幼儿园小班教案《开学第一天》

1，认识新环境，表达对幼儿园、老师、同伴的爱，愿意和同伴谈论自己从小到大的成长变化，能够清晰地表达自己对“成长”的感受。

2、安全教育，让孩子知道自我保护意识和基本的安全知识。

3.我喜欢上幼儿园，也愿意在老师的指导下参加各种活动，体验上幼儿园的快乐。

二。活动具体安排:时间:2065 438+2007年9月1。

主题活动1:

(1)认识新朋友，新环境，新老师，幼儿园生活的新变化，8:00–9:00。

1，老师热烈欢迎小朋友

2.随意看看班级环境的变化。

3、独立游戏，与同龄人自由交谈，8点到9点联络感情，巩固洗手、擦手的正确方法，学习如何使用小便池，上厕所要注意哪些安全。

对话9: 30-10: 00

1，认识新老师

2.暑假发生了什么有趣的事？

3.进入学前班以来，你有什么变化？10: 00—10: 30.

4、孩子吃零食

5、孩子自由交流，活动10: 30-10: 40。

(二)、了解室内外环境

带孩子参观活动区的环境，介绍幼儿园走廊的环境，参观其他班级。

11: 00饭前准备

1，表位置的排列

2、用餐习惯的巩固11: 00-12: 00午餐时间

12:00–14:00午睡时间

1，知道婴儿床标记

2.孩子们睡午觉

主题活动2:开展安全知识教育活动，如:

上下学路上的安全。

不要和陌生人说话。

上下楼梯，注意安全等

主题活动3:互动友谊

玩游戏进一步加深孩子和老师之间的感情。如:抓尾巴、赶猪等。

1.幼儿园一天生活的回忆

2.整理衣服

幼儿园小班教案《开学第一天》第二章活动目标:

1，引导孩子认真听故事，在理解故事内容的基础上，创造性地合理地延续第二天小猴子上学的故事。

2.鼓励孩子清晰连贯地表达自己的观点，说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好。

3.引导孩子了解小学生的学习生活规律，萌发孩子做小学生的愿望。

活动重点:

在理解故事的基础上，让孩子说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好，了解小学生的学习生活规律。

活动难度:

孩子可以完整连贯地编故事。

活动准备:

幻灯片

活动流程:

先聊入正题。

“小朋友，你要上小学了。老师真的为你骄傲。今天老师给大家带来一个小猴子上学的故事。我们来听听开学第一天发生了什么。”

第二，用幻灯片分段讲述和分析故事，帮助孩子理解故事。

1.讲述第一个故事并提问:

(1)小猴子晚起床一分钟会怎么样？

(2)小猴子在家做什么？

(3)小猴子在上学的路上发生了什么事？

小结:小猴子起晚了一分钟，却在十字路口闯了红灯。他坐公交车迟到了，迟到了20分钟，可见每一分钟都很重要。我们应该珍惜时间，珍惜每一分钟。

2.讲述第二个故事并提问:

(1)猴子为什么会坐立不安？

(2)长颈鹿老师为什么叹气？

(3)课间十分钟后可以做什么？

总结:课间十分钟可以放松一下，但是必要的话要先喝水小便，也就是要利用好课间十分钟。

3.第三个故事问:如果你是一只小猴子，你会做什么？

4.讲最后一段，问:请小朋友帮助小猴子思考如何合理利用时间。

三、老师和孩子一起看幻灯片完整地讲故事，提问:

(1)，小猴子该从哪里学起？应该提醒小猴子注意什么？(在讲述整个故事之前提问)

(2)小猴子懂事地点了点头，那么第二天小猴子去学校会做什么呢？(故事讲完后提问)

第四，引导孩子继续编故事，进一步让孩子了解小学生的学习生活。

1，同行讨论。

2.单独告诉他们。(鼓励孩子使用一些成语或单词等。)

五、活动结束，谈心激发孩子的学习欲望做一名优秀的小学生。

“老师相信，小猴子听了老师、家长和我们小伙伴的话，一定会成为一个好小学生。我们把这个好消息告诉班上其他小朋友吧！”

幼儿园“开学第一天”小班教案3一、教学目标

1，通过相关安全防护图片的展示，让孩子有一个初步的了解，从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导孩子辨别哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，掌握简单的自我保护和遇到危险时求助的方法。

