小班生活常识教案

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活动目的:

1，让孩子知道玩什么会有危险。

2.培养孩子初步的自我保护意识。

要准备的活动

1，电风扇，电熨斗，小叶片，香水图片，自制挂图

2、配套儿童书籍

活动流程:

一、展示电风扇、电熨斗、小刀片、香水的图片。

1，让孩子说出图片名称。

2、让孩子简单说出自己的目的。

二、报价:

刚才孩子们说的很好。图中的这些东西可以给我们的生活带来很多便利。天热的时候帮我们退烧，衣服都皱了。电熨斗帮助我们熨衣服。我们也可以用小刀削水果，在身上洒香水。我们的日常生活离不开这些东西，但是如果孩子把这些东西当玩具，那就非常危险了。

三、引导孩子看图:

1.照片里有几个男孩。他们在做什么？

2.照片里有几个女孩。他们在做什么？

第四，引导孩子想一想，这样做有什么危险？

五、老师告诉孩子:

1，把手伸进旋转的电风扇会伤到手指，伤到你。

2、玩小刀会割伤你的小手，会严重危及你的生命。

3.玩带电的电熨斗会烫到衣服，甚至会伤到自己或者引起火灾。

4.往眼睛上喷香水会伤眼睛。

活动反映:

通过这种活动，可以让孩子熟悉物体的功能，也可以在看图听老师讲解的途中学习危险的概念，知道什么可以玩，什么不可以玩。在儿童安全教育中必不可少。但在这种教学活动中，并不是所有的危险、危险物品都能被孩子掌握，具有一定的局限性。所以从思想上培养孩子的安全意识尤为重要。

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2.幼儿园一日生活健康教案

《幼儿园教育指导纲要》指出:“教师应当把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在教育的首要位置。”因此，健康教育是日常生活中最重要的事情。

首先，健康教育应该渗透到环境中。

幼儿园一天的生活包含了所有的环节，每个环节都有隐性的教育价值。“健康教育”可以让孩子从环境中听到。比如在卫生间的洗手台上，我让孩子画出“七种洗手方法”的标志，并照着画上去，让孩子按图洗手，养成正确洗手的好习惯；在引导孩子排队喝水的时候，我也让孩子独立设计排队的标志；在活动室的地板和墙壁上，有孩子们设计的标志，如小心滑，小心会，这些标志在健康知识的环境中给了孩子们很大的启发。

其次，健康教育应渗透到教育教学活动中。

比如在“胖兔子减肥”的语言活动中，在引导孩子欣赏和理解故事后，我提出了“你是如何让身体健康的？”联系孩子的生活经历，孩子都说和父母一起做运动:打球、羽毛球、射击、踢足球等等。所以，我得出结论“所有这些运动都能锻炼我们的身体。只要我们每天坚持锻炼，和父母一起参加一些运动，身体会更健康。”来改善孩子们的体验。

第三，健康教育应渗透到日常生活中。

比如面对挑食偏食的孩子，在午餐的过程中，我鼓励孩子搭配素菜，每一道菜都有它的营养价值，蔬菜可以补充维生素，素菜可以增强体质等等；面对肥胖的孩子，我也鼓励他饭前喝一点汤，对胃大有好处，容易消化。无形中，孩子们学到了很多健康知识。

生活中的健康教育丰富多彩。作为老师，我们要仔细观察，挖掘，渗透。同时，要以身作则，从生活中的点点滴滴、细微之处入手，引导孩子全面了解。

3.幼儿园小班安全与健康教案。

分享一下我朋友虹影幼儿园的教案，希望能帮到你！

活动目标:

1，鼻子出血时，你会用正确的方法自救或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，知道如何保护鼻子。

3、遇到问题时，不能惊慌害怕。

活动准备:

1，一个装着醋、蒜、花露水、酒的小瓶子。

2.关于鼻子的课件。

活动流程:

1，老师念了一个谜语:“左边一个洞，右边一个洞最知道是香还是臭。”

让孩子们猜猜我们身上有什么器官。

2、小实验:介绍鼻子的用途。

(1)组织小朋友讨论:鼻子有什么用？

(2)小气味实验:

展示一些小瓶子，让孩子闻闻，引导他们说自己的鼻子能闻到。

(3)呼吸实验:

请闭上嘴，用手捏住鼻子。

问题:这是什么感觉？

(引导孩子说自己很无聊，不舒服，不能呼吸，要知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻出血的急救方法。

