道各关节的名称及其作用。
活动难度:学习如何保护关节。
活动准备:
有经验的准备:孩子们玩过伍德黑德的游戏。
材料准备:
1，娃娃；两份相同尺寸和数量的积木；音乐《快乐拍手歌》。
2.图片:三张儿童游乐场的游戏照片。
活动流程:
一、游戏:“木头脑袋”导入活动。
(游戏引起孩子的兴趣)
老师:“你玩过木头脑袋的游戏吗？”
(老师带领孩子玩游戏2-3次)
问:“你刚才玩的时候动哪里了？它是怎么移动的？谁会告诉你！”
总结:刚才我们玩游戏的时候，胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚在动。这些连接身体的地方就是关节，也就是我们的手腕、手肘、膝盖、脚踝。
二、展示玩偶，感知关节与人体活动的关系。(关键)
1，展示娃娃，让孩子观察，发现娃娃能移动到哪里？
总结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节可以活动，我们的关节可以弯曲，有些关节可以旋转，这样我们的身体就可以灵活的运动。
2.讨论:人体可以用这些关节做什么？如果没有这些关节，人体会怎么样？
总结:没有这些关节，身体僵硬，不能灵活运动。
(引导孩子结合现实生活体验关节的重要作用。)
第三，游戏《机器人和精灵》，感知关节的作用。
在游戏之前，孩子们应该学习如何与机器人和精灵一起工作。孩子们分成两队，一队是机器人，一队是小精灵，老师是“工程师”发出口令。两个队拿积木搭房子，比赛看哪个队先搭房子。两队交换角色，重复游戏。)
讨论:为什么精灵造的快，机器人造的慢？
老师和小朋友* * *总结:人体没有关节是很难活动的，但是有了关节就很灵活方便了。关节在人类活动和运动中起着重要的作用。
四、教师展示图片，幼儿观察感知保护关节的重要性。
(结合孩子的生活经验，通过讨论解决困难)
图1:孩子们互相推拉。问:“他们在做什么？如果我这样做会怎么样？”
图2:奔跑的孩子。问题:“跑步需要注意什么？有多容易？”
图3:小朋友玩老鹰抓小鸡。问:“玩的时候容易出现什么问题？”
讨论:“这些现象会对孩子产生什么影响？易，应该怎么保护关节，避免受伤？”
总结:注意不要在活动中拉扯伴侣的手臂或推撞伴侣；体育活动中注意相互躲闪，避免摔倒；跳跃或提重物时注意保护自己的关节，以免拉伤或扭伤。
5.伴随着音乐《快乐拍手歌》离开会场。
结论:要注意保护关节和身体，经常参加体育锻炼，让身体更健康，做健康快乐的孩子。
幼儿园公开课教案百科7
活动名称:大课堂数学:认识球体和圆柱体
活动目标:
1.比较球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。(技能)
2.体验和区分平面和立体图形的区别。(情绪和技巧)
活动准备:
教具:球，篮球，足球，1张圆纸，圆柱卷。
学习工具:乒乓球、球类、篮球、足球；不同大小的圆柱形积木，薯片桶，露露桶。
活动重点:能够说出球体和圆柱体及其主要特征。
活动难度:区分平面和立体图形的区别。
活动流程:
首先，鼓励孩子用多种感官初步感受球体和圆柱体。
1.用各种方法引导孩子感受球体和圆柱体。
老师:老师的房间里有很多东西。请看看，摸摸，玩玩。选一个你喜欢的放在桌子上。
2.讨论:你喜欢哪一项，为什么？
第二，通过观察和比较，了解球体的主要特征。
(观察、比较、发现突破难点)
1，展示球，引导孩子观察。
问:这是什么？球是什么样的？
2.比较圆形纸和橡胶球，了解球的特征。
问题:这张纸是什么形状的？它们是一样的吗？有什么区别？
3.鼓励孩子们在教室里找出什么是球体。
总结:无论从哪个面看，都是圆的。当你推它时能滚动的物体叫做球体。
第三，幼儿开始操作，了解圆柱体的主要特性。
(操作法和比较法突破重难点)
1，显示圆柱形积木。
问题:它是一个球体吗？为什么？
上面和下面两个圈一样大吗？
2、幼儿开始操作，对比上下圆，了解圆柱体的特性。
老师:请你在篮子里找一个和你的圆柱体顶部一样大的圆，它和底部一样大吗？
总结:像这样一个上下一样粗，两端都是圆的，上下圆一样的大物体，叫做圆柱体。
第四，鼓励孩子说出生活中球体和圆柱体的相似之处。
拓展活动:带孩子到户外寻找球体和圆柱体的相似之处。