谁有语文和文学常识的七个总结？

1.“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的具有最高奉献精神的儿子。”"邓稼先是中国理想的党员."

说明只有中国的传统文化背景才能产生邓稼先这样高尚的品格，只有邓稼先才能适应中国社会的需要，才能为民族的发展做出巨大的贡献。

2.“如果贾先重新选择他的人生，他还是会走他已经走过的路。这就是他的性格和品质。”说说你对这两句话的理解。

为中华民族的崛起和广大人民的利益奉献一生，是邓稼先的一生。是邓稼先的性格和品质决定了他走这样一条人生道路。所以作者说，如果邓稼先重新选择人生，他还会再做一次。这两句话总是形容邓稼先的伟大。

动词 （verb的缩写）闻一多先生的言行

1.作为一个“学者的方面”，作者只选择写了三本书:《唐诗杂评》、《楚辞校勘》、《古典新义》。作为一个“革命者”，选取三件事作为例子:起草政治传单，在群众大会上发言，参加示威游行。文先生的人生经历比较复杂，作品中充满了可以描述的东西。作者仅从大量材料中选取这六件事，就已经展现了闻一多先生严谨勤奋的学习态度，无私无畏的奋斗精神，澎湃执着的爱国热情，言行一致的高尚人格。

2.闻一多先生作为学者的言行和作为革命者的言行有区别吗？

参考答案开头引用的闻一多自述中的“说”，就是向别人宣布你想做什么或者你已经做了什么；第5段“他没说”，但他做了”，第6段“说”的意思是吹嘘、吹嘘。这里没有“说”，主要是赞美闻一多先生的实干精神和谦虚美德；作为革命者，“说”是革命的宣传动员，是对反动派的揭露和斥责，实际上不仅是“说”，更是“做”。

3.“他要把我们中华民族几千年的文化历史吃掉，消化掉”，“他要给我们这个没落的民族开一剂文化药方”。参考答案突出了文先生以救国为目的的研究知识。

4.“看不到花园，不能下楼”“头发凌乱”“睡得很少”等细节，参考答案，展现了文老师的勤劳精神。

5.“一本又一本的大方竹纸书，密密麻麻写满了小字，如一大群等待官方的蚂蚁”，参考答案显示了闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

不及物动词社会戏剧

1.从《社会戏剧》第10节中选择描述年轻朋友航海动作的动词。这些生动的动作描述意图何在？

参考答案动词有:拉、点、敲、退、爬、站。这篇课文描述了年轻的朋友们快乐地起航时的行为。“拔杆前双喜，拔杆后阿发，...我们已经起航，敲了敲桥石，退后几尺，再往前走，出了桥。所以我设置了两个桨……”这些动词准确而生动地描述了青少年航海的动作，意在表现青少年朋友们娴熟敏捷的技能、聪明能干的性格和看戏的愉快心情。

2.夏夜出航，月夜归家，都是风景叙事中的精彩。当你在夏夜乘船航行时，你看到了什么，听到了什么，感受到了什么？月夜回家的心情和去看戏的心情有什么不同？

参考答案你能看到的:月光在这水汽中朦胧。黑暗起伏的山丘，仿佛是热情的铁脊，一直延伸到船尾。.....渐渐看到隐隐的赵庄，...仍然有一些点火...闻:又仿佛听到歌声吹过，...声音大概是笛声，婉转悦耳...

次月回国写了一个朋友“偷”罗汉豆的趣事。去的时候心情很急，一直以为船慢了。这时，我和我的朋友们心情非常愉快。

3.文末写着“真的，直到现在，我真的没有吃过那晚那样的好豆，也没有再看到那晚那样的戏了。”如何理解这个结局？

其实那晚的戏让人“打哈欠”“骂人”，那晚的豆子第二天吃真的很平常。所谓“好豆如那夜”、“戏如那夜”，代表了作者对天真无邪、自由有趣的童年的美好回忆，充满了浪漫的理想，表现了他对人生理想境界的渴望和追求。

4.试着找出下列单词，并回答括号中的问题。

我沉重的心一下子放松了，身体似乎舒展得无法言语。「放松」和「伸展」表现「我」是一种什么样的心情？

参考答案“轻松”“舒展”与前面的形成鲜明对比，表现出“我”的喜悦与轻盈。

(2)淡黑色的起伏山峦，仿佛热情的铁脊，都向船尾远远奔去。为什么山会说“热心”？

用动词“热情”写山，把静物活起来。这个词的意思和现在不一样。作者创造性地赋予这个词新的含义。

(3)在灯光的照耀下回望舞台，就像第一次，又像仙山的城堡，铺满了夏虹。(“回头看”表现了“我”的感受？《封面》表现的是一种什么样的情况？)

