小班社会教案“小猪的野餐”

孩子的时间应该充满各种吸引人的活动，在不损害孩子童年兴趣的前提下，发展孩子的思维，丰富孩子的知识和能力。以下是我小班社会领域的教案《小猪的野餐》。让我们看一看。

设计理念:

小班的孩子有很强的独占意识，有好吃的或者好玩的玩具总喜欢独占自己，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子玩好玩的玩具或者和别人讨论。你能为我玩你的玩具吗？你愿意和我交换玩具吗？我能和你一起玩吗？但影响不大。我觉得可能是感情刺激不够。孩子并没有真正体会到分享带来的快乐。仅仅知道做法并不能让幼儿真正分享，所以我采用讲故事的形式，让幼儿在理解故事的基础上，向故事中的榜样猪学习，萌发这方面的感情。

活动目标:

学习故事中的短句，体会与同龄人分享的快乐。

活动准备:

一组图片，草地背景图，录音。

活动流程:

首先，看和说

1.给我看看猪:这是谁？

小猪今天要去旅行。猜猜猪妈妈会给他准备什么好吃的？

2.展示图片(包里的物品可以拿下来):看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西。它们是什么？

小贴士:

通过猜测猪妈妈准备了什么食物，孩子们的思维会进一步分散。同时，让孩子说说妈妈为什么要给猪准备这种食物，比如准备面包，因为可以填饱肚子，准备饮料，因为旅行的时候会又累又渴，从而理解事情的关联性。

第二，猜测和学习

1，播放鸟鸣。听听谁来了。

这只鸟闻到了香味。胖胖拿出一条面包给小鸟姐妹。只有一条面包。怎么分？(把面包分成两半)

婴儿理论？小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐很有趣。？

2、猜猴子一家。

谁又来了？全身毛茸茸的，调皮可爱。我喜欢爬树和吃桃子。

小猴家闻到香味，胖胖拿出桃子给小猴家。怎么分呢？(大中小搭配)

婴幼儿理论:猴爸，我请你吃桃子。一起野餐真的很有趣。猴妈妈，我请你吃桃子。一起野餐真的很有趣。

猴宝宝，我请你吃桃子。一起野餐真的很有趣。

3.用动作画兔子，小猫和乌龟。

兔子蹦蹦跳跳地来了，小猫悄悄地来了，乌龟慢慢地爬着。孩子们说话和行动。

胖胖邀请他们吃糖果。你怎么能分一包糖果呢？

一块一块的。让孩子学习短句。

兔子(小猫，乌龟)我请你吃糖果。一起野餐真的很有趣。

4.老师播放磁带，完全欣赏这个故事。

小贴士:

通过猜的方式引出小猪的这些朋友，并改变猜的方式:通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，从而更好地抓住孩子的兴趣。

每次都需要孩子想办法解决怎么分的问题，对孩子来说有一定的挑战性。同时将数学的内容巧妙地融入其中，让孩子在不知不觉中巩固自己的数学知识。

作为一种语言活动，每一种对话理论都是一种重复的语言，更适合幼儿，也更容易让幼儿模仿和习得语言。

第三，想和做(经验转移)

1，好吃的东西给了朋友，但是小猪呢？为什么？

老师总结:小猪觉得和好朋友一起分享美食，和大家一起分享，是最幸福的。看到小动物们在吃东西，小猪非常开心。

2.如果我们有好吃的食物和好玩的玩具，我们该怎么办？

3.孩子们分享老师带来的食物，体验分享的快乐。

小贴士:

老师在理解故事的基础上，把孩子生活中存在的问题抛给他们，让孩子通过经验转移来解决这些问题。最后，分享食物激发了孩子们的情绪，真正体验到了分享的快乐。

活动扩展:

1.好朋友分享他们带来的食物和玩具:一起玩，一起吃。

2.在表演区表演故事《小猪的肥野餐》。

对活动的反思和建议:

1.基本上以听和说为主。如果有操作的话，动静交替比较合理。

2.第三个环节，经验传递不够。如何设计孩子愿意分享的情绪以获得更深层次的体验，需要进一步思考。

3.小结论不够精炼，还是用童谣总结比较好，更容易让孩子理解和掌握。

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