猜猜哪个ppt是左，哪个是右。

设计意图:

辨别自己的左右是儿童大班学习的内容之一，儿童以自我为中心辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。

指南上说:“幼儿园要以游戏为主要导向，让孩子在游戏中得到不一样的发展和提高”。于是我通过孩子已有的经验和活动中“左手右手”的载体，设计了一个关于左手右手的小游戏，希望在游戏中提高孩子的细心观察和辨别能力，能够分辨自己的左手右手和对应的左右关系，在中学玩。

活动目标:

1，能分清自己的左右。

2.在游戏中培养孩子细致的观察和辨别能力。

3.体验和同龄人一起玩的乐趣。

4、初步训练观察、比较和反应能力。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。

活动准备:

手环一个，PPT课件两个，磁性黑板两个。

活动反映:

在一年级数学课“左右”的教学中，我从学生喜欢的谜语入手，引起了学生的兴趣。然后从孩子熟悉的左手右手开始，让学生体验到我们的生活中处处都有数学，感受到数学与生活的联系，进而调动学生的学习积极性。

触摸左耳和右耳，加深学生对左右的理解，让学生能用左手区分左右。他们左手的方向是左，右手的方向是右。通过这种教学，效果很好，以后要加强这方面的探索。

教学内容的地位和作用

儿童是认知的主体，但作为大班儿童，其思维特点主要是具象化，向抽象逻辑思维过渡。他们的意识和能力还不是很强，还处于探索阶段。通过这节课的学习，可以发展孩子的空间概念，让他们感受到数学与生活的联系。