参考答案“回望”来表达“我”的感受。“面具”形象地表达了舞台梦幻般的场景，并与即将到来的时间相呼应。

(4)没想到，6月1日的岳父非常感激，竖起大拇指自豪地说...(为什么六一公公要在有人偷豆子的时候“感恩”？)

因为城里有教养的“我”夸他豆。它表现了岳父六一的憨厚性格。

那艘船就像一条白色的大鱼，载着一群孩子在海浪里。几个捞了一夜的老渔民停船欢呼。这句话用的修辞方法是什么？它显示了什么？)

参考答案比喻的修辞手法，生动地写出了船飞速行驶的样子，童趣十足，符合儿童心理。(说明孩子们航海技术娴熟，充满童趣。老渔夫有陪衬的作用。)

7.安塞腰鼓

1.《好一个安塞腰鼓》这篇文章出现了多少次？它属于什么修辞，在文本中起什么作用？

【参考答案】一共出现了三次，属于区间重复。这句话在内容上为全文奠定了很高的基调，它的反复出现一步步深化了宣扬生命和磅礴力量的主题。从形式上来说，节奏明快，简洁有力，让我们感受到黄土高原的厚重和生命的激荡。通过两者的结合，本文达到了内容与形式的完美统一。

2.如何理解“多么快乐充满想象的安塞腰鼓”这句话中的“快乐”和“蓬勃”两个字？

【参考答案】“快乐”的词性是形容词，本义直白坦率；“蓬勃”这个词是一个形容词，它的原意是繁荣和旺盛的意思。这两个词应该用作定语来修饰和限制名词。在这里，它们被灵活地用作动词和谓语，可以解释为“使快乐”和“使旺盛”，充分展示了安塞《生命鼓》的激情和力量之美。

3.“提醒人们:阳光的旗帜落下，风在Aśvaghoṣa沙沙作响！提醒人们:千里之雷，万里之闪！提醒人们:暗而明，明而暗，然后终于永远明了！”试分析这组排比句。

【参考答案】这句话表现了战鼓的悲壮、刺激、有力，令人应接不暇，感人至深。

4.没有羁绊，没有羁绊，没有阻碍。是挣脱、突破、破开的力量！这么强的能量想“挣脱”、“突破”、“撞开”什么？什么“束缚”、“羁绊”、“阻隔”如此之强？)

参考答案是“那么有活力”去打破人身上的层层硬壳，让生命在天地之间宣泄，让人们“把一切杂物抛在脑后”，“让山河欢畅，让想象力蓬勃发展”，让人们明白人为什么是人，生活为什么是生活。

5.让你惊叹的是，农民裹着衣服的身体，消化红豆和角的老南瓜，居然能释放出如此瑰丽的能量！(生活贫困的农民哪来这么大的力气？)

他们过着自然健康的生活，原始，不加修饰，没有任何污染，没有任何杂质。这是他们力量的源泉。

6.水乡江南是易碎的玻璃，在那里你打不过这样的腰鼓。为什么“水乡江南”打不出这样的腰鼓？)

江南的流水，展现出更多的是温柔迷人的风采，而安塞腰鼓，需要“厚土”来承受这样原始粗犷的生命力。

7.我耳边传来了远处的鸡鸣声。为什么会听到这样的“鸡叫”？)

当鼓声停止，人们还沉浸在激情中，就像炽烈过后的寂静。此时的寂静与“鸡鸣”(也可以认为是真实的书写)形成对比。

在课堂上阅读段落:

一群蒸蒸日上的年轻人。

他们后面是一片高粱地。它们就像那片高粱一样简单。

凛冽的南风吹着高粱叶子和它们的衣服。

他们看起来平静而安静。紧贴在他们身边的腰鼓，似乎从未响起。

但是:

看啊！——

一撞上就发狠了，失魂落魄死了！几百个打着斜鼓的年轻人，如被强震不断击中的几百块石头，在你面前狂舞。像阵雨，是急促的鼓声；像旋风，是飞舞的流苏；像青蛙一样，是跳跃的脚步；像火花，是闪光的瞳孔；打虎，是一种强大的魅力。在黄土高原上，爆发了一场多么壮丽、豪放、浑厚的舞蹈——安塞腰鼓！

