幼儿园小班数学教案

作为一名专门教人解惑的人民教师，经常需要备教案，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么，你学过教案吗？以下是我为大家整理的8份幼儿园小班数学教案。欢迎阅读收藏。

幼儿园小班数学教案1一、活动目标:

1，专家能数出5以内的物体数量，并说出总数。

2.学会将5以内的数字与物体相匹配。

3.愿意参与运营活动，并能按要求开展运营活动。

二、活动准备:

1，纸板做的大房子，上面有五个不同小动物的头。

(1只小狗，2只小猫，3只小鸡，4只小羊，5只兔子)

2，1到5个数字卡和点。

3.一些肉骨头，小鱼，毛毛虫，草和胡萝卜的图片。

三、活动过程:

1.森林里发了洪水，小动物的房子被洪水冲走了。天气很好，小动物们一起建了一个大房子。孩子们想看看他们的大房子吗？(展示房子)

2.哇！多么大的房子啊！如果再来一次洪水，他们的大房子不会被水冲走。我们来看看小动物的房子建了几层。(5楼)但是动物们还没来得及给楼层贴标签。我们一起帮助他们好吗？(一楼标有数字1，二楼标有数字2，三楼标有数字3，四楼标有数字4，五楼标有数字5)

3.今天是小动物搬新家的好日子。看，谁来了？(小狗)

小狗今天来的最早。它搬到了大房子的一楼。

喵！两只小猫来了，住在二楼；三只鸡来了，住在三楼。咩咩！四只小羊来了，它们快乐地生活在四楼。来了五只长耳朵的动物。他们是谁？(白兔)五只白兔跳到五楼，留了下来。

4.小动物们已经搬了新家。让我们给他们一些礼物吧！送什么？(孩子讨论，鼓励他们说说自己的想法。)好吧，既然他们刚搬了新家，家里没吃的，那我们就送点他们喜欢吃的给小动物们吧！我应该寄多少？狗说:“我是狗。我只需要一根骨头。”让一个孩子给小狗送一块肉骨头。(给小猫、小羊、小鸡、兔子送食物)

总结(小动物收到小朋友的食物很开心。)

就在刚才，老师接到了大象叔叔的电话。大象叔叔知道动物们搬了新家，写了许多贺卡祝贺他们。不过，大象叔叔今天临时有事。他要我们的孩子按照贺卡的标签送到每层楼的布袋里。(放音乐给孩子操作)

第二幼儿园小班数学教案:小猫打球的目标。

1，认识1和很多，了解他们的关系。

2、学会滚大球。

要准备的活动

1，小猫头饰的数量等于孩子的数量。

2、两个孩子和一个大球。

活动过程

1.通过游戏“猫学技能”了解1和许多及其关系。

(1)展示一个猫妈妈的头饰，启发孩子说这是猫妈妈。

(2)桌子上有许多小花猫的头饰，启发孩子说这些是许多小花猫。

(3)请在每个孩子的头上戴一个小花猫头饰，启发孩子说许多已经成为一个。

(4)妈妈带小猫玩球，启发孩子说一个一个多。

2.小猫通过双手向前滚动来学习接球的技巧。

(1)1小猫学习技能。(2)很多小猫学习技能。(3)两只小猫滚一个大球。

活动扩展

计算角度提供了很多1和很多实物或图片，老师有意识地引导孩子继续学习小猫抓鱼。

幼儿园小班数学教案第二部分活动目标:

1，能够用多种感官感知“1”和“很多”。

2.通过实际操作活动，体验“1”与很多事物的关系。

3.培养孩子的自控能力。

4.让孩子正确判断数量。

5.引导孩子对数字感兴趣。

活动准备:

小猫、小狗、小鸡和小鸭子的卡片每种动物需要5张卡片。

活动流程:

一、对“1”的认知

1，谈话指导:

(1)老师:“小朋友，你喜欢小动物吗？你最喜欢什么动物？”

(2)孩子可以畅所欲言，说出自己喜欢的动物。

2.老师展示小动物卡片(每个小动物拿出一张卡片)。

(1)把卡片依次贴在黑板上。

(2)问一个问题:“老师，这里有很多可爱的小动物。你喜欢哪个？”

