为什么大学生要抢课?

为了完成学分要求。

抢课抢的真的是课吗？

抢课的本质抢的实际是老师。

大学里抢课，学生实际抢的是三类课程：

第一类，是容易及格，或者容易得高分的课程。这类课程主要是老师在设计课程大纲（主要是考核方案）时，学习要求较低。

学生们抢这一类课程就是为了完成学分要求。一般是学生口耳相传，或者是之前上过这个老师的其他课程。知道老师“宅心仁厚”，“好说话”，“肯给高分”。

这些课程至少是不闭卷考试的，采用开卷考试或者交小论文的方式评分，有些另类的则会需要提交一个“作品”（一段视频、一段音频、一个文档等）。

第二类课程，就是够有趣，或者能抓学生眼球。多数是因为话题够前卫：比如讨论爱情、两性问题等。还有的是因为融合了奇特的主题，比如：恋爱中的数学原理。

还有些老师因为一些特殊属性，自身也能吸引学生，比如老师是美女教师，或者是网红老师之类的。

学生选择这类课程就是好奇。或者更直接一点说难以抑制荷尔蒙分泌。

这类课程与其说是课程吸引了学生，其实更是老师的作用。不相信的话，大家可以回忆一下初中的“生理卫生课”或者“性教育课”，老师多数都是言语隐晦，或者总让学生自学。对比一下就能知道老师的重要性。

而且一些前沿科学课程（比如人造生命）也会吸引一些学生，但更要求老师是真的懂并且讲的好，否则不是念网络资料拼凑的PPT，就是一直看视频。

第三类课程，在于教学过程可以促进男女生交流。比如交际舞蹈等，老师会尽量安排一男一女两个学生一组。或者有些老师的其他课程，在安排学生分组的时候也会故意“男女搭配”。

这样其实也都是老师为了调动学生积极性而做的努力。

所以说，大学生抢课，实际是抢老师。课程常有，而学生喜欢的老师不常有。加上有些学校选课系统容易崩溃，就造成了大学生抢课的现象。