1.短文开头的“一群风华正茂的年轻人”这句话有什么用？

突出年轻一代朝气蓬勃的形象，把他们的形象清晰地放在舞台上，很吸引人，也很震撼。

2.选文写在演出之前，背景是一片高粱地，丝丝南风；人物是一个蒸蒸日上的后生；性格单纯；神色从容，不动声色；腰鼓沉闷，从不响。这样写有什么好处？

腰鼓表演为下面做好了准备，动静结合，衬托出后辈的英姿。

3.为什么要先写南风吹高粱叶子和它们的衣服，再写它们从容不迫的表情和“平淡”的腰鼓？

人鼓之静，是为下面的腰鼓表演做准备。

4.“可是:“”你看！——“单独段落的表达效果如何？

参考答案单独成段，引人关注，人鼓由静转动。

5.在选文中找出两个表达这群年轻人的比喻句，分别指出其表达效果。

它们就像那片高粱一样简单，表现了后来生活的简单和宁静之美；“数百个斜鼓的年轻人，如被强震不断击中的数百块石头，在你面前狂舞”，展现了这群年轻人的力量和豪放之美。

6.你最喜欢哪句话？抄下来告诉我它的美在哪里？

八。大悲剧

1.著名传记作家茨威格为什么要满怀激情地为失败者斯科特写下这悲惨的一幕？

【参考答案】文末写道:“一个人虽然在与不可战胜的厄运的斗争中毁灭了自己，但他的心灵却变得无比高尚。所有这些都是有史以来最大的悲剧。”作者关心的不是司各特南极探险的成败，而是他们在这次悲惨的旅程中所表现出的崇高精神。这种人文精神已经远远超越了事件本身和那个时代，成为跨时代、跨地域的全人类的宝贵精神财富。所以茨威格想热情地为失败的英雄斯科特写一本传记。

2.斯科特和他的探险队员表现出了什么样的人文精神和优秀品质？

【参考答案】首先，司各特和他们清晰地展现了人类对未知领域不懈探索的精神；在这次行动中，他们还表现出了坚定、执着、勇于献身事业的英雄气概。都是有名的硬汉，个个英姿飒爽。他们有强烈的集体主义精神。他们可以在恶劣的环境中团结协作，决一死战，甚至为群体和同伴牺牲生命。他们也表现出强烈的爱，他们对祖国、对同龄人、对亲人的深爱是支撑他们英雄行为的强大动力之一；斯科特也有诚实的绅士风度，赛后敢于承认失败，愿意“在世人面前为另一个人的成就作证。”

九、《在沙漠中央》

文本描述了圣埃克苏佩里和他的同伴在一次飞行中坠毁在利比亚的沙漠中。本文描述了沙漠中的“我”从“痛苦绝望”到“乐观冷静”的心理过程。通过对沙漠奇观的描写和“我”的独白，表现了我对克服困难走出沙漠的坚定信念，以及对生活的热爱和渴望。

1.句子赏析

(1)“我的血液循环因缺水而不畅，有寒意，但不只是夜里的冷。”

夜晚沙漠的低温和严重缺水让我感到寒冷难忍，死亡的危险让我感到绝望，这是我面临危险的真实写照。

(2)“寒风像平原上的骑兵一样向我扑来，我不得不掉头避开它的攻击。”

【参考答案】运用比喻和拟人的手法，把恶劣的沙漠环境和“我”的感觉表现的淋漓尽致。语气并不重，反而比较搞笑，表现出了“我”冷静乐观的精神。

(3)“我们期待黎明就像农民期待春天，我们期待中途停留就像期待福地，我们在繁星中寻找自己的真实。”

【参考答案】珍贵的露珠只在黎明时分出现，它代表着生命的希望，所以“我”说期待黎明就像农民期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以“我”说，期待中途站就像期待一块福地。这两句话体现了我对生活的热爱。“星辰”代表自然，“星辰间求真”就是在与自然的斗争中实现人生的价值。这句话体现了“我”在追求中的骄傲。

(4)“我不后悔。我挣扎过，但失败了，这是我们这个行业的人常有的事。然而，我终于呼吸到了海风。”

【参考答案】作者认为自己的职业是有意义的，在没有虚度的情况下实现了人生的价值，所以即使失败甚至牺牲生命，也无怨无悔。

2.作者的冒险是为了个人利益吗？那他做了什么？

【参考答案】作者热爱自己的生活，但人类的幸福不在于自由，而在于对一种责任的承担。这个责任，就是对人类全新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此承担风险是值得的，也是高尚的。

X.猫

郑振铎代表作郑振铎(1898 —— 1958)，现代著名作家、文学史家。

作者用简单的文字讲述了三次养猫的故事，寓意深远，含蓄阴郁。理清文本叙述的顺序和线索，整体感知文本的内容，理解文章的思想感情和其中蕴含的人生哲理。同时借鉴文章的写作特点。