(3)引导幼儿说出图片中小动物的名称，如:一只猫；一只小狗。

(4)教师依次举起小动物卡片，在幼儿逐一说出动物名称后，教师引导幼儿断定它们都是一个。

第二，对“许多”的看法

1，老师出示小动物卡。

(1)依次排列动物卡片，将其中一个小动物粘在一边，其余动物卡片全部粘在一边。

(2)老师:“小动物都想和小朋友玩。看啊！他们来了，很多小动物也来了。”

2.“1”和很多老师举着一张动物卡片强调“一只猫”，指着黑板上所有的小猫卡片说“很多猫”的区别。重复几次，带领孩子说出来。

三、听觉辨别“1”和多

1，剧情指导:“小猫很高兴见到你。它想为孩子们唱首歌。仔细听着。她在唱什么？”

2.老师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫道:“听！小猫叫了一声，喵……”老师模仿小猫，发出很多声音，“听！小猫汪汪叫个不停，喵...喵……”

3.让孩子们模仿小鸡、小狗和小鸭子，发出许多声音。

四、实际操作感知“1”还有很多老师先把一个数字1和很多物品或图形卡片放在一个盒子里，让孩子从盒子里拿出一张卡片，看看上面是一张还是多张卡片。如果孩子在操作过程中遇到困难，老师要及时给予指导。

教学反思:

在这个教学活动开始的时候，孩子们的参与热情非常高。就整个活动设计而言，安排非常科学合理。每个孩子都有一个参与计划，让他们自己操作。在操作的基础上，他们能够理解、分析、比较。可以说孩子是可以独立发展的。如果要我再上一次这门课，我会在活动的第三个环节和活动结束的时候，让孩子们自己找出哪个是一个，哪个是很多。继续贯穿秋游的故事，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样孩子的积极性会更高，目标会更好的达成。

幼儿园小班数学教案第三部分I .设计意图

3岁半到4岁的孩子已经开始掌握数数活动，学会根据数数活动的要素进行数数，形成了最初的数的概念。我们班的孩子现在是小班下学期。经过一个多学期的学习和训练，他们已经能够按顺序口算，用手和嘴数出4以内的物体数量，并说出总数。根据幼儿计数能力的发展顺序:依次口算→实物计数→说出总数→以数取物，本次数学教育活动特别设计。

二、活动内容:

做客——按数量拿东西(5个以内)

三。活动目标:

1，喜欢参与运营活动，能按要求完成运营活动。

2.你可以数出5个以内的物体，并说出总数。

3.学会按数取物，在5以内按指定的数取出相等数量的物体。

四、活动准备:

教具:带圆点的蘑菇状屋顶用1-5的圆点卡片表示；有小动物的房间是五种不同的动物；两个大儿子。

学习工具:孩子要有一个操作学习工具(“糖”、糖纸、数字卡等)。).

动词 （verb的缩写）活动流程:

(一)创设情景——练习点

唱“开车歌”，参观小动物之家。小动物的房间依次出现:“看我们先去谁家？”(猪)“家里有几头猪？”(3)显示它们的顺序。让孩子们数数，说出总数。

总结:大家数一数，就知道每个房间里住了多少只小动物。

(B)游戏“挂门牌”——将数字与数字配对。

“小动物的房子建好了，却忘了挂门牌。让我们把它们挂起来！“请用数字卡标明门牌号。并问:“你怎么知道这个门牌号是хх的？"

总结:小狗的房间里住着一只小狗。门牌号应该是1。(类比)(3)游戏“包糖果”——练习按数取物。

1.老师扔一些卡片，孩子们根据卡片的数量拿出相应数量的糖纸，一边拿着一边说:一分我拿一张糖纸。(重复游戏)

2.老师抛出一个数字，孩子们根据数字拿出相应数量的糖纸，一边拿一边说。

3.孩子们可以自由地“包糖果”，把糖果给他们想给的小动物。

总结:几个小动物就包了几颗糖。

幼儿园小班数学教案4的教学目标

1，愿意参加活动，体验玩石头的乐趣。

2.学会根据石头的特性有规律的分类。

3.培养孩子数数、分类、排序的能力。

4、引导孩子仔细观察画面，积累孩子的想象力。

5.能够与同行合作，并尝试记录结果。

教学准备

有许多石头，每个石头都有一个篮子。

教学过程

(一)导言

回忆故事，引导孩子一起铺垫。

活动一开始，老师简短的话语不仅帮助孩子们回顾了故事的角色，也揭示了活动的主题。用直接的方法和帮助兔子兄弟姐妹来引起孩子的兴趣，做好铺垫。为整个活动的有序开展奠定了基础。)

