幼儿园兴王国公开课教案
恰当的选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性，面向大多数学生，注意培养优秀学生，改善后进生，让所有学生都得到发展。以下是我的图文王国公开课教案。希望大家认真看！
1《图形王国》公开课教案活动目标:
1.巩固圆形、三角形、正方形的主要特征(角点)，可以排除颜色对图形分类的干扰；
2.培养孩子的观察和初步分类能力；
3.培养孩子正确使用作业材料，遵守作业活动规则；
4.孩子愿意参与集体游戏，并能从中体验快乐。
活动准备:
教具准备:1。可以贴在身上的若干正方形、圆形、三角形；2.方形、三角形和圆形道具屋；3.音乐磁带和录音机。
学习工具准备:1。一些一次性纸杯；2.一些圆形、三角形和正方形的小卡片。
环境准备:打造一个图形王国场景，纸箱做成的门上有三种图形。
经验准备:认识三角形、圆、三角形。
活动流程:
1.引出话题:带领孩子进入图形王国
1.班主任问:“亲爱的宝贝们，周老师跟你们说了。在图形王国里，有很多图形宝宝在开大派对。很好玩！孩子们想去吗？(孩子回答:是的。)好了，去图形王国吧！”欢乐的音乐。孩子们兴高采烈地拍手入场。
2.看到图形王国的大门，班主任说:“哇！图形王国来了，快看快看，图形妈妈在向我们招手呢！”
3.图文妈妈(主班)出现了，图文妈妈:“你好！孩子们，你们好，我是图形妈妈，看！图形王国里有很多友好的图形宝宝。让我们看一看。这里有一些。。。图形，在这里。。。图形？
4.孩子坐下，图文妈妈:“孩子真能干，这些图文宝宝大家都认识。好，现在请在图形王国里坐下来。”
5.孩子们在上位后，老师展示图形。图形妈妈:“图形妈妈有三个图形宝宝。孩子们想了解他们吗？(思考)好，那么请闭上眼睛大声数到三，图文宝宝就出来了！(123)哇！出来了出来了这是什么图形？(正方形)是什么颜色？(蓝色)它有什么特点？(四角)孩子们很棒。第二个图形宝宝出来了。(冰山一角)猜一猜，小朋友，会是什么身材？(三角)我们一起喊出来好吗？(三角形，三角形...)哇！最后，三角宝宝是什么颜色的？(黄色)它有几个角。让我们一起来数一数。(三)注意，孩子们！我有三个可爱的宝宝。出现了多少？(二)另一个是什么？会是什么数字？(圈圈)哦，我知道了，肯定是躲起来了。我们一起喊出来，好吗？(圆圆...老师环顾四周)哦...是的，这是一个圆滚滚的婴儿。那是什么颜色？(红色)它有尖角吗？(否)
6.图文妈妈和孩子一起做总结:“哦！我知道。方形宝宝有四个尖角，三角形宝宝有三个尖角，圆形宝宝没有尖角！”
7.图文妈妈:“孩子们又有三个好朋友了。你开心吗？(高兴)那我们一起唱首歌，好吗？(老师领唱)
2.参观图形婴儿之家
1.图文妈妈:“嗯，小朋友，图文宝宝特别喜欢我们豆豆班的小朋友。我们想邀请你来做客。你想去吗？”(思考)
2.图形妈妈拿出三套房子。图形妈妈说:“这是图形宝宝的家。我们来看看这是谁的家。”这是？(圆宝宝，三角宝宝，圆宝宝)哇！孩子真的很有能力。鼓励自己。(英语)
3.图文妈妈:“我们要去参观图文宝宝的家！嘘！听着！图文宝宝有话说。(图文宝宝说:小朋友，要不要去我家玩？孩子回答:是的！但是我的门窗都坏了。孩子怎么才能进去？)哦！就这样吧，孩子们。不如我们帮图文宝宝一起把门窗修好吧？(好)
4.图形妈妈:“小朋友们注意了，三角形一定要附在三角形宝宝家，圆一定要附在圆形宝宝家，正方形一定要附在正方形宝宝家。别贴错了！不然我们进不去！孩子们先看图形妈妈做什么，然后跟着图形妈妈做！有胶带的地方就贴！”(老师先示范，分班分发学习工具)
5.让几个小朋友上台演示:“我喜欢圆的形状，我想贴在圆宝宝家里”。(粘贴时播放欢快的音乐)
6.发帖后，接到电话要求转移现场。图文妈妈:(哔哔)“嘘！听，孩子们，那是什么声音？(电话)哦！图文妈妈接电话，喂！你好，哦，是图形加工厂的厂长！哦，让豆豆班的小朋友来加工魔法杯。好的，再见！)告诉孩子们一个好消息。刚才图形加工厂的厂长看到你装修了图形宝宝的家。他觉得你们的小手很聪明，决定邀请你们做小处理器。孩子们开心吗？(开心)
3.小型处理器
1.图文妈妈:“好了，孩子，导演说了！要加工魔杯，就得数一数有多少个杯子。(请伸出手指，我们一起数，1.2.3.4)小处理器很棒，ok，现在！拿到杯子的孩子可以加工！但是要小心！每个杯子上必须有三种图形，即正方形、圆形和三角形。(老师演示一次，分班分发学习工具)加工商要赶紧努力！一会厂长来看哪个处理器最好！(教师巡回指导)
四。作品评价
1.图文妈妈:“哇！小处理器们通过你们的小手把普通的杯子变成漂亮的魔法杯，真的很好看。让我们看看这些神奇的杯子。它们能用来做什么？(儿童发散思维)图文妈妈发现，神奇的杯子可以让声音变大。孩子们，我们来试试吧。(老师:婴儿，孩子们:赞成)我们开始吧！让我们把魔法杯给导演看看，好吗？好了，请排队，我们去见导演吧！(主班带领小朋友排队，唱歌，走出来)
