小班春节活动设计方案
小班春节活动设计方案1活动设计背景
春节快到了，孩子们天天盼着。为了给每个孩子一份新年快乐的礼物，特安排本次活动。
活动目标
知识与情感:了解春节的习俗，知道春节是中国特有的古老传统节日之一。
教程和方法:我可以对色彩鲜艳的中国画感兴趣，喜欢年画中表现出的喜庆热烈的气氛。
情感与价值观:引导孩子学会唱“新年快乐”歌曲，热爱民族音乐。
教学重点和难点
重点:了解中国春节的习俗，喜欢中国画所表达的喜庆热烈的气氛。
难点:口齿清晰，感情真挚，热爱民族音乐。
要准备的活动
1.材料准备:敲锣打鼓、耍狮子的挂图。
2.体验准备:收集不同特色的年画和红纸包，请家长用压岁钱帮孩子做一些有意义的事情。
活动过程
首先，展示年画以引起孩子们的兴趣
1，老师:春节是中国人的一年。在农村地区，人们喜欢在墙上或门上贴上生动的年画来庆祝。孩子们看过年画吗？说说你看过的年画是什么样子的？
2.老师:小朋友看年画是什么感受？它展现了怎样的一种氛围？
第二，观察年画的内容
1，老师:看老师带来的年画的小朋友是谁？你手里拿的是什么？(如果你手里有鱼，说明你年年有鱼，等等。)
2.老师:画上有很多印章。刻的是什么字？这是什么意思？(如丰收、好年景、好鱼等。，都是祝福)
第三，观察年画的颜色
1，引导幼儿观察比较年画的不同颜色，说出几种主色调。
2.老师:年画的颜色有什么区别？
第四，欣赏和比较
欣赏各种年画，感受其中的氛围。
1，引导孩子认识农村过年大多在墙上贴年画，增加过年的喜庆气氛。
2.自由讨论和交流对年画的理解和感受。
第一组:互相拜年。
第二组:包饺子。
第三组:剪窗花。
第四组:拼年画。
3.结束活动，分享新年的喜悦。
过了新年，我们的孩子就一岁了，我们不仅要团结同伴，还要尊敬父母老师，孝敬老人。
小班春节活动设计方案第二部分活动目标
1.在阅读和交流春联中感受春联的韵律美。
2.了解春联的含义和结构。
3.感受人们的美好祝愿。
要准备的活动
孩子们每人带一副春联，活动前学会自己看春联。
活动过程
1，我知道贴春联是中国过年的民俗。
老师:孩子们的家庭是如何迎接新年的？家里有什么变化？
老师重点引导孩子观察自己的春联。
2，孩子介绍自己的春联，知道春联的字数是相等的，讲究对仗和押韵。
老师:你的春联内容是什么？你什么意思？你发现春联有什么特点吗？
3.通过讨论春联的内容，激发孩子积极的生活态度。
老师:你喜欢给谁带春联？为什么？
活动建议
活动延伸:在活动室布置小朋友带来的春联，供大家欣赏。
小班春节活动设计方案第三章活动目标:
1.让孩子通过交谈回忆春节的快乐，一起分享快乐。
2.引导孩子认真听其他孩子的发言，培养孩子的倾听习惯。
活动准备:
1，家里过年的喜庆图片，宝宝过年的照片。
2、对联、鞭炮、福字等过年物品。
活动流程:
1.老师和孩子们互相询问春节有多快乐。
老师:你知道春节吗？春节你去哪里玩了？你和谁一起去的，你看到了什么？春节期间你吃过什么好吃的？
2.一些孩子在春节期间拍了照片。你想看看他们吗？我们把春节期间拍的照片拿出来，然后找朋友一起看。
3.孩子们在春节期间讲述关于他们自己的趣事。
4.现在有些孩子想看其他孩子的照片，那就把你的照片贴在语言区的墙上，给其他孩子看看你春节在做的有趣的事情。
扩展活动:
在观看和讲述的同时，孩子们指出对联、祝福和鞭炮的用法以及在家里庆祝春节的方式。
效果分析:
