幼儿园娃娃屋可以和其他地域游戏混着玩吗？

《纲要》明确指出:“在环境中教育儿童，创造适宜教育的良好环境，为儿童的活动和表现提供机会和条件，使儿童在与环境的互动中生动活泼地发展。”小班的孩子年龄小，情绪不稳定，容易受环境影响。因此，创造一个自由、安全、轻松、舒适的环境至关重要。对于小班的孩子来说，“玩偶之家”游戏是最贴近孩子生活的，可以在“家”的氛围中缓解和放松孩子紧张的情绪，在游戏场景中再现他们的生活体验。

在营造“玩偶之家”环境时，要充分考虑小班幼儿的年龄特点、生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力，努力营造能给幼儿带来满足和快乐，促进其各方面发展的游戏环境。

第一，努力营造家庭游戏环境

开学时，孩子们从不同的家庭来到幼儿园，处于分离焦虑期。面对陌生的环境，陌生的群体，小班幼儿入园后首先面对的就是如何克服分离焦虑。所以要在大一新生入园前营造一个良好的环境。在初期，因为孩子不熟悉幼儿园的环境，不适合做分区游戏，所以我们打造了一个很大的“娃娃屋”，把所有的材料都集中在里面，让孩子取放。根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，我们把活动室布置成了一个大家庭的环境。一面墙饰是为了欢迎小朋友入园，另一面墙饰设置为红鸡、绿鸡、黄鸡的家。小班的孩子年龄小，玩具和空间布置要有童趣。玩具材料包括小厨房、床、餐桌椅、抱抱娃娃、各种形状的玩具等。，还有小爬、摇椅等物资也可以根据幼儿园的情况投入。对于刚入园的小朋友来说，新奇有趣的游戏玩具可以吸引他们的注意力，调节他们的不良情绪，激发他们参与游戏的欲望，积极进入游戏场景。这样的环境营造非常适合第一次入园的小班小朋友。