(2)捡石头

1，观察石头

看看有多少石头。

2)这些石头是什么样的？

3)总结:原来各种石头都有。有的大，有的小，有的粗糙，有的光滑。

(让孩子通过自己的观察，进一步掌握和了解石头的特性，突出石头的大与小、粗糙与光滑的特点，为后期根据石头的特性进行分类奠定基础。同时，在这个环节中，不仅发展了孩子的观察能力，也发展了孩子的语言。在实际的教学过程中，孩子不仅说石头有各种颜色，有粗糙的、光滑的、大的、小的，还说石头是冷的，摸起来像冰，可见孩子细致的观察能力。如果老师能及时掌握孩子的答案，并在教学中引导他们进行详细的观察和描述，就会体现出各种教育内容的融合。可见，教师心中应该永远有整合的目标。使整合真正得到落实和体现，而不是简单的为了整合而整合。)

2、捡石头——能大量捡石头。

1)听口令捡石头。

2)听拍手声，捡石头

3)石头排成一行。你捡了多少石头？

(第一次，老师在捡石头的过程中给孩子们多种刺激，通过听口令、拍手、小铃铛的声音等不同的方法。

孩子们捡起相应的石头。然后让孩子们数他们捡起的石头。同时，老师把石头的数量控制在6个以内。这样孩子们就能清楚正确地数数了。然后让孩子根据石头光滑和粗糙的特征进行分类，让孩子对石头的这两个特征有进一步巩固的认识，为下一步挑选石头打下物质准备。)

3.分类

把找到的石头送回家:红色篮子里是光滑的石头，绿色篮子里是粗糙的石头。

4.捡起石头

1)要求孩子在规定时间内捡起不同的石头。

2)数一数你捡了多少石头？

(再次，让孩子捡石头。这次捡石头老师充分让孩子自由捡石头，但同时也有一定的控制。比如让孩子一块一块捡起不同的石头，主要是为后面的整理做准备。因为孩子动作的速度，有的孩子是一个一个接，有的孩子是一个一个接。所以捡的孩子数量不一样，也说明了清点时的差距。同时，每个孩子的石头数量不同也为后期的排序做了铺垫，造成了数量上的差距。但是在教学中，老师的时间没有控制好，给孩子的时间稍微长一点，导致有的孩子捡了17，18的石头，太多了。不仅给计数带来困难，还会影响后面的排序。)

(3)铺路

1，儿童免费铺路

2.沟通:你是怎么用石头铺路的？(老师在黑板上展示了孩子们的铺贴方法)

3.学习别人的方法做铺垫

4.学会每隔一段时间铺一次路。

用石头铺路是这次活动的重点和难点。由于之前对石头特性的了解，孩子在自由铺马路时，有的孩子先排大石头再排小石子，有的孩子先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有些孩子，虽然整条路都不规则，却在路上

某一段有一定的规律性，比如有的孩子用大小区间的方法取四个石头头。有些孩子拿了三块石头，中间有光滑的也有粗糙的。老师在孩子们自由铺马路的时候做了仔细的观察，敏锐的观察到了孩子们的整理方法。孩子交流时，让孩子把好的方法告诉同龄人，通过黑板上的活插图，让孩子更清楚地看到排序方法。在图标的基础上，让孩子按照图标排序。老师会在孩子自身经验的基础上进行改进，让孩子学习音程的排序方法。在实际的教学过程中，老师们都有点急于改善孩子原有的体验，如果在改善的时候能够更加细致入微就更完美了。)

(4)延伸活动

1.今天我们一起铺了一条石板路。上次我们去了哪里？

2.一起踏上自己铺的石板路。

课后反思:

