大班趣味游戏三教案
一大类有趣的游戏教案:摇摆沙漏
1.活动要求:1。通过活动，孩子们可以初步感受到力、罐子的移动速度和沙子的轨迹之间的关系。
2.发展孩子手部肌肉，增强孩子手部力量的控制能力。
3.培养孩子的探索能力，体验玩沙的乐趣。
二、活动准备:
1，手拿一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，放入干燥的细沙，将易拉罐挂在一根细绳的一端。
2.递给我一张4克拉的彩纸。
三、活动指导:
(1)引言。
1.展示做好的易拉罐，问:这是什么？(可以)
2.教师演示摆动易拉罐，引导幼儿说易拉罐的摆动与手有关。
(2)引导幼儿感知力与易拉罐摆动速度的关系。
1，请小朋友随意拿一个易拉罐，试着让易拉罐摆动。
2、组织幼儿总结:手的力量小，易拉罐摆动慢；相反，它会摆动得很快。
(3)引导幼儿感知力与易拉罐摆动速度和沙子轨迹的关系。
1.老师演示沙漏画，引导孩子仔细观察。
(1)出示彩纸，老师示范正确的沙漏法。
孩子们，我在罐子里发现了一些东西。我想让你和我一起去看看那是什么。(老师示范)总结:只有力度小，才能慢慢放易拉罐，沙漏的轨迹才会小，才不会漏到地上。
(2)组织幼儿欣赏老师的“天然沙画”，引导幼儿发现“沙迹”，从而激发幼儿的活动欲望。
2、幼儿尝试“沙漏画”，教师巡回指导。
(1)鼓励孩子用沙漏在8克拉的彩纸上画画，让孩子把沙子倒回罐子里。
(2)鼓励幼儿将彩纸打开4的大小，然后进行“沙漏画”，要求幼儿稍微用力，使易拉罐的摆动速度更快，沙漏的轨迹更大，然后将沙子倒回易拉罐中。
(3)合作“沙漏画”。
所有的孩子把彩纸放在一起，鼓励他们正确控制力量进行活动，并提醒他们相互保持距离，避免罐子之间的碰撞。
(4)组织幼儿集体欣赏和评论“沙画”。
1，问题:刚才我们在做大沙画的时候，你是怎么让沙子漏在远处的彩纸上的？(力的大小)
二班趣味游戏教案:蚂蚁找食物
活动目标:1。掌握手脚着地攀岩的要领。
2.能够灵敏协调地用手和脚在地面上操练和爬行。
3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜食物的情感。
活动准备:
1，坐垫，拱形门，独木桥，蚕豆，蚂蚁妈妈，蚂蚁宝宝头饰。
2.准备活动和放松活动的音乐。
活动流程:
一、引入对话，激发兴趣。
蚂蚁宝宝，现在是什么天气？天气越来越冷了。我们蚂蚁需要做什么？是的，储存足够过冬的食物。今天，妈妈将带着她的宝宝们去山上寻找食物，然后运回我们的家。但是，找到食物并不容易，会遇到很多阻碍。我们必须在离开前做好准备。
第二，孩子在音乐的陪伴下做热身活动。
学青蛙跳，学大象长鼻子有胳膊，学熊走路，动手腕脚踝，转腰，高抬腿等。，并充分活动孩子的关节。
第三，老师讲解游戏规则，孩子们玩游戏。
孩子们，你们看，我们要先穿过草地，再穿过独木桥，再穿过山洞和山丘，才能找到我们需要的食物。
1，问题:我们要怎么穿过草地？爬，一定要跪着爬，手脚着地。怎么过独木桥？(走，)怎么过山洞？(钻)怎么过山头？(跳)老师的示范。
2.要求每只蚂蚁一次只能带1颗豆子回家。老师指导孩子玩游戏。
老师总结:蚂蚁在草地上的时候，要注意手放在地上，用膝盖向前爬行。过独木桥的时候，为了保持身体平衡，我们的孩子都伸出了手，帮助他们找到平衡。
3.引导孩子交流，探索各种演练方式。
第一次游戏结束后，老师重点引导孩子交流各种钻法，如前钻、侧钻等，并要求个别孩子示范，鼓励大胆想象的孩子。然后让每个孩子去做。
四、小组赛
刚才我们一起找了很多吃的，但是还不够。我们需要小蚂蚁继续努力寻找更多的食物。你能做到吗？这次我们找更多的男孩或女孩怎么样？
1.男人和女人分组比赛，看哪组小蚂蚁携带的食物最多。
2.萌发孩子爱惜食物的感情。
第五，放松，结束活动。
我们刚才找到了这么多食物，冬天就不会饿了。太棒了。终于可以松口气了。让我们一起听音乐，放松一下。(孩子可以互相捶背，坐在垫子上捶腿，抓面平稳呼吸，学习面条柔软的样子，小叶子飘落的样子等。)活动扩展:
三节课趣味游戏教案:击剑
活动目标:1。尝试探索各种打棒方式，对击剑感兴趣。
2、能主动学习击剑基本动作，并能灵活进攻和躲闪。
3.勇于参加活动，有一定的自控能力。
活动准备:
1，孩子可以做棍操，了解一些击剑知识，击剑动作图。
2，一个球在手，一个月历纸做的纸棍。
3、录音机、磁带。
活动流程:
首先，开头部分。
1，队列练习，两列小朋友沿着中间场地走，边走边练习左右转弯。老师用行动来提醒每个孩子，他们的密码落在他们的左脚上。
2.听音乐，做棍操。
二、基础部分
1，自由玩棍，探索不同玩法，满足玩的欲望。
老师:请找一块空地，玩纸棒，看谁的玩法更多更好。
2.分享交流。
孩子们可以面对面站成两排。请介绍并演示两队之间的创新玩法，让其他小朋友学习。
3.孩子们一起玩耍，进一步探索纸棒的不同玩法。老师有意识地引导孩子积极练习击剑。
4.介绍“击剑”主题，学习击剑的基本动作。
(1)请两个孩子演示新游戏。
老师:他们在做什么？你在哪里见过击剑？你认为击剑应该怎么做？
(2)老师讲解了示范击剑的步骤和握剑的方法:弓步攻、弓步退、右手握剑。
(3)儿童练习。孩子探索击剑动作，通过看图和老师指导练习击剑动作，重点练习步骤。
(4)瞄准固定目标练习。
每个孩子都有一个球。找一个免费的地方练习。人们应该与球保持一定的距离。如果他们碰到球，他们就会击中它。注意击剑的步伐，遵守规则。
(5)对孩子进行一条直线两侧的击剑训练，重点是指导孩子进攻和躲闪，同时提醒孩子注意安全，不要用力打脸。
5.游戏活动:击剑比赛。
规则:看谁同时击中对手的次数最多。
第三，结尾部分。
1，游戏:接球入门。
2.听音乐放松。
活动扩展:
1.在户外活动中继续为感兴趣的孩子提供素材，引导他们正确玩耍。
2.继续了解和关注击剑的相关知识，继续在户外活动中练习击剑，遵守规则。
活动反映:
1.整个活动目标准确具体，流程清晰。从孩子的兴趣出发，充分调动孩子的积极性，让孩子始终处于“我要玩”“我要玩”的主动状态。教师要适当引导和总结，让孩子的活动得到促进和整合。
2.活动安排合理，幼儿身体素质从安静状态逐渐上升到稳定状态，达到高潮后又回落。活动量和运动密度合适。
老师会把尊重孩子和定期训练有机结合起来，在活动中注意观察孩子的情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对激发孩子的情绪起到了隐性的作用，活动充满了勇气和主动性。