幼儿园中班教案与教学设计
中班幼儿园教案及教学设计1活动名称:房子(纸质打印)
活动目标:
1，了解制作版画的步骤，学会用版画表达房子。
2.尽量用各种几何图形表达房子的主要特征。
3.体验独特的版画制作技术，享受创作的快乐。
活动准备:
1，宣纸，剪刀，硬笔，白纸。
2.水粉颜料，吹塑纸，遮光笔，浆糊，彩纸以及后来的纸板。
3、画一幅画，一本给孩子的书。
活动流程:
1.老师和孩子一起打开童书，一起读故事《蘑菇屋》，引出主题。
2.了解蘑菇房的特点和画法。
3.引导孩子阅读印刷品“房子”，感知各种形状的房子。
引导孩子看图猜。这些图片是如何制作的？
老师演示了纸版画的制作方法:用剪刀将纸板剪成各种形状，在纸上拼贴出各种房子，然后用黑色或彩色颜料覆盖在白纸上，再用宣纸覆盖已画好的画，用手盖章后，轻轻提起，放在一边晾干。
4.孩子们试着制作版画“房子”。
鼓励孩子选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提醒孩子在吹塑纸上清晰刻画房屋；引导孩子在纸上一层一层地拼贴出有浮雕的房子；注意揉的时候纸不能在纸板上动，有序操作。
5、教师在制作孩子的过程中，给予适当的指导和帮助。
6.引导孩子观察作品，讲述自己喜欢的房子。
7.老师表扬形象清晰的作品。
老师准备纸版画和吹塑纸版画的例子，演示制作步骤，讲解制作方法，让孩子了解版画的制作过程。
在艺术区，提供了各种制作纸版画的材料，鼓励孩子们在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。
活动反映:
孩子们对整个活动非常感兴趣。孩子们在活动中遇到了一些困难。剪完之后他们找不到可以剪的东西，我发现很多剪的作品不够协调。有些屋顶很小，而房子太大。有的屋顶太大，房子却很小，有的三角形被切得像四边形，边角都没了。在讨论中，孩子们都知道如何剪切各个部分，但在剪切和粘贴的过程中会出现各种错误。我觉得关键是孩子的剪贴技能太弱，剪贴技能需要在平时的活动中加强。最后可以在搓的时候借助老师的知识来完成。
中班幼儿园教案与教学设计第二部分活动目标:
引导孩子学会倾听和感受作品，理解故事的主要情节。
鼓励孩子尝试利用已有的经验和想象力，大胆讲述和表达自己的想法。
重点和难点:
重点:在听和理解故事的基础上，引导孩子表达自己。
达成自己的想法
难点:理解“温柔”“柔软”“伟大”“调皮”这些词。
活动准备:
让孩子提前了解一下贝尔。
四幅挂图和一个电铃。
活动流程:
谈贝尔→欣赏和理解故事→听录音故事→安全教育
活动流程:
谈论电铃
给我看看铃铛，问:“这是什么声音？你从哪里听来的？”
谈论电铃的使用。
欣赏并理解这个故事
简介:森林里的动物也在家里按了电铃。这些电铃有什么用？让我们听一听小虎队·贝尔的故事。
老师看图讲故事。
问:电铃是干什么用的？小猫生病了怎么办？小羊生病了怎么办？为什么老虎从不摇铃？他想按门铃，但是发生了什么？这次他真的病了。他们会离开吗？
听听录制的故事
简介:老虎为什么要摇铃捉弄别人？
丰富的词汇:轻请、柔软、伟大、顽皮等等。
讨论:老虎为什么摇铃捉弄别人？
安全教育
问:你喜欢老虎吗？为什么？
小老虎打铃有什么危险？
生活中有哪些铃和电话不能随便按或打？
(119，110，120，门铃，医院门铃等。)
幼儿园中班教案与教学设计第三部分活动目标:
1，仔细观察图片，可以了解动物身体各部分与整体的关系。
2、了解故事内容，能根据画面做出初步判断，积极想象，大胆讲述。
3.在谈笑中体会故事的幽默。
活动准备:
1，《神奇花园》的故事书，还有一个老鼠胸饰。
活动流程:
一、音乐入场:
老师:老鼠宝宝们(唉)，今天天气真好！老鼠妈妈，我要带你去花园玩！我们开车去花园玩吧！(好)
第二，读大书，对故事有个初步印象。
(1)老师:啊，美丽的花园来了。我们找个小椅子坐下吧！小老鼠，看看花园里有什么。(花，草，树)，是的，花园里有芬芳的花，绿色的草，高大的树和许多神奇有趣的地方。我们赶快进去找他们吧！
(2)老师:看，看，这里的草地上有什么？了解一下有哪些神奇有趣的地方。(一块大石头)引导孩子观察绳子。你觉得它看起来像什么？启发孩子大胆猜(长绳)真的很像长绳！小老鼠们，我们一起去找吧！找啊找，在石头后面，小老鼠发现了一根长绳子！长绳，怎么玩？(用绳子跳绳，用绳子扔)来，我们一起玩。
