7心理健康主题活动计划

心理健康是指良好的心理或精神状态。只有做好心理健康教育，才能全面提高青少年的心理素质和综合素质。以下是我为大家准备的心理健康主题活动方案，希望对你有帮助！

心理健康主题活动方案1一、活动目的:

以深化改革、全面推进素质教育为核心，让“健康第一”的指导思想扎根校园、深入人心，引导师生科学认识健康概念，培养良好的健康意识和卫生习惯，促进师生全面发展和人与自然和谐发展。学校开展以“阳光少年——争做健康小学生”为主题教育活动，活动计划如下:

二、活动口号:

“关爱生命，关爱灵魂，拥抱阳光，从现在开始”。

三、活动时间:

20__年3月至20 _ _年4月

第四，组织:

成立学校健康教育宣传活动领导小组，由校长任组长，副校长、教导处、教学部、总务处、少先队、门诊老师为成员。

动词 （verb的缩写）活动:

1.在周一的升旗仪式上举行以“珍爱生命，关注健康”为主要内容的演讲；让所有老师都知道活动的目的和意义。

2.班主任利用学校图书馆向全体学生推荐有关课外阅读的书籍，学习科学的健康知识。

3.在学校醒目的地方画横幅标语，渲染气氛，吸引全校师生的注意。

4.学校开设专栏阵地宣传健康知识，在学校宣传窗口刊登以健康教育为主要内容的黑板报。中队还出版了以健康教育为主要内容的黑板报。

5.语文老师组织高年级学生开展“环境与健康”社会调查，了解周围环境的污染和治理情况。让学生了解环境与健康的关系，并指导他们写“环境与健康”调查报告的周记。

6.积极开展体育健身活动，课间进行趣味体育游戏，拉开“阳光少年——争做健康小学生”活动序幕，增强师生体质。

7.班主任充分利用周二的晨会给全体学生进行健康教育。

8.全校定期组织全校师生进行一次大扫除，消除卫生死角。

9、每个中队开展一次主题中队活动，把死板的卫生知识融入到各种生动活泼的娱乐活动中，深入各个社区进行宣传。

不及物动词竞赛活动

1和35岁以下的班主任有周二上午的健康教育课竞赛。

2.学校会举办以(心理)健康教育为主要内容的自编小报比赛，要求每个班至少交三篇。

3.各班发放以(心理)健康教育为主要内容的中队黑板报，学校进行行政检查评估。

心理健康主题活动方案二一、宣传季主题

阳光为生命保驾护航，心理教育激发青春。

二、事件发生的时间和目的

(1)活动时间:

(二)活动目的:帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调节方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业生涯。

三、活动内容架构

(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)由学生处、团委、基础课部组织，二级学院配合实施“八个一活动”:参加一次启动仪式、了解一份倡议书、宣读一份誓词、参加一次知识竞赛、举办一次主题班会、推荐一部心理剧、举办一次心理健康讲座。

(二)宣传季，本着“充分发挥学院主阵地作用，突出学院工作特色”的原则，开展“一院一品”宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划开展至少1次专题心理健康教育活动。项目活动可选择主题辩论、征文比赛、电影欣赏、趣味运动、游戏开发、展板宣传、心理手稿、心理漫画、心灵诗歌等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

第四，认可和奖励

20 _ _ _年6月，学校对活动的形式、内容、效果、创新等进行评估，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧、知识竞赛一、二、三等奖予以表彰奖励。

动词 （verb的缩写）活动要求

(1)辅导站要高度重视，充分考虑学生的实际需求，把“八一”教育活动落实到每个班级，达到增进心理健康常识、培养心理素质的目的。

(2)辅导站根据学校活动和学院专项设计，指导委员会成员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织学生积极参与。

(三)辅导站应通过学校网站等媒体平台及时宣传报道活动及专项，营造良好的活动氛围。

(4)辅导站要认真整理总结，积累图片视频、网络征文、师生反应、效果评估、新闻报道等信息和经验。，不断提高活动的水平和效果。

心理健康主题活动程序第三章活动形式:

心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论赛、环保时装秀等。

活动时间:

5月26日

地点:

五年三班教室

活动目的:

每个人在人生的路上都会遇到讨厌的事情，会让人的感情变得烦躁。作为五年级小学生，正处于重要的心理转型期。如果他们知道如何拥有微笑的勇气，找到解决烦恼的最佳方式，这对他们未来的学习、生活和交友都会产生积极的影响。

