幼儿园中班有哪些角色游戏？

在很多家长的观念里，上学就相当于上课。幼儿园的“游戏”我看不懂:老师让孩子这么玩太容易了！让孩子随便玩就是学习？事实上，游戏是幼儿园课程的一个组成部分。《幼儿园教育大纲》指出“游戏是幼儿园的基本活动”，因为游戏是幼儿学习的主要方式。为了让孩子通过游戏来学习和发展，老师的工作绝不像有些家长想的那么轻松。

什么是角色游戏？

游戏没有长远目的，是孩子娱乐的一种方式。然而，游戏对孩子的社交、身体和智力发展非常重要。角色扮演是儿童根据自己的意愿，借助真实或替代材料进行模仿和想象，用动作、语言和表情创造性地再现周围社会生活的游戏，也称象征游戏。1岁左右的孩子会自发出现换装角色游戏，比如假装吃饭或者睡觉。2岁以后，孩子的角色扮演进入爆发期。角色扮演是他们最喜欢的游戏。他们学会把物体、人和活动变成他们想要的任何东西。

角色游戏充满想象力，涉及符号表征、模仿、预测、解决问题等重要认知能力，所以很多角色游戏有利于儿童思维灵活性、流畅性、独特性的发展，有利于儿童智力的发展。

角色游戏中存在大量的社交行为。孩子通过角色游戏再现自己的生活经验，在游戏中学会如何满足自己的需求，学会轮流、交换、制定规则等社会行为，这些都有助于孩子社会适应能力的发展。

角色扮演是一种叙事游戏，孩子们在其中策划情节、布置道具、创造台词。这些活动促进了儿童的语言发展和叙事能力。

角色游戏中老师都做些什么？

提供一个孩子们可以玩耍的环境。

这不是一件容易的事情，老师需要准确把握孩子的生活经历和兴趣爱好。比如小班的孩子喜欢动物。一位老师提供了几个动物模型，创建了一个动物园。结果过了两天孩子就没兴趣了。另一位老师提供了几个毛绒动物，并设置了一个宠物店场景。孩子们可以给他们的宠物洗澡、穿衣和喂食。结果孩子玩的越来越多，还开了自己的宠物。

观察孩子们的玩耍。

游戏是孩子现有发展水平的窗口。通过游戏，教师可以把握每个孩子的发展，通过有针对性的教育教学活动促进孩子的发展。此外，通过观察，老师还可以发现哪些游戏材料孩子不感兴趣，需要调整。

你能做什么？

拥有和孩子一样的“游戏精神”，做他们的玩伴。

当孩子骑着扫帚在房子里跑来跑去时，不要简单地对他大喊大叫。你可以问问他在做什么，然后把自己变成一个角色和他一起玩！做孩子的玩伴，不仅能让你找回童心，还能让孩子的学习和活动更加有趣。

给孩子足够的时间在游戏中玩耍和发展。

游戏需要时间来保证。如果你把孩子的时间安排得满满的，充满了各种兴趣班和学习任务，那么孩子就失去了享受游戏并通过游戏发展的机会。所以每天至少要保证孩子1小时的自由游戏时间，让孩子在游戏中自由快乐的发展。