二、教学准备

材料准备:

1，安全相关图片。

2、水彩笔、马克笔、白纸等。

体验准备:了解日常生活中的一些危险的事情，知道生活中的一些征兆。如触电、滑倒、滚烫的水和安全。

三、教学中的难点:

培养孩子的自我保护意识，让孩子从心里知道这样做很危险。

第四，教学过程

(1)用肢体语言激发孩子的兴趣。老师用肢体语言在安全图片中表达自己的意识，比如小心触电。

(2)、用讲故事的形式分析故事中的安全情况:

1.孩子上下楼梯，你推我我推，孩子摔下楼梯。

现场。

2.孩子们在家里或幼儿园接触电源插头。

3.一遍又一遍地扔石头和沙子。

4.把珠子或笔帽放进嘴里。

5、在教室里跑来跑去，追着玩。

动词 （verb的缩写）教学反思

围绕幼儿需要的、感兴趣的、渴望了解或解决的、生活中随时可能发生的安全自理问题，开展有目的的活动，让幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

幼儿园小班教案“开学第一天”第四条活动目标:

1.感受开学第一天与同龄人和老师见面的喜悦，发现同龄人和班级环境的变化。

2.能够参与团名的讨论，自主选择自己喜欢的团，了解当天活动的主要套路。

活动准备:

布置进行第一个主题所需的环境和墙面装饰。

活动流程:

第一，感受开学第一天见到老师和同龄人的喜悦。

老师:放了一个寒假，孩子们很久没见了。今天，我们X班的小朋友又见面了。我们感觉如何？为什么？

2.老师:一个寒假下来，我们的老师和好朋友都变了吗？有什么变化？(引导孩子观察并讲述身高、胖瘦、衣着等明显的方面)

二、发现班级环境和角落的变化，了解角落的活动规律。

老师:

1.我们的小X班还是老样子吗？有什么变化？

2.老师带孩子们参观班级环境的布局，介绍各个活动区域的名称和活动，讨论各个区域的活动规律并记录。

第三，自主选团。

1，讨论确定什么是群名。老师:上学期我们用水果做组名，选了苹果组，梨组，XX做组名，选了XX组。现在，我们还可以用什么来做这个组名呢？

2.确定团名:* *选择5-6个喜欢的同类事物作为团名。

3，孩子自由选择小组，老师记录名字。根据重新选择的组安排座位。效果记录:开学后，发现大家都长大了，对我的指令反应很快。排的时候不用搬椅子，可以按照我的要求把椅子挪到位置上。

幼儿园“开学第一天”小班教案5一、活动目标:

1.充分利用幼儿园和教师的优势，开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿与幼儿园、教师和同伴接触，体验幼儿园集体活动的乐趣。

2.在班里营造温馨快乐的集体氛围，促进家的自然过渡。

3.为家长提供与幼儿交流的机会，让家长了解幼儿园、班级、教师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园的社会效应。

二、活动准备:

幼儿园准备:一次性杯子，纸巾。

备课:各种游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸。

三、活动过程:

接待孩子和家长组织亲子系列活动进行奖励和评价，告别师生。

第四，具体活动:

(1)新生入园，老师接待(8: 30-8: 50)

准备:在首页专栏张贴小朋友名单，老师自我介绍，本次亲子活动主要游戏。老师准备孩子们的名片。室内黑板配有“欢迎小朋友和家长来园”的标语。活动安排:

(1)老师热情地帮助孩子和家长找到自己的班级，礼貌地与孩子和家长打招呼和交流，初步了解宝宝的喜好。给宝宝戴上名片。

(2)孩子和家长可以自由参观班级环境，交朋友。选择桌面玩具玩耍，了解课堂内容。

(2)亲子系列游戏(8: 50-10: 30)

1，点名时间(8: 50-9: 10):我的飞机开始飞了。

游戏目标:

(1)通过游戏鼓励孩子亲近老师。

(2)体验与班主任互动的快乐感受。

游戏准备:

儿歌《我的飞机开始飞》

游戏流程:

(1)师生打招呼:“早上好，宝贝，我是XXX老师。”(引导宝宝向老师问好。)