活动内容:

本次班会分为以下几个部分:

第一部分:主持人引出主题。辩论“发泄的好与坏”。

第二部:短剧——《贺卡风暴》。让学生面对现实生活。

第三部:短剧《勇气》，敢于向父母告白。

第四部:短剧《美丽心灵》毫不逊色，全班都是同性朋友。

第五部分:环保时装表演，扬起笑脸，做低碳达人。

为了活跃气氛，每个部分都被舞蹈打断。

活动准备:

1.提前一周召开班会，确定主持人(男:张天豪，女:秦露莹)；

2.提前一周排练短剧《贺卡风暴》《勇气》《美丽心灵》。

3.提前一周排练各组的舞蹈《你》、《芭蕾》、《春的故事》。

4.学生提前一周准备环保服装，班长组织走秀表演辩论赛准备:正反方四人，辩词提前准备；

5.场地布置:教室前面有足够的空间供主持人、舞蹈、短剧、辩论使用。黑板美化了，主题写好了，稍微修饰了一下。

6.录制铃声和音乐；准备一个外部播放器。

心理健康主题活动计划第四部分为深入贯彻落实《关于加强心理健康服务的实施意见》(X卫疾控中心[20 _] X)和_ _学院《关于进一步加强大学生心理健康教育的实施意见》(X发[20 _] X)，深入推进大学生心理健康教育，加强心理健康服务体系建设，培养自尊、自信、理性、平和，在我国第19个“2”心理健康日到来之际，学校决定开展20年“爱我”心理健康节系列活动。现将有关事项通知如下:

一.活动的主题

沟通从心开始。

二、活动的目的

我校学生处大学生心理健康教育咨询中心通过一系列丰富多彩的心理健康教育活动，营造了校园心理健康氛围，宣传普及了心理健康知识，增强了大学生的心理健康意识，提高了心理素质，提高了心理健康水平。

三、活动时间

4月下旬至20__ _

四。活动安排

学生处心理健康教育咨询中心负责活动的整体策划和宣传。各学院根据活动主题和学院特点，组织各层次大学生心理健康教育活动。活动日程见附件。

动词 （verb的缩写）活动要求

1非常重视，精心组织。开展一系列大学生心理健康活动是注重心理健康教育的有效途径。各学院特别是二级学院心理咨询站要高度重视此次活动，充分发挥总支、学生会、团支部(班委)等团学组织中中学生干部的作用，积极支持班级心理委员的工作，重视和指导团学组和宿舍开展的小型活动，精心制定活动计划，认真落实。

2突出主题，力求实效。各高校要围绕“沟通，从心开始”主题，结合本部门实际和学生特点，因需设项，做好加强心理健康教育和提高学生心理素质工作，为解决学生心理存在的实际问题提供切实有效的服务和帮助。

做好宣传，营造氛围。充分利用各类新闻媒体，加强活动的宣传报道，努力营造大学生心理健康的校园氛围，增强学生的心理健康意识，促进学生身心健康发展。

各学院应将自身活动的相关材料(包括纸质和电子版)及时报送至大学生心理健康教育与咨询中心，电子邮箱:_ _ _，联系电话:_ _ _。

心理健康主题活动方案第五章(1)活动目的:

鼓励和拥抱学生，让他们对自己和周围的人诚实，释放自己的情绪，表达对朋友、家人和学校的感谢。

(2)组织者:

学生工作处心理咨询中心

(3)组织者:

医院心理健康科

(4)协助单位:

医院心理成长协会

(5)活动信息:

两名身着卡通服装的成员为路过的同学送上“爱的拥抱”。此外，活动现场还放置了“感恩”和“祝福”两块展板。很多同学还可以写下自己对朋友、家人、大学的感激和祝福，或者大学三年的愿望和梦想。学生们可以和他们拥抱并合影。

(6)活动流程:

设置服务台，准备便利贴和笔。学生们拿到笔和纸，然后写下自己的话，贴在指定的黑板报上。每一个真心写下“感恩”和“祝福”的同学，都会得到一份小礼物。

(7)活动时间:

五月12中午14: 30-16: 00

(8)地点:

