小班“爱我，抱抱我”优秀游戏教案
活动目标:
1，熟悉歌曲的节奏和旋律，尽量将歌词中第一人称的“我”与第二人称的“你”互换。
2.能够积极参与作词并大胆演唱和表演所创作的歌曲。
3.体验用唱歌表达爱的情感。
4、根据音乐的速度，改变动作的速度。
5.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
1，熟悉《爱我，抱抱我》的音乐，能初步学会唱歌。
2.音乐节选自《爱我，抱抱我》。
活动流程:
1，游戏:你问我答(约3分钟)小朋友你好！你认识我吗？(知道)我是谁？(赵老师)但是赵老师还不认识你。现在，你们愿意向赵小姐自我介绍一下吗？怎么介绍？当赵老师站在你面前问你“我是赵老师，你是谁？”，你站出来回答:我是谁？好吗？(和小朋友一起玩)刚才小朋友的表现真的很好。老师给了你掌声。
2.听音乐，理解歌曲的内容。
今天赵老师也给大家带来了一首好听的歌。请仔细听，想想是谁唱的，唱给谁听的。
(1)播放音乐，引导孩子认真听歌。回答问题。
谁唱的这首歌？是给谁(孩子)的？他(对爸爸妈妈)唱了什么？
(2)熟悉音乐，鼓励孩子根据歌词做出相应的动作，大胆表演。
这是一首孩子们唱给父母听的歌。希望父母能更爱我们。让我们一起来品尝一下。(鼓励孩子边唱边表演)
3.师幼互动，最初试图交换第一人称“我”和第二人称“你”。
(1)老师演示了“我”和“你”的互换。
孩子们刚才唱得真好。这首歌送给你的父母，我想让他们更爱你。不仅你的父母爱你，而且赵老师也很爱你。你想听听赵老师是怎么对待你的吗？叫一个孩子上来，老师给孩子唱:我爱你就陪你，我爱你就亲你，我爱你就夸你，我爱你就抱你。如果我真的爱你，我会陪你玩。如果我真的爱你，我会吻你。如果我真的爱你，我会夸你。如果我真的爱你，我会拥抱你。)
(2)引导孩子尝试交换“我”和“你”。
我没发现老师唱歌有什么不同。老师总结:最开始，我们唱歌的时候是唱给父母听的。我们希望我们的父母会更爱我们。刚才赵老师唱的是对小伙伴的爱。你可以和我一起唱。
4.鼓励孩子大胆表演，向朋友表达爱意。
我们孩子长大了，不仅爱父母，也爱和你一起玩游戏的好朋友。现在找到你的好朋友，跟着音乐给他唱歌。记住，通过你的表情和动作，让你的伴侣知道你喜欢她。孩子们唱得真好。现在让我们一起走进教室，把爱奉献给更多的好朋友。
活动反映:
这个班的选材很好，小朋友都很喜欢这首歌。而且唱歌的时候可以加入自己的动作。这门课的缺点是，在准备图集的时候，可以直接用图片，不需要加批注。在使用打击乐器的时候，有些孩子还不知道节奏，这里要多强调一下。并且更加关注班上所有的孩子。