(1)展示鼻子的课件，让孩子把注意力集中在侧面，告诉孩子我们的鼻子里有很多毛细血管。如果我们经常抠鼻子或撞到鼻子，我们的鼻子很容易出血。

(2)讨论:鼻子出血怎么办？让孩子根据自己的经历，说说自己或别人在鼻子出血时是怎么做的。

(3)请受伤的孩子谈谈自己的感受。

(4)老师总结:如果你的鼻子出血了，或者你看到别人的鼻子出血了，不要慌张，不要紧张。用手捏住鼻尖，马上告诉老师或大人，让他们帮你往鼻孔里塞药棉。同时也可以用冷毛巾敷。

4.讨论:保护鼻子的方法。

(1)引导孩子讨论:如何保护我们的鼻子。

(2)老师总结:孩子要学会擦鼻子的正确方法；平时不要抠鼻子，玩游戏注意保护自己，不要让鼻子碰到人或东西；不要塞住鼻子；多吃蔬菜，多运动，增强体质。

活动分析:

幼儿期的孩子活泼好动，对一切都充满好奇心。我想看看，摸摸所有的东西。而3-6岁的孩子正处于身心发展阶段，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，往往无法预见自己的行为会产生什么后果。我不知道我能做什么，不能做什么，但有时候我就是喜欢做一些危险的尝试。所以要教育孩子树立安全意识。

针对儿童鼻子容易出血的现象，我们设计了一个“鼻子出血时”的健康教学活动，旨在让孩子学会保护鼻子。流鼻血的时候，遇到问题的时候，不会慌张，也不会害怕，会用正确的方法自救或者帮助别人。通过生动的语言、生动的课件，让孩子明白抠鼻孔、鼻子碰撞导致鼻出血的原因。而有趣的小实验，让孩子在轻松愉快中获取知识，了解鼻子的用途；再比如让受伤的孩子谈谈自己的感受。孩子听到同龄人痛苦的经历，自然会知道不要轻易伤害自己的鼻子。

可以说孩子对整个活动更感兴趣，真正学到了东西！

望采纳！

4.为健康宝宝制定小班安全教案。

小班健康提示活动:食品安全

活动目标:1。了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时的安全注意事项。)并学习正确的吃法。2、明白吃饭的时候不要包饭包饭，细嚼慢咽对身体好，吃饭的时候不要说话。活动准备:

挂图

活动流程:

首先，老师通过与孩子交谈引出活动主题。

1，老师:小朋友，你平时喜欢吃什么？零食是我们孩子最喜欢的食物。你吃过什么零食？

引导孩子回答。

2.老师:刚才，孩子们说了很多他们喜欢吃的零食。除了零食，我们还要吃蔬菜。孩子们，你们吃了什么？

老师引导孩子正面回答。

第二，引导孩子了解吃饭时可能遇到的危险。

1，老师:孩子们，你们知道吗？食物很好吃，零食也很好吃，但是如果我们吃的时候不注意，就会很危险！

2.老师讲了一个饮食不当造成不良后果的例子。比如有的孩子因为吃果冻窒息，有的孩子中午吃饭含着饭睡觉。

第三，让孩子发现饮食不当带来的危害。

老师:现在，孩子们，吃饭时应该注意什么？

2.老师引导孩子们谈论他们不正确的饮食方式，以及他们应该做些什么来避免危险。

3.老师总结:吃饭的时候嘴里不能有米饭。吃鱼要细嚼慢咽，防止被鱼刺卡住；如果汤太烫，你应该等一会儿再喝。只要我们细嚼慢咽，吃饭时多加注意，这些危险就不会发生。

第四，展示挂图，进一步了解食用时需要注意的安全。

老师:孩子们，请看看这幅画里有什么。图片是如何提醒我们吃饭时应该注意什么的？

2.引导孩子仔细观察图片，用自己的语言说出来。

3.老师总结:细滑的食物要一小口一小口的嚼碎再咽下去。吃水果要及时把核吐出来，吃带刺的食物要细嚼慢咽，等稍微凉一点再吃过热的食物。

5.老师引导孩子回顾总结今天活动的内容，希望孩子在日常生活中养成良好的习惯，注意食品安全。

5.小班常识不要东西教案。

活动目标:

1.通过视频引导孩子了解乱吃的危害。

2.引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。

3.提高自我保护意识和安全事故处理能力。

活动准备:视频《卡在喉咙里的五角星》，每组一小筐图片。

图片:

1.被老鼠和苍蝇咬过的食物

2.过期食品

3.腐烂的食物

4.假冒伪劣食品

5.未清洗的食物

活动流程:

先看视频《卡在喉咙里的五角星》

1.老师问:“你刚才看到了什么？”“小男孩做得对吗？”