南院篮球场

心理健康主题活动方案6一、活动背景

5月25日是中国全国大学生心理健康日。谐音“我爱我”的意思是认识自己，接纳自己，体验自己存在的价值，乐观自信，以尊重、信任、友好、包容的态度与人相处，分享、接受、给予爱和友谊，与人一起工作。也就是说，你可以更好的爱自己。

二、活动的目的

营造学生关注心理健康、重视心理健康的氛围。通过组织设计内容丰富、参与性强的系列活动，宣传大学生心理健康知识，普及构建和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，搭建学生锻炼心理素质、提高心理承受力的平台，全方位加强心理健康教育。

三、策划组织者:

大学心理协会

赞助商:

四、活动时间:

_ _年5月25日

动词 （verb的缩写）地点:

大学校园

不及物动词目标受众:

全体同学，校领导，团委领导，其他学院的同学，社会各界人士。

七。活动的目的:

a、配合全国“5·25心理健康教育日”宣传心理健康知识，提高大学生心理健康水平。

b、加强校企合作

c，以文艺演出的形式展现大学生的风采，丰富他们的课余生活。

d、加强学校与社会的联系，培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

e、扩大心理社团在学校的影响。

八。活动的主题

心理健康主题活动第七章为进一步做好大学生心理健康教育工作，帮助大学生认识自我、接纳自我，培养积极的阳光心态，促进大学生健康成长和全面发展，学校决定开展第十三届大学生阳光心理健康节活动，现将有关事项通知如下:

一.活动主题:

感知心灵，接纳自己。

二、活动时间:

20__

三。活动:

1.阳光现场心理咨询

分别在南北校区开展现场咨询活动，采用面对面咨询、职业兴趣测试、心理量表测试、住房庶人测试等多种形式，为大学生解答日常学习、生活、职业规划中遇到的心理困惑。

2.阳光心理团体咨询

对于大学生来说，“魅力时光中的心理之旅——在过去、现在、未来的时间线上旅行”的主题就是开展团体心理咨询。在室内团体辅导的形式下，学生可以通过角色扮演、游戏、情景模拟、分享个人感受等方式，在轻松愉悦的环境中逐渐开放自己，让大家对自己的大学生活有一个全新的认识，通过时间线上的旅行，感知自己的过去和现在。

3.“阳光心理学校”培训

以“着眼未来，做人生领袖”为主题，通过讲座、互动、体验等形式，围绕与大学生生活学习密切相关的沟通表达技巧、领袖人格魅力等开展系列培训，普及大学生心理健康知识，促进大学生自我认知，营造和谐健康的心理氛围。

4.心理咨询中心体验日

4月27日下午，心理咨询中心向学生开放。通过参观心理咨询室，学生可以体验到沙盘游戏、团体咨询、身心反馈训练、情绪宣泄、认知调节、天才大脑绘图仪、屋树人和OH卡等活动，从而体验心理咨询过程，了解心理咨询室的主要功能，消除对心理咨询的神秘感和恐惧感。

5.心理健康专题讲座

邀请心理健康教育专家进行主题讲座，讲解高校心理健康工作，特别是大学生的危机干预与识别，提高学校辅导员的心理健康教育水平和工作能力。

6.心理委员会素质拓展训练

各学院(系)分中心心理成员要开展户外素质拓展活动，加强各学院心理成员之间的交流。在提高心理成员沟通、挫折应对和人际关系处理技能的同时，应更好地推进高校心理健康教育。

8.「你眼中的我和我」摄影比赛

通过收集两组照片，我们可以从自己和他人两个视角，在影像照片中找到更真实的自己，找到自己不曾发现的特质和自我形象。从自我和他人的角度探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，从而探测灵魂，接纳自我。

9.“看电影懂你心”心理微电影/动漫推荐大赛

推荐你喜欢的心理学微电影/动画(支持原创)，并附上推荐理由。中心将从中评选出优秀作品进行网络投票和颁奖。以心理微电影/动画为载体，增强大学生的自我认知，记录他们的成长过程，探索他们的青春体验，提高他们的心理健康水平。

10.情感配音大赛

选择一部经典的影视作品，动情地为其中一句台词配音。经典影视是心理时光机，声音是心灵的播放器。我们可以体验经典影视，分享情感体验，促进心灵成长。

四。活动要求:

各学院(系)要高度重视，围绕“自我认知、自我接纳”主题，积极参与校级活动，开展具有自身特色的相关活动，积极推进高校心理健康教育，并于6月1日前向学校心理健康教育与服务中心提交活动总结。