通过宝宝的春节活动，孩子们似乎又回到了春节的欢乐气氛中，一时间很难恢复孩子们的兴奋。通过活动目标所要求的学习，间接引导孩子培养倾听的好习惯。
这个活动从孩子的兴趣出发，旨在反思孩子的好奇心。
在教学活动中，我分为四个部分:了解春节，看春节的照片，讲自己在春节的趣事，互相交流春节的趣事。
第一部分，通过展示对联、福字等春节用品，询问孩子们以前对这些东西的认识，引导他们回忆春节的情节。
第二部分，让孩子介绍自己的春节图片，加深对春节的了解，认识春节的民俗，让孩子互相传递照片，让孩子在以后的活动中丰富内容。欣赏与春节有关的图片和照片，让孩子们对春节有一份爱。
第三个环节，也是最重要的一个环节，我用上面的实物、图片、照片，引导孩子说出春节期间的所见所闻所感。让孩子知道春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、快乐是这个节日最有特色的地方。
第四个环节，让孩子互相观看不同的节日气氛和庆祝春节的方式，互相讲述春节的趣事，激发孩子之间的交流和认知。
在活动中，要让孩子独立说话，把主动权交给他们。我觉得以后应该多点耐心，多听听孩子的声音。
活动相当成功。成功的关键是激发孩子们对传统节日的兴趣。爱因斯坦有句名言，“兴趣是老师。”可以带动孩子有意识地探索问题，找出答案。古人也说，“知者不如善者，知者不如乐者。”兴趣对学习有着神奇的内在驱动作用，可以化无效为有效，化低效为高效。因此，在学习的过程中，教师激发孩子的学习兴趣是非常重要的，这是一项活动成功的关键因素。
小班春节活动设计方案4 20xx年65438+10月31是中国的传统节日，“农历新年”是孩子们最喜欢的节日，因为中国庆祝春节的习俗很多，好吃又好玩。家庭团聚和繁荣是春节的主题。为了让孩子们过一个快乐的新年，让他们更多地了解中国的传统习俗，这次春节活动是特别策划的。
一.活动目标:
1，丰富xx 1月份的教学活动，让孩子感受中国的传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2、通过一系列的手工和美术活动，培养孩子的动手和动脑能力。
二、活动时间:
Xx年65438+10月
三、活动形式:
微课，工艺美术活动。
四。活动安排:
艺术手工艺课程:绘画-糖果工艺品-制作鞭炮，切割窗花，制作灯笼。
课程内容:让孩子了解新年的由来，学习新年问候礼仪，学习新年吉祥语，学习《新年快乐》这首歌。春节期间的安全教育是“安全在我心中”。内容:春节期间注意饮食；合理安排饮食和休息；不要燃放烟花，远离烟花；走亲访友要有礼貌，对家人要好。
环境布置:春节期间开展环境布置、彩灯展示、欣赏活动。
小班春节活动设计方案第五部分设计意图
春节是中国一个重要的传统节日，所有的孩子都有一个快乐的新年经历。《春节歌谣》幽默地将春节的一些民俗融入到儿歌中。通过活动，孩子们将更多地了解春节的一些习俗，并激发他们对文学作品的兴趣。
活动目标
1.看懂儿歌的内容，并试着背诵和表演这首儿歌。
2.体验春节的欢乐气氛。
要准备的活动
1，我已经很喜欢《岁月传奇》这个故事了。
2、教学挂图、儿童读物《春节歌谣》、录音带、各种小动物图片。
活动过程
首先，倾听论点，激发兴趣:
价值取向:鞭炮引发孩子的回忆和联想，进而进入准春节主题。
提问:
1，(远处有热闹的背景音乐和鞭炮声)让孩子猜:“什么事这么热闹？”