(2)教师用手指做飞机，激发孩子的兴趣。“今天，我有一架神奇的小飞机。它想了解婴儿。它飞向谁？请告诉宝宝你的名字，让小飞机认识你！”

(3)点名，飞机起飞。

“小飞机应该发现哪些婴儿在静静地等待，它应该先知道他们。”

老师的飞机先飞到一个大方能干的孩子面前，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来亲吻老师，给他一个拥抱。老师给予正面表扬，奖励小贴纸大胆介绍自己的宝宝。对于一些害羞的孩子，鼓励他们说出自己的名字。)

游戏引导:根据孩子的不同情况，分别给予适当的引导，不要强迫个别孩子。

2.音乐游戏:开火车(9:10————9:35)

(1)手指游戏:手指兄弟(亲子合作)

老师读儿歌，改变动作吸引幼儿。

鼓励孩子活动小手，跟着老师尝试手指游戏。

让孩子和家长合作玩手指游戏。(比如让宝宝的手指随着音乐在爸爸妈妈身上动)

用儿歌:

用一个手指一点一点(伸出一个手指去摸宝宝)

用两个手指敲(伸出两个手指，轻拍婴儿)

用三个手指捏(伸出三个手指，轻轻捏在宝宝身上)

用四个手指抓挠(伸出四个手指，在宝宝身上轻轻抓挠)

五指拍手(两只手拍手)

五个兄弟爬上了山(从婴儿的下半身开始爬)，滚了几英里下来(从上到下在婴儿身上挠)

(2)运动游戏:粘性泡泡糖

请和父母围成一个圈，拍手说:“贴泡泡糖，贴泡泡糖。”孩子问:“卡在哪里了？”老师说:“贴肩膀(或者身体其他部位)

位)。“孩子和家长立刻两人一组互相摸对方的肩膀。(活动可以执行多次)

(3)亲子音乐游戏:驾驶火车(奥尔夫的快慢节奏)

游戏准备:奥尔夫的快慢节奏音乐，呼啦圈(一般根据班里孩子分组)

游戏玩法:请家长朋友带着宝宝排成一列长长的火车，跟着音乐的节奏，音乐停止时，看谁先跳进圈里。这个游戏玩两次。

3.生活时间(9: 35-9: 55):上厕所、洗手、喝牛奶、吃零食。

(1)孩子学会排队上厕所，提醒家长用卫生纸。

(2)引导孩子正确洗手，同时读关于洗手的儿歌。

(3)护士给桌面消毒，等孩子洗完手让他们拿牛奶和零食吃。

4、亲子手工活动:纸杯变(10: 00-10: 20)

一、教学目标:

1，孩子和家长尝试用纸杯设计制作自己喜欢的动物，感受纸杯的可变性和可操作性。

2.提高孩子的想象力、创造力和动手能力。

3.体验生产活动带来的乐趣，激发环保意识。

二、教学准备:

1，一次性纸杯。

2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。

3.老师用纸杯做的成品，比如白鹅，金鱼，小青蛙等等。

三、教学过程:

1，活动导入。

展示老师的示范作品，引导幼儿欣赏作品，介绍活动。

2.教师演示设计和制作。

展示小动物。(孩子们谈论他们喜欢的小动物。)以“小青蛙”为例，老师会做一个示范。

3.我的纸杯变了。

(1)作业前，老师明确了制作要求:使用剪刀时注意安全，以免伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处粘；每个人完成一件作品，剪下的边角料要放在桌子上的小篮子里。

(2)父母和孩子是一个群体，各自拥有一份生产资料，生产活动是分组进行的。

(3)儿童和家长之间的动手操作，以及教师的巡回指导。

4.作品展览和评估。

孩子们完成后，在玩具柜上展示他们的作品，并互相介绍他们的作品。说说孩子们的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？老师根据情况简单总结了制作过程中出现的* * *问题和代表作品。

5.活动扩展。

(1)将制作好的玩具放入语言区，供孩子创作故事和表演角色。

(2)在美术区多放纸杯，让孩子设计制作更多种类的玩具作品。

5.奖励评价，师生告别:(10: 20 —— 10: 30)

1，给每一个孩子积极的表扬和奖励。

2.鼓励孩子和老师礼貌地说再见。

3.与个别家长沟通幼儿园的活动和概况。