作文题目在课间十分钟的叙述中，约450字。

“叮”铃响了，学生们冲出教室。安静的校园突然沸腾起来。对于学生来说，这十分钟非常宝贵，一点都不能耽误。

在教室里。看啊！我们班的小博士们还在津津有味地看书，一会儿画好字，一会儿记笔记。“哦”我觉得他们的眼镜就是这么来的！有的同学正闭着眼睛做眼保健操，好像周围的一切都与他无关。教室里最受欢迎的是我们班的“小广播”。看啊！他正在谈论他昨天所看到的。他说的有声有色，有情有义，周围的同学都听得津津有味。时不时还有几个迟到的，想挤进去。

我们再看看走廊。有一些“清高”的少男少女，正目不转睛地盯着远山，仿佛要看透它；有的抬头看看天上的云，偶尔低头看看楼下同学的动作；听听“刷刷刷”的声音。原来，值班的几个能干的学生发现楼道很脏，正在打扫卫生。当他们看到那些学生乱扔垃圾时，他们不时地嘀咕些什么。也有少数同学喜欢称兄道弟。他们在玩耍和打架，他们去了楼梯。他们刚坐在楼梯上，就“嗖”地滑了下来。

最有活力的是操场。跑道上，有几个争强好胜的学生在比赛冲刺；看看足球场和篮球场，那是我们男生的天下。那些处于下风的同学在足球场上，你抱着我，抢着抢足球。那些高个子学生正在篮球场上打篮球。看，一个漂亮的三分球赢得了掌声。我们的女儿呢？哦！他们都在我们的羽毛球场。看，他们网上精彩的发球不输给男生。

“丁”课的铃声响起，学生们依依不舍地走进教室，沸腾的校园又变得安静起来。

在课间10分钟内写500个单词(第二部分)

“叮铃铃”一声清脆的铃声响起。学生们的脸上充满了兴奋，他们变得非常不安。他们都想快点离开他们的椅子四十分钟。只有老师说:“下课！”这两个神圣的词，同学们大声欢呼“耶！”乍一看，教室几乎是空的。

学生们都去哪里了？我们去外面看看吧——原本就很冷清的操场，原本就很冷清。下课后，操场变得热闹起来。篮球架前，总有几个“灌篮高手”投篮，看篮球满天飞。

其他学生呢？不可能所有的学生都在打篮球，所以他们在干什么？从篮球场的另一边望去——我看到食堂排满了长队...食堂这一天赚的太多了！

有些同学呢？他们既不会打篮球，也不会那么贪心，那他们在干什么？他们一定在教室里复习。他们一定是学习成绩好的学生。

但有时候，课后宝贵的十分钟，会被无情的老师“占用”。顾名思义，就是老师拖班。

四十分钟后，第一次铃响了，英语老师还在那说:“那个的缩写，这个是，这个的缩写不是这个的，因为……”因为铃响了一次，学生们就按捺不住，变得焦虑起来。我说英语老师，你能说快一点吗？下课后我们必须打篮球！现在已经三分钟了！

终于，又过了五分钟，老师终于宣布下课，现在离下节课只有两分钟了，打篮球的计划也泡汤了...

“丁玲玲”又是一声钟响，宝贵的十分钟过去了，努力的四十分钟即将到来...

在课间十分钟内写500个单词(第三篇)

我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，很无聊。但是课间十分钟是丰富多彩的。

铃声一响，学生们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。如果老师执意要推迟几分钟上课，那无疑是徒劳的。“下课了，心飞到教室外面，坐不住了。我嘴上有千言万语，都是些话……”老师经常用这些话来讽刺我们。如果一个老师从不拖延，而是提前下课，用不了多久，我们在他(她)的课堂上就会非常积极，事半功倍。如果哪个老师上课幽默，下课了，必然会成为焦点，大家都会兴高采烈地大声说话。

追着打确实很幼稚，但只是个别同学的坏习惯。第一天，我们也明白了。虽然十分钟的休息时间很短，但也可以做很多事情，比如调节视觉疲劳，讨论疑难问题，休息时看书，预习课文。所以希望老师能理解我们，休息休息是最好的学习方式。

课间十分钟的休息，就像在无边的沙漠中看到海市蜃楼的精神慰藉，就像找到了绿洲的身体调节。这就是学生们期待上课的原因。