2.孩子们互相谈论“如果他这样做会发生什么？”“你做过这个吗？”

3.老师做适当的总结。

第二，看图片

1.老师问:“你吃过这些东西吗？”

2.引导孩子讨论“这些东西为什么不能吃？”

3.老师总结恰当

第三，游戏判断对错

1.老师问:“我上幼儿园的时候，没生病的小明坚持让妈妈帮她拿药去幼儿园；夏天来了，天气太热，我喝了饮料，吃了冰淇淋；孩子拿了一个玻璃球放进嘴里。”

2.老师总结——吃药不生病也会对身体造成伤害；寒性食物吃多了对肚子宝宝不好；玻璃球放进嘴里是危险的。

第四，业务活动

1.让孩子自由拍照，说为什么这些东西不能吃。

2.老师巡逻引导孩子互相讨论。

6.幼儿园常识“跟我学穿衣”教案

活动目标:

1，让孩子初步学会穿衣打扮

2.进一步了解衣服的各个部位，比如领子，袖子，拉链。

活动准备:

装在包里的连衣裙

活动流程:

首先，开始部分

1，公鸡呱呱叫，太阳出来了，兔子揉揉眼睛，爬起来，咦！为什么我的衣服不见了？小兔子着急地哭了起来。过来帮小兔子找衣服，提醒小朋友看椅子下面。

2、衣服可以开心找兔子，同时穿儿歌。

《抓住领子盖房子》《小老鼠出洞》《在房子上吱吱扭扭》

3.儿童的兔子棒并不伟大。你想学怎么穿衣服吗？

第二，介绍衣服，讲解儿歌

1.“抓衣领盖房子”是什么意思？衣服的领子在哪里？

2.“小老鼠”是什么意思？“洞”指的是衣服的哪一部分？

3.“吱吱扭扭的房子”在做什么？

第三，兔子穿衣服很有趣！让我们一起来学习这首儿歌吧。

1，小朋友学背童谣，老师示范动作。

2.小朋友一边读儿歌一边穿衣服。

3.穿上衣服，我们去锻炼吧。

7.幼儿园昕薇班常识教案。

幼儿园昕薇班常识教案:筷子。

活动目的:

1)知道筷子是中国人吃饭的主要工具，初步体验使用筷子的感觉。

2)发展孩子的小肌肉运动能力。

3)教孩子如何正确使用筷子。

活动准备:

1)引导孩子观察并承认如何使用筷子。

2)准备不同颜色、材质、长短、粗细的筷子。

3)方形鱼缸配玻璃球，叉子，勺子，木制筷子，不锈钢筷子，象牙筷子，长筷子配油条，1双儿童筷子。每组有一种练习材料:塑料块、纸球和玻璃球。

活动流程:

1)通过实践，幼儿讨论。

展示放有许多玻璃球、筷子、叉子和勺子的方形鱼缸，让孩子讨论:不要动鱼缸，不要用手碰它。

摸摸，取出里面的“宝”玻璃球最好的工具是什么？请三个孩子用三种工具做出结论:筷子可以夹出玻璃球，通过活动让孩子认识并练习筷子的功能。

2)欣赏各种筷子

展示不同颜色、不同材质、不同用途的筷子，木筷子——这些筷子是木头做的，我们平时用的筷子也大多是木筷子，不锈钢筷子——(互相攻击)听听这双筷子，能发出这么好听的声音。它们是不锈钢制成的象牙筷子——这些白色的筷子是大象象牙制成的长筷子——(对比)它们是如此的“高”，以至于它们被用来炸鱼或油条。

3)教孩子正确使用筷子。

孩子有1双筷子。教师示范将筷子放在右手拇指和中指之间，食指对着一根筷子，中指对着两根筷子，无名指对着另一根筷子，小指放在无名指下做夹合练习。筷子是中国人吃饭的主要餐具。

4)游戏:看谁的片段多。

在规定时间内比较哪组夹的多，练习用筷子。提醒孩子不要用筷子指着别人的脸，以免划伤，不要拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，也不要把筷子放在嘴里，以免戳到喉咙。请孩子结合自己的实践进行讨论。1.什么东西容易捏——纸团和塑料块。2.什么不容易捏，为什么——玻璃球，因为玻璃球表面滑，摩擦力小。

5)活动重点:了解筷子是中国人的主要用餐工具，发展孩子的小肌肉运动能力，学习如何正确使用筷子。效果反思:通过这次活动，孩子们知道了筷子是中国主要的用餐工具，知道了筷子有不同的种类、颜色、材质和用途。在游戏中，孩子将刚刚学到的技能运用到自己身上，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，会在以后的工作中贯彻。

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