(3)老师:鼠妈妈会爬绳子！看，我就是这样爬上去的。(老师示范)吱吱，吱吱，爬绳子。吱吱，吱吱，爬绳子。小老鼠，我们一起爬吧。(从下往上越爬越高)绳子真好玩。这根绳子是哪里来的？让我们看看石头后面。这是什么？哈！原来是老牛的尾巴。这是什么？(哈！原来是老牛的尾巴。引导孩子愿意和老师说话玩耍。
(4)老师:这个花园里有这么多神奇有趣的地方！看，看，这里的草地上有什么？你在这里还发现了哪些神奇有趣的地方？(小花)引导孩子观察管子是什么感觉？启发孩子大胆猜测(粗管)。我们一起去找老鼠吧！找啊找，在小花旁边，小老鼠发现了一根粗管子！粗管子，我们爬进去玩吧。爬管子时，我们把自己裹得严严实实。吱吱，吱吱，爬管道，吱吱，吱吱，爬管道，管道真好玩。猜猜，这个管子会是什么？我们去小花旁边看看。大象的鼻子是什么？哈哈！这是大象的鼻子。这是什么？(哈哈！原来是大象的鼻子！)引导孩子和老师说话、玩耍。
(5)老师:花园里有很多神奇有趣的地方。你想再找找吗？快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看。(草)哦，我还发现了高峰。小老鼠们，我们一起去找吧！找啊找，在草丛旁边，小老鼠发现了一座高高的山峰。我想:登上顶峰一定很有趣。让我们一起攀登高峰。吱呀，吱呀，爬上顶峰，吱呀，吱呀，爬上顶峰！山顶真好玩。山峰会是什么？让我们看看草地。哦，那是什么？(驼峰)原来是骆驼的驼峰！这是什么？(原来是骆驼的驼峰！)引导孩子和老师说话、玩耍。
(6)老师:鼠宝宝，神奇的花园真好玩。我们继续找。啊，这里有什么，有什么好玩的？怎么玩？然后悄悄告诉你的密友！孩子们互相交谈和讨论:看一看，老鼠在哪里发现了什么？引导幼儿连贯讲述:看啊看，大树下，小老鼠发现地上有一个深洞。小老鼠们，我们一起去找吧！找啊找，在大树下，小老鼠发现了一个深洞。一个深洞。我们进去找点乐子吧。吱吱，吱吱，钻地，吱吱，钻地，钻地真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔！引导孩子愿意和老师说话玩耍。
(7)老师:魔法花园好玩吗？(好玩)啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真好玩！
第三，讲述整个故事
(1)老师:刚才的游戏好玩吗(好玩)？鼠妈妈还把它做成一个有趣的故事。你想听吗?小老鼠们，仔细听着，如果可以的话，和老鼠妈妈说话！这个故事的名字叫魔法花园。老师讲述了整个故事
(2)老师:鼠宝宝，(嘿)你们还想玩魔法花园吗？好了，我们找个空旷的地方，边玩边讲故事吧！老师和孩子一起说话。
第四，结束
老师:魔法花园真的很有趣。你们玩得开心吗，老鼠宝宝们？(开心)唉，鼠妈妈老了，玩累了。你愿意回家陪她休息吗？我们一起开车回家吧！
幼儿园中班教案与教学设计第四部分活动目标:
1.学会用线描的方式表现美丽的鸟，突出鸟的不同特点。
2.通过欣赏各种鸟类和老师示范，尝试用简单的线条和图案装饰鸟类。3.鼓励孩子根据自己的想象大胆创造，开发孩子的初始创新能力。
要准备的活动
勾线笔樊华1白皮书。
2.孩子们已经认识了各种各样的鸟。
活动过程
首先提出问题，引出主题。
1，复习一下你已经知道的鸟。问题:你知道那些鸟吗？为什么？这些鸟有什么共同之处？
老师总结:这些鸟都有相同的特征，都有尖尖的嘴，翅膀和尾巴。猫头鹰的眼睛很大，老鹰的翅膀很大，鹦鹉的嘴巴很尖，还会说话。真的很有意思。
老师:今天，老师邀请了一位小嘉宾。这是一只母鸟。她的小鸟不见了。让我们帮助她，好吗？那我们来看看它和我们之前见过画过的鸟有什么不同。
第二，学习如何画鸟。
1，引导孩子观察模板画，认识各种点、线、面。
老师:鸟妈妈是什么样的？有哪几种模式？点(线或面)怎么画？让孩子们在黑板上画画。
2.试着用线条装饰鸟。
引导小朋友讨论，你准备画什么样的鸟？装修用什么线？
3.老师要求画画。
老师:现在轮到孩子们展示他们的才华了。让我们一起画小鸟。我们画鸟的时候，先画鸟的头(圆头)，再画鸟的嘴。鸟的身体可以画成半圆形或椭圆形。然后我们画鸟的翅膀和尾巴。最后，我们用各种线条和图案装饰它们。注意:装饰时:头、口、身、翅、尾都要装饰。
4、儿童绘画，老师巡回指导。启发孩子用不同的图案装饰小鸟，安静的画画，不要影响别人，注意坐姿。
第三，展示孩子的作品，观看评价作品。
老师总结:今天小朋友帮鸟妈妈找鸟宝宝，鸟宝宝身上的图案很漂亮。谢谢你，鸟妈妈。现在我将是鸟妈妈，孩子们将是小鸟。我们一起飞出去玩游戏吧。