微笑的魅力:大班教案
微笑的魅力:1活动目标；
1，理解心情和表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学会控制自己的情绪，能够关心他人，用微笑感染他人。
3.模仿诗歌，发展孩子的想象力、创造力和语言表达能力。
活动准备:
1，知识经验准备:要知道春天是一年四季花最多、花最美的季节。
2.材料准备:一幅诗歌挂图，一台录音机，一盘《欢歌笑语》的磁带，一张悲伤微笑的图片，每人一面小镜子，一些绘画材料。
3.环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片，每个孩子从家庭相册中选出自己家庭成员最好的微笑照片。
活动流程:
1，见“微笑”
1)播放歌曲《歌唱微笑》，幼儿参观微笑图片展，引出话题。老师:我们小朋友一起收集了很多微笑的图片，有空姐的，有家长的，也有小朋友自己的。现在，请你一起看看这些图片好吗？
提问:
1)刚才，孩子们参观了微笑图片展。他们看了之后是什么感受？
2)看到这些微笑的图片后，你是什么心情？(引导孩子说看完很开心，看完微笑的图片心理很舒服，微笑的人很漂亮。让孩子感知微笑的美丽和魅力)
3)依次展示悲伤和微笑的图片，引导幼儿在看到图片后说出自己的感受，让幼儿通过对比进一步感知微笑的魅力。
2.总结:
当一个人心情不好或者难过的时候，会表现出痛苦的表情，让人感到难受，受到感染。开心的时候会露出可爱美丽迷人的笑容，让人看了之后觉得很舒服。所以当我们不开心不开心的时候，要想一些开心的事情让自己振作起来。这样，你快乐了，你身边的人也会跟着你快乐，这样大家才能和你分享快乐。
2.听“微笑”
1)老师:我这里有一首赞美微笑的诗。你想享受它吗？
老师吟诗:笑写在眼皮上的时候，脸看起来特别好看，像春天里的花。当一个微笑藏在心底的时候，我的内心充满了喜悦，就像春天盛开的花朵。
提问:
2)诗歌里的微笑怎么说？b .你脸上的笑容是什么样的？c .微笑在你心中是什么样子的？
3)为什么这首诗把微笑比作春花？(引导幼儿讨论:因为微笑让人觉得美丽，所以春天的花是一年中最鲜艳美丽的...
3.谈论“微笑”，展示诗歌的挂图，帮助孩子理解诗歌的主旨。
1)是什么让脸看起来特别好看？比如什么？
2)什么让我内心充满喜悦？比如什么？
3)如何保持微笑？
4.引导孩子讨论并得出结论:与周围的人友好相处，互相帮助，周围的人开心了也会开心；每个人开心的时候都会笑。每个人都应该总是以快乐的心态面对他人和一切，这样微笑就会永远保持...
5.接龙游戏:老师提醒孩子记住自己的诗，玩接龙游戏。
老师说一、二、四、五行，孩子们用自己的语言代替第三、六行来答龙。(老师及时对孩子的策划活动给予肯定)
6.画一个“微笑”。老师:孩子们都喜欢微笑，因为微笑可以使人变得美丽。那么我们笑起来是什么样子的呢？我们一起来看看吧。
1)每个孩子都有一面小镜子，引导孩子对着镜子做出不同的表情。说说当时每个表情的心情，他最喜欢的表情是什么。
2)鼓励孩子画出自己喜欢的微笑表情，让孩子进一步感受微笑的美好和魅力。老师总结:微笑很神奇。它能让人变美，让你觉得舒服，让身边的人觉得开心，让一些不开心的事悄悄离你而去。微笑对我们每个人来说都很重要。那么，怎样才能保持微笑呢？我们要和周围的人好好相处，互相关心，互相帮助，这样你开心了，周围的人也会更开心。所以当我们不开心的时候，要想一些开心的事情来调节自己，让自己开心，让我们微笑着面对一切，这样你开心，我开心，大家都开心)
活动结束:
老师:小朋友，你今天开心吗？
少年:开心！
老师:那我们跟着音乐一起唱，一起跳！
老师和孩子们一起唱着歌，笑着。
“微笑的魅力”教案2大班活动目标
1，理解心情和表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学会控制自己的情绪，能够关注别人的情绪，用微笑感染别人。
3.模仿诗歌，发展孩子的想象力、创造力和语言表达能力。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
5.让孩子知道快乐对身体有好处。
要准备的活动
Ppt图片，录音带《歌唱与微笑》，悲伤与微笑的图片各一张，每人一面小镜子，还有一些绘画材料。
活动过程
首先，看“微笑”
1，小朋友参观微笑图片展，引出话题。
老师:今天老师带了很多微笑的图片，有空姐，有警察，有小朋友。现在，你能让孩子们一起看看这些图片吗？
提问:
A.刚才，孩子们参观了微笑图片展。他们看了之后是什么感受？
b:看到这些微笑的图片后，你的心情是怎样的？
C.依次展示悲伤和微笑的图片，引导孩子说出看到图片后的感受，通过对比让孩子进一步感知微笑的魅力。
2.总结:
当一个人心情不好或者难过的时候，他会表现出痛苦的表情，而当你开心的时候，他脸上会露出微笑，让人感觉很舒服。所以当我们不开心不开心的时候，要想一些开心的事情让自己振作起来。
二、听“微笑”
老师:老师，这里有一首赞美微笑的诗。你想享受它吗？
老师背诵诗歌:
微笑让阴天变得明亮，
微笑让彩虹变得明亮，
微笑让冬天变得温暖，
微笑让朋友开心。
请给自己一个微笑，
别人也会报以微笑。
问题:诗歌里的微笑怎么说？
第三，说说“微笑”
用ppt帮助孩子理解诗歌的主旨。
(1)微笑如何让阴天？
(2)微笑是如何形成彩虹的？
(3)微笑如何让冬天来临？
微笑能让你成为什么样的朋友？
(5)如何保持微笑？
引导孩子讨论并得出结论:
和周围的人好好相处，互相帮助，周围的人也会开心。每个人开心的时候都会有笑容，这种笑容会永远保持...
第四，创造“微笑”
老师:微笑还能产生什么？(引导孩子用自己的语言模仿)
动词 （verb的缩写）画一个“微笑”
老师:孩子们都喜欢微笑，因为微笑可以使人变得美丽。那么我们笑起来是什么样子的呢？我们一起来看看吧。
1，每个孩子都有一面小镜子，引导孩子对着镜子做出微笑的表情。
2.鼓励孩子画出自己喜欢的微笑表情，让孩子进一步感受微笑的美好和魅力。
老师总结:微笑是很神奇的，它能让人变得美丽，让你感到舒服，也能让一些不开心的事悄悄离你而去。所以当我们不开心的时候，要想一些开心的事情让自己开心，这样你开心，我开心，大家都开心。
不及物动词结尾部分
老师:小朋友，你今天开心吗？那就让我们跟着音乐一起唱，一起跳！
老师和孩子们一起唱着歌，笑着。