1.为什么我对第三只猫的死比前两只猫的死更“难过”？

因为第三只猫的死，责任在我。“我”主观臆断它杀了鸟。一怒之下，“我”用木棍打它，它受了委屈又无处求情，最后死在了隔壁的屋顶上。我觉得是我杀了它，这个错误是无法挽回的。

2.第二只猫丢了之后，作者写道:“从那以后，我家很久没有养过猫了。”第三只猫死后，作者写道:“从此以后，我家再也不养猫了。”这两句话所包含的思想感情有什么区别？

第二只猫丢了之后，那种失落感在心里徘徊了很久。恶人如此令人恼火，以至于人们讨厌他们难以摆脱。猫是快乐的，但是死亡的痛苦更难受，所以不想马上养。

我要为第三只猫的死负责。“我”没有判断清楚，就妄下结论。后来猫死了，所以这个错误是无法挽回的。因为罪恶感永远无法消除，看到猫就会引发自己灵魂的痛苦，我也永远不会辜负这种生活，所以有了永远不养猫的想法。

3.以“我”为描写重点，本文的主题是:

表现出“我”严于律己的精神。我是一个善良、公正、自省、有良知的知识分子。)或者说“做人的道理”:人要平等公正的待人，不应该主观臆测，妄下结论，从而伤及无辜。

4.以猫的不幸遭遇为描写重点。这篇文章的主题是什么？

【参考答案】揭示了人生不幸的原因和人格的缺陷。

5.写作特点

【参考答案】(1)情节曲折，结构严谨。文章围绕中心讲述了三个故事，每个故事都以一只猫的死亡为线索，具有相对的完整性。三个故事按时间顺序排列成一串，构成了一部家庭养猫的悲壮史:得猫——养猫——死——再得猫——再死——再得猫——再养猫——再死，再也不养猫。剧情三起三落，层层推进。

(2)首尾呼应和伏笔设置。衔接和呼应如下:开头我把养猫的结局解释了几遍，抛出线索，总能得到全文。结尾以“我家永远不会有猫”结尾，打开了一个深意，与开头相呼应。这三个故事之间有一个过渡。伏笔的设定如下:第一只猫突然体重下降，预示着它的死亡；写第二只猫在街上跑，表示被抓了；写第三只猫盯着鸟笼，表示被冤死。所以这些都起到了穿针引线，珠联璧合的作用，把三个故事和故事之间的情节联系成一个有机的整体，浑然天成，天衣无缝。

Xi。黑斑羚的飞翔

1.这篇课文写了多少次镰刀头羊的叫声？各有什么含义？

【参考答案】本文重点介绍镰刀头羊的三种叫声:

第一次，在危机时刻，所有黑斑羚看着山羊，在山羊巡视完悬崖后，

要知道前面是死胡同，后面还有狩猎队在追。山羊一时想不出拯救这群黑斑羚的办法，只好仰望天空嚎啕了几声，表现出内心的绝望。

第二次，当一只母黑斑羚恍惚地进入彩虹的彩色带时，镰头羊发出“咩”的吼声，把它叫了回来。

母黑斑羚，同时告诉黑斑羚，她想出了一个自救的办法(用死亡换取生存)，并指挥迅速实施；

第三次，当老黑斑羚和幼黑斑羚的数量相差很大时，镰头羊伤心地叹了一口气，这意味着为了挽救年轻的生命，我们只能牺牲壮年的同类。这一声呐喊，不仅仅是一声悲叹，更是一声令下，招募注定失败的队伍。

镰刀头羊的形象:富有智慧，果断，居安思危，遇事沉着冷静。

2.为什么文中几次写彩虹？用意何在？

【参考答案】写彩虹的地方主要有三个。一是黑斑羚在绝境中出现彩虹，二是黑斑羚飞翔时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚烂的彩虹”。

彩虹的作用主要有三:一是渲染一种神秘的色彩，推动剧情发展。或许头羊之所以想出飞越河流的办法，是受到了彩虹之谜的启发；二是烘托杜菲的气势，渲染杜菲的悲剧美。三是渲染头羊自我牺牲的崇高美。

3.为什么那座桥是“死亡之墩”？

【参考答案】因为每只重生的黑斑羚都用另一只黑斑羚的身体作为跳板来完成飞行。正是这些凡人黑斑羚组成了新桥，所以据说是“以死为墩”。

4.为什么“我”会对从头到尾没有一辆老黑斑羚换地方感到震惊？

【参考答案】“我”是一个猎人，我被人类经常在这种情况下逃跑震惊了。

在这句话中，“辉煌”是否仅指那道弯曲的彩虹？

【参考答案】不仅指彩虹，也指象征镰刀头羊行为和精神的闪光。