说英语的人和观众之间的互动游戏

画几个方块(你想让他们拼的单词，你想画多少个字母就画多少个字母)让大家猜。如果一个人说一个字母，不管在哪里，只要在字里，就是对的。比如一个人说一个T，两个T都是对的。

初中生，单词可以难一点，或者某一类，比如体育比赛，美食之类的。

第二，拓展文字游戏，增加对文字的敏感度。

先写一个词，再和另外三个词联想，然后继续联想。在规定时间内，谁关联多谁就赢。

第三，拼字游戏可以活跃气氛，增加对英语的兴趣。

画一个5乘5的正方形，每个方框写一个字，可以分类型。然后请一个人报那个类型的字，登记的时候划掉一个，只要划掉的字能连成一条线(横、竖、斜)，就站起来说“宾果”。谁先说谁就赢了。需要注意的是，25格中的字不能重复。

第四，单词组合游戏，考验单词的敏感度和反应能力。

写几个字母(大写，更能考验你的反应能力)。由这些字母组成的单词(不少于三个字母)可以是外国人的名字，也可以是像is这样的缩写。你说得越多越好。

第五，单词接力游戏，培养反应能力。

说一个词，另一个人就会说这个词(比如狗、花园、永不、红色等。)以单词的最后一个字母为首字母。如果他在规定时间内说不出来，就被淘汰，看谁能坚持到最后。

第六，西蒙说，测试反应能力。

一个人发出一个命令，比如“西蒙说，砰的一声。”

“西蒙说，摸摸你的头”，“西蒙说，向上指。”等等。，其他人应该遵循这些指示。如果她不说西蒙说，她只说“重击”而别人竖起大拇指，那这个人就出局了。谁能坚持到最后，谁就能赢得这场比赛。

七、猜词、表演能力、现场心理素质。

几对人比赛，裁判给出一个词，让一个人用肢体语言描述，另一个人猜。谁猜得多谁就赢。

八、可以模仿一个中国的游戏——主语、谓语、宾语，增加气氛。

把学生分成三组，分别用英语写出主语、谓语和宾语，然后一人随机抽出一组句子，往往会引出一些有趣的句子。

把英语单词写在纸上，让学生画出来，然后让那个人做出相应的动作，让下面的人回答，让回答正确的人画出来。

X老师在卡片上写一些英语单词，给学生一定的时间，快速取下，让学生四组拼读单词，可以提高学生对单词的记忆。就是这样。