2《图形王国》公开课教案活动目标:
1.通过比较，幼儿能感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能分辨三种几何图形。
2通过创设愉快的游戏情节，运用多种感官调动孩子的思维和想象力，发展孩子的观察力。
3.激发孩子的探索欲望。
活动准备:
1.四种几何显卡和一些图形相关的食物。
2.由几何图形组成的图画。
3.魔术盒，魔术棒。儿童读物:P9~10页
4.小鸡，小狗，小猫和熊的图片教具。
活动流程:
1.开头:老师带孩子玩手指游戏，集中注意力。
老师:“小朋友，今天老师带你去图形王国，在那里会创造出很多有趣的东西。好吧，我们先玩个小游戏，看看哪个孩子表现最好。”
2.中间部分:通过游戏让孩子认识三种几何图形。
(1)游戏:触摸魔盒。
老师:“小朋友，图形王国到了。图形王国里有一个奇妙的盒子。看，就是这个神奇的盒子。(展示魔盒)你想知道里面藏着什么秘密吗？好了，让我们看看这个魔盒会给孩子改变什么有趣的东西。
老师念一首儿歌:“魔盒里有很多东西。让我先摸摸它，看看它是什么。”
我掏出一本方形的书，问:“这是什么？(书)它们是什么形状？(正方形) "
问:日常生活中还有哪些东西是方的？(启发孩子说)
②再读儿歌:“魔盒里有很多东西，请让孩子摸一下。”
当孩子们触摸它时，他们被要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏重复进行。
老师总结:魔盒里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
怎么知道是三角形/正方形/圆形/梯形？
⑤老师总结:圆:圆，没有角，滚来滚去真的能跑；三角形:三边三角，屹立如山；
正方形:四边等长，四角等大小，方度好。
梯形:四条边和四个角。上下是平的，两边是斜的。四个角大小不一样，就像滑梯一样。
(2游戏:小动物找家。
“小朋友，图形王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖，它还会产生很多东西。改变！改变！改变！嘿！魔杖怎么了？(四种小动物变身)小朋友，你以为他们是什么动物？
年轻:...
老师:“哎！这三只小动物好像在哭。我们问问他们怎么了。”
“鸡，小狗，小猫，熊，怎么了？”
(老师模仿小动物的声音)“我们找不到家了，也看不到妈妈了！”
“孩子们，让我们帮助小动物找到家园吧！你愿意吗？”
年轻:...
老师:“看，这些都是小动物的房子。现在让我们帮助小动物找到家。“(给学生四个几何图形的卡片)
老师:“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说它们的房子是方形的。孩子们见过那个方形的‘房子’吗？”让学生举起正方形卡片。
老师:“孩子们做得很好，帮助小狗找到了家。小鸡们说他们的房子是三角形的。孩子们见过三角形的房子吗？”让孩子们举起三角卡片。
老师:“鸡也找到了自己的家。小猫说他们的房子是圆的。孩子们，圆房子在哪里？”让孩子们举起圆牌。
老师:“小猫也找到了家。熊说他们的房子是梯形的。让我们看看梯形的‘房子’在哪里。”让孩子举起梯形卡。
老师:“孩子们真聪明。他们都帮助小动物找到他们的家。小狗、小鸭、小猫、小熊都很开心，高高兴兴回家。”(将四种小动物分别送到相应的“房子”里)
(2)游戏:谁的本事最大？
①教师用魔杖“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画。让孩子们找出他们中间的婴儿图形，并数一数每个图形有多少个。
老师:“小朋友，图形王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖，它还会产生很多东西。”改变！改变！改变！嘿！魔杖怎么了？(边说边展示其中一张图片)原来是一张很美的图片。现在，孩子们，让我们找出这幅画由哪些形状组成，并数一数每种形状有多少个。
(2)教师用魔棒依次“变”出另外几幅图，让幼儿分别找出各种图形，并数出每个图形有多少个。
3操作练习
{3}.结论:让学生巩固对四种几何图形的理解。
老师:“小朋友，今天我们在图形王国里遇到了很多图形宝宝。他们是谁，孩子？”依次展示四个几何图形的卡片，让学生说出图形的名称。
老师:“图形王国里有很多奇妙的东西。下次老师带你去，好吗？”
活动扩展:
1.让孩子把小动物的“房子”归类到区域角落。
2.让孩子在日常生活中发现其他图形。
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