2.人们如何度过春节？
摘要:春节，也被称为中国年，是中国最大、最热闹的民间节日，也是一年中最快乐的一天。有首儿歌是这么说的，“春天来了，真热闹，家家户户都笑。”
二、看、说、做、理解内容:
价值取向:在猜、看、说的游戏形式中，让孩子愉快地理解和背诵儿歌，避免简单枯燥。
问个问题
1，引导孩子猜:“还有谁会开心地迎接春节？”根据小朋友的回答，逐一展示小动物的图片，并配上儿歌。
2.“刚才什么小动物在迎接春节？”“小动物怎么过春节？”
总结:(老师用儿歌的词帮小朋友总结)黄狗贴春联，山羊扫地，猴子买糖果，猫蒸年糕，松鼠剥花生，母鸡搓元宵，三只小猪来拜年，穿新衣戴新帽。祝贺春节！
3.集体背儿歌。
三、一起表演儿歌:
请一些孩子扮演儿歌中的角色并表演。
孩子们可以自由地一起表演。
小班春节活动设计方案6活动准备
1.给老师的材料:各种窗花的例子，演示用蜡纸，音乐《过年》。
2、儿童材料:各种颜色的方形蜡纸、记号笔、剪刀、胶棒棒。
活动过程
第一，情境导入
教师播放音乐《庆祝新年》，引导孩子欣赏布置在教室窗户上的各种形状的窗花，重点是窗花的外轮廓和镂空花纹。
说明:看看这些漂亮的窗花。你发现了什么？这些窗花有什么特点？
总结:剪窗花是我国劳动人民智慧的结晶，是我国的一项传统艺术。窗花左右两边的图案大小形状都一样。
第二，探索和发现
1，老师展示剪好的窗花引导孩子欣赏。
指导:小朋友，猜猜，这些窗花是怎么做的？你想剪什么样的窗花？
2、引导幼儿观察步骤图，老师演示折、画、剪的方法，鼓励幼儿大胆尝试。
3.分发蜡纸，启发孩子们自由切割窗花，并谈论他们是如何做的。
小班春节活动设计方案7活动时间:
xx年2月365438日星期一上午7:50-11。
地点:
小班，操场
活动主题:
迎新年，庆元旦:所有的孩子，家长，老师。
活动目标:
1，让孩子知道元旦是新年的第一天，理解新年的意义。
2，0通过参加元旦活动，让孩子体验新年的快乐。
3.通过活动，孩子们可以大胆地在大家面前表演节目，体验参与集体活动的乐趣。
4.通过活动，加深家庭和孩子之间的了解，增进老师、孩子和家长之间的感情。
活动流程:
一:上午自助活动(7: 50-9: 00)
区域活动:
教育区、运营区和艺术设计区
父母和孩子一起制作新年贺卡。
2.9:00-9:40的零食和早操。
(家长要求:请所有家长在晨间自救活动结束后撤离到操场看孩子做操。)
三、亲子活动:
(1)开场白:
(2)节目表演:向家长汇报表演情况，展示幼儿在幼儿园学过的歌曲、童谣、舞蹈、游戏等。
1，用歌曲《新年快乐》介绍活动。(表演者:所有儿童)
2.全班儿歌表演《老师，老师，我爱你》《太阳，红旗》。
3.女团朗诵儿歌《好孩子》《锅和瓶》。
4.1-10号小朋友唱了《你真好》，11-20号小朋友唱了《国旗多好看》。
5.男团朗诵《孙悟空打鬼子》。
6.音乐游戏:熊和石头人。
7.265438号+0-30儿童表演《长大当解放军》，365438号+0-41演唱:《倒装歌》。
8.欣赏吴的独唱《小游侠》。
9.孩子和家长一起表演碰碰车。
10，集体演唱英文歌曲《铃儿响叮当》结束汇报演出。
(3)亲子游戏:
游戏1:你好妈妈
提供盘子和花生给孩子剥花生，喂给妈妈吃。快速喂养它们，它们就赢了。
游戏二，“占领圈”
游戏规则:父母抱着孩子站在圆圈外面。音乐开始后，父母抱着孩子走在圆圈外面。当音乐停止时，他们占据圆圈。如果他们没有占据圆圈，音乐就开始播放。最终占据圈子的才是赢家。