这个活动主要是让孩子在感知石头特征的基础上，学会根据石头的特征进行分类，其中也融入了数学中的数量、分类等一些内容。

在这个活动中，主要的教具是石头。老师们有意识地选择不同特点的石头作为这次活动的主角。石头在孩子们的日常生活中很常见，他们也对石头很感兴趣。通过这样的集体教学活动，孩子们对石头有了更深刻的认识，同时也发展了数学。在活动中，老师提供的石头数量要更加充足，让他们可以根据自己的需要，随时补充一些自己需要的石头。

百科:石头一般指大岩体遇到外力时脱落的小岩体。它大多附着在大岩体的表面，一般呈块状或椭圆形，外表有些粗糙，有些光滑，质地坚脆。可以用来制作石器，收集石矿。几千年前，我们的祖先用石头生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

幼儿园小班数学教案5幼儿园小班数学教案:排队游戏

活动目标:

1.我喜欢寻找生活中有规律的东西，感受规律的存在和美好。

2.试着通过自己的排序活动来体验操作的乐趣。

活动准备:项链串串，有规律的东西，孩子在拉扯和整理中有生活经验和开放的素材。

活动流程:

第一，感受规律的存在，在生活中寻找规律。老师展示一条项链并提问:

这条项链漂亮吗？为什么？

2.你在项链上还发现了什么？

3.他把什么规则串在一起？如果你来穿，你会怎么穿？

二、引导孩子联想生活中有规律的事情，让孩子觉得生活中处处都是规律。

1.除了下面我们有规律的互联，我们生活中还有哪些事情是有规律的？

2.他们遵循什么规则？

第三，孩子尝试利用多种材料进行整理，体验创作和表演的乐趣。

1，我们知道生活中有那么多事情都是按照一定的规律排队的，那么今天我们玩排队这个游戏好吗？(孩子可以拿着自己喜欢的任何材料排队找老师，可以自己找，也可以和好朋友合作找。)

2.做之前先问一句:为什么要这样安排？你的规则是什么？

3.给孩子的小贴士:如果你有很多排队方法，你可以去找一张纸，写下你的排队规则。

四、幼儿操作老师指导

第五，幼儿相互交流，教师和幼儿有目的地一起参观，重点是整理讲解和评价。

幼儿园小班数学教案第六部分活动目标:

1，说说故事中的对话，尽量配合纽扣口的特征(颜色、大小、纽扣的孔数等。).

2、乐于助人，感受帮助小动物找纽扣的快乐。

活动准备:

故事PPT，塑料动物，塑料纽扣，草

活动流程:

一、引起兴趣老师:这是什么？有多少个按钮？今天，老师给孩子们讲了一个故事“一个扣子”。让我们一起来听。

第二，看PPT

1，看PPT1问题:这个按钮是什么样子的？

小老鼠发现了一个白色的圆形按钮，上面有四个洞。

2.观看PPT2并提问:

(1)狗是不是丢了这个扣子？

(2)你在哪里看到的？

狗的按钮是红色的，鼠标的按钮是白色的。它们的颜色不一样，所以狗没有弄丢。

3.看PPT3。问题:猜猜小兔子会怎么说？

兔子的按钮是三角形的，鼠标的按钮是圆形的。它们的形状不一样，所以兔子没有弄丢它们。

4.观看PPT4并提问:

(1)老鼠会问什么？

(2)如果你是一只松鼠，你会说什么？

小松鼠的扣子有五个洞，小老鼠的扣子只有四个洞。(教案:)它们的洞数不一样，所以小松鼠没有丢。

5.看PPT5。问题:想想吧，孩子们。这个扣子是小蚂蚁丢的吗？为什么？

小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大。它们的大小不一样，所以小蚂蚁没有弄丢。

6.观看PPT6并提问:

(1)它会问妈妈什么？让我们向老鼠学习。

(2)妈妈是不是丢了这个扣子？为什么？

妈妈的按钮和鼠标的按钮都是白色的圆形，上面有四个孔，大小一样。

7.观看PPT7

三个孩子的手术

1.还有一些小动物还没找到它们的扣子。你愿意帮助他们吗？

2.每个人抱着一个小动物，在草地上找到对应的按钮，贴在小动物身上。

3.交流分享，验证。

你们也是爱思考，爱帮助别人的好孩子。

幼儿园小班数学教案7活动目标

1.让孩子认识图形(正方形、圆形、三角形)。

2.让孩子正确区分正方形、圆形、三角形。

要准备的活动

1.ppt课件:把图文宝贝送回家

2.一些图形卡。

教学工具图片

幼儿园课件

活动过程

一，对话导入

老师:孩子们喜欢交新朋友吗？

今天老师请来了三个图文宝宝。孩子们欢迎他们吗？

那我们一起来听听图文宝宝的自我介绍吧。

二、展示图形，学习图形宝宝的语气介绍自己。

1.给我看看方形的宝贝

你好，孩子们。我是一个图形宝宝。我的名字叫方。我希望你们成为好朋友。

展示三角宝宝

小朋友们好，我也是一个图文宝宝。我的名字叫三角，我想和你成为好朋友。

展示圆圈

小朋友们好，我也是一个图文宝宝。我的名字叫圆圆。我想和你成为好朋友。你能接受我吗？

老师:孩子们听了图形宝宝的自我介绍，现在都知道他们的名字了。

那我们就来分别看看我们生活中的东西都是什么样子的这些图文宝贝。

4.引导孩子谈论图形是什么样子的。

如果孩子们不记得他们什么时候说过正方形像手帕，他们可以建议我们在吃饭的时候，

幼儿园的老师用什么给孩子清洁口腔？等等来引导孩子。

第三，把图文宝贝送回家

1.课件:把图形宝宝送回家

你能把图形宝宝送回他们自己的家吗？他们叫什么名字？那是什么颜色？

2.游戏:把图形宝宝送回家

(1)分别在地板上画大正方形、圆形和三角形。

游戏规则:当老师拿出方块时，所有的孩子都要站在方块里。

当老师给你看哪个图形时，孩子们就站在对应的图形里。

(2)给孩子发图文卡。

(一人一个，有的孩子送三角形，有的孩子送正方形，有的孩子送圆形)

游戏规则:当老师说让孩子把图文宝贝送回家时，

孩子会站在和自己手一样的图形里，让孩子交换手中的卡片，重复游戏。

力量和方向。

幼儿园小班数学教案第八部分活动目标:

1.学会用一对一的方式比较物体的数量。

2.学习在标记图上从左到右放置对象。

3.养成大声告知操作的习惯。活动准备:排队标记图、小动物和配套的食物图片、瓶子和盖子。

活动流程:

首先，查看排队标记

孩子们，这是什么？对了，这是队列标记图。排队标识图表示小动物或小物品要排队。我们应该在哪里排队？是的，我们应该从红旗后面，红线上面，一个接一个地排队。

第二，给狗骨头。

老师:小狗出去玩了。狗妈妈让小狗排队再出门。小狗有一个问题。不排队怎么办？小孩子会排队吗？一起帮小狗。

示范犬在队列标记图上排队。

老师:孩子们，小狗们排好队，在外面玩得很开心。过了一会儿，他们饿了。我们要和他们分享肉和骨头吗？一只小狗吃了一根骨头，大家分享一下。

给小狗演示一对一的分骨。

老师:嗯？所有的小狗都有骨头吃吗？不，小狗没有骨头吃。是小狗多还是骨头多？

引导孩子说小狗吃骨头，小狗吃骨头，小狗没骨头，小狗比骨头多。

3.瓶子和盖子的比例是多少？

1，场景导入

老师:狗妈妈在家里打扫卫生的时候发现了很多瓶子和盖子。你能帮助瓶子找到盖子吗？

老师:谁有更多的瓶子和盖子？

2.重叠对应有多少个瓶子和盖子就有多少个老师给他们看，和孩子讨论。老师:我们怎么知道谁有更多的瓶子和盖子？

引导幼儿将瓶子和盖子重叠(瓶子上盖一个盖子)，然后谈论谁多谁少。

3.比较有多少老师从小到大展示一套带盖子的瓶子，和小朋友讨论:如何知道谁的瓶子和盖子多？

4.老师:如果你不给瓶子盖上盖子，那你怎么知道谁的瓶子和盖子多？引导平行说出相应的方法。

四、活动结束

小狗们感谢你帮他们排好队，分好骨头。谢谢你。瓶子和盖子也在你的帮助下找到了它们的好朋友。再见。