教师招聘面试中“篮球运球在移动中”试讲笔记分析

讲座或讲座结束后，考官会即兴提出一些与教育相关的问题，进行考试，主要考察教师的基础理论和应急处理能力，以及对教育事件的看法。那么，下面是我为你整理的《篮球行进中运球》试讲解析。欢迎借鉴。

一、指导思想

本课程以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论基础，以学生为教学主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点和学生现阶段身心发展状况，本课程突出合作学习、分层学习、探究学习的教学思路。通过各种体育教学活动，学生可以掌握运动技能，从而促进其健康发展。

二，教材分析

篮球运动是一项深受学生欢迎的运动，具有关注度高、普及面广、集体性强、注重攻防转换等特点。它是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。打篮球有利于发展学生的力量、速度、协调等身体素质，同时培养学生团结协作、机智勇敢的意志品质。本课所学的移动运球是篮球运球技术的重要组成部分，是在篮球原有运球基础上的进一步学习，可以为学生今后学习移动投篮等篮球技术打下良好的基础。这本教材的重点是手压球的背面和顶部，难点是走路运球时的手脚协调。篮球运球单元I * * *设定4课时，而这节课是第二课时，篮球行进中的运球技巧。

第三，学习情境的分析

这个班的教学对象是三年级和六年级的40名学生。这个班的学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也有一些差异。目前学生正处于生长发育的高峰期，学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但是，这个时期的学生想象力丰富。因此，为了充分有效地调动学生在课堂上的积极性，教师应该通过各种教学活动，主要是游戏和比赛，让学生学习和掌握运动技能。同时，老师在组织集体活动时，要照顾身体素质稍差的学生。

第四，教学目标

1.通过演示和讲解，让学生了解行进间运球的动作结构，了解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。

2.通过教学活动和实践，学生掌握了用手指按压球背和球顶的要领。

3.发展学生的力量、速度、协调等身体素质。

4.培养学生团结协作、机智勇敢的意志品质。

动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点

重要提示:用正确的手型按压球的背部和顶部。

难度:走路运球时手脚的协调性。

第六，教学方法

讲解示范法、小组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。

七。教学过程

(1)暖心。

在问候了老师和学生之后，体委宣布了这节课的内容。为了提高学生对本课程教学内容的兴趣，集中学生注意力，向学生提问:相信大家都看过篮球比赛，都有自己喜欢的球星。你想像明星一样在球场上熟练运球吗？宣布课程内容后，查看着装规范，安排实习生。

在队列队形练习中，我把行进和站立安排在一起，加强了课堂纪律，提高了学生的集体荣誉感。

(2)身心愉悦

图形跑步、徒手运动、拉伸

(C)增加智力和促进技术

1.榜样是强大的

老师用图片演示篮球运球的动作。同时，他提醒学生在运球时要注意老师手的动作、球拍的位置和球的落点。演示结束后，向学生提问，要求学生积极回答，以培养学生积极思考和观察学习的能力。

更清晰地说话

学生回答相应问题后，老师结合？以肩为轴放松手腕，五指分开控制球，用力下压手指上下拉。球好像粘在手上，动起来很轻松。公式讲解了动作结构和动作要领，有助于学生理解动作结构和记忆动作要领，帮助学生建立完整的动作表征。

3.快速练习提高(四个环节)

①步行运球

学生分成四等份，在10米范围内以走的形式来回运球。回头转手一次。转身后，另一个学生接球并做练习。通过练习，学生学习和掌握运球时向前看和推排球后顶的动作要领。

②慢跑和运球

在以走的形式运球练习结束后，安排学生在原组10米内以跑的形式来回运球。要求学生在跑步过程中用后踏板向前运球，以获得同侧脚前方的落点。通过这个练习，学生可以加深对动作技术的理解，掌握动作要领。

③迎面击掌接力

经过之前的练习，学生们在慢跑和运球方面变得更加熟练。安排学生对运球比赛进行简单介绍，让学生体验奔跑的步伐与球弹跳的节奏一致的感觉。小组中花费时间最多的成员必须每人说出一项奥林匹克运动。通过接力赛，不仅提高了学生的动作水平，还可以拓展他们的奥林匹克运动知识。

④山羊、斑马和长颈鹿游戏

学生分组，在底线上站成一条水平线，在底线和中线之间运球。老师扣，山羊，斑马，长颈鹿模仿，中高水平运球。运球时，丢球的同学需要说出丢球时动物的特征。所有同学结束后，按照原来的顺序从中线运球到底线。通过这种游戏，一方面学生可以掌握不同高度的运球，另一方面学生不仅锻炼了身体，还在体育活动中拓展了知识面，充分发挥了体育对学生身心发展的重要作用。

分层改善

根据学生掌握情况，分层练习，掌握较好的学生围绕标志桶做练习；普通学生在行军过程中做讲运球的练习；需要改善学习状况的同学，要在老师的指导下做巩固练习。通过分层教学，每个学生都能得到发展和提高。

一起炫耀

学生们被分成四组，人数相等。用基线站成一列后，把标志桶放在中线，让学生围绕标志桶进行接力赛。要求学生在比赛过程中不得丢球，从标志桶上绕回来时必须换手。花费时间少的队获胜。

6.辅助教材:快乐写作

在原来分组的基础上，学生两人一组形成纵队，做好背上传球的准备。最后一名学生手持球头触地后，背部传球。在把球传给第一个学生时，他用手在球前写下快字，然后把球还回去。最后一个学生用同样的方法把球传给第一个学生，并写下快乐的话。第一个完成就赢了。通过游戏，一是可以发展学生的腰腹力量，让学生更好的协调发展；二是培养学生团结协作的精神和积极参加体育活动的良好行为。

(4)放松身心

敲打并和老师一起说出敲打部位的肌肉名称，培养学生正确健康的体育锻炼知识，敲打后完美拉伸。安排一个抓手指的游戏。

复习表扬普通班。

再见，老师同学们，手环装备

八、课后指导

场地器材:40个篮球和4组记分员桶。

密度30%-35%

负荷:130-140次/分钟

创新与特色。

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