游戏三，“兔子动萝卜”
游戏规则:我们邀请所有家庭分成4组，每组6个家庭面对面站着。父母是兔子，孩子是萝卜。家长必须抱着孩子，跳过每一个呼啦圈，把国旗交给下一位家长，这将以接力的形式进行。最后一家人举旗表示游戏结束，哪个班先赢。(父母抱着孩子的脚跳过每一圈，对面的父母拿到旗子后才可以开始。如果他们违反了比赛规则，他们将被取消赢得比赛的资格。)
游戏四，“拔羊毛”
游戏规则:每个家长背上5个夹子，游戏口令发出后，拿起孩子去拔别人家的羊毛。游戏密码一过，游戏就结束了。总数最多的获胜者(家用羊毛和拉制羊毛的总和)
(4)唱《新年快乐》
xx年末65438+2月31
小班春节活动设计方案第八章活动背景:
新的一年就要来了，孩子们会对新的一年有很多新的期待，比如新的玩具，新的衣服，而春节是我们中华民族的传统节日，我们周围的人都在欢腾，为春节做准备。我们会从孩子对生活的感受和体验中去探索身边常见的事物和现象，同时让孩子的认知在生活化的情境中发展，形成积极的情感态度，让孩子体验春节的快乐，知道自己又大了一岁，从而加深对春节的认识和理解，感受春节的快乐。
活动主题:
新的一年繁荣昌盛。
活动内容安排:
(一)组织升挂国旗活动。(见升旗稿)
(2)做好宣传，营造氛围，布置班级环境。
1，宣传:
(1)通过晨谈、看视频、上课等方式，帮助孩子了解关于春节的风俗习惯。
(2)通过各种方法和手段，引导幼儿记录和介绍春节。
2.准备:
(1)老师、孩子、家长共同收集关于新年的图片、照片、实物等版面栏目。
(2)收藏、灯笼、祝福、对联等与春节有关的东西。
(3)收集卷纸芯等废料。
3.环境:
(1)设立“让我告诉你”板块，将孩子们收集的关于春节的事情在该板块呈现，互相交流，实现“资源共享”。
(2)利用孩子带来的灯笼、福字、对联、自制的春节用品来装点班级环境。
(三)开展“繁荣新春”绘画活动。
(D)家居互动“新春大吉——合家欢包饺子”。
(五)开展“繁荣新春——一个安全有意义的春节”教育活动。
小班春节活动设计方案9一、活动目标
1.知道年画和春联是用来迎接新年的吉祥物，表示人们对新的一年的美好祝愿。
2.理解年画和春联的特点和含义。
3.最初产生对多民族文化的兴趣。
二、活动准备
1，师生收藏的年画和春联。
2.一张白纸和一盒蜡笔。
3.关于新年的视频。
三、活动过程
1.看视频观察人们的新年快乐，体会新年的喜悦。
老师:他们在做什么？你为什么这么做？
老师:你在图片中看到了什么？看完年画有什么感受？
老师:你知道春联上写的是什么吗？春联为什么是红色的？人们通常喜欢在春联上写什么？为什么要写这些内容？
2.将视频固定在年画、春联的镜头上，引导孩子仔细观察、讨论。
老师:这幅画里有什么？你知道它们是什么意思吗？
老师:贴在门两边的红纸上写的是什么？中间还有一横纸。它叫什么？
老师:你还见过哪些春联和年画？你能给我们讲讲吗？(逐一展示)
3.老师总结:年画和春联是中国人用来迎接新年的吉祥物。年画是表达五谷丰登、一年有余等美好祝愿的图画，而春联是用文字表达的，由第一联、第二联、横批三部分组成。
4.鼓励孩子尝试写对联。老师把孩子讲的句子加工后写在红纸上。然后，带领孩子读春联。
5.让孩子在白纸上设计一幅年画，鼓励孩子用鲜艳的颜色表达新年的气氛。
6.孩子们介绍自己的年画。