幼儿园大班春游计划
举办春游可以让孩子感受到春天的气息、特点、变化和美好。如何激发孩子对大自然的热爱？在这里给大家分享一些幼儿园班级春游的计划，希望对你有所帮助。
幼儿园大班春游计划(1)
活动背景
我们的家乡是一个历史文化名城。在“爱家乡”主题活动中，孩子们在父母的帮助下收集了关于家乡的信息、图片等资料，通过展示和交流丰富了自己的知识，也激起了出去看看的强烈愿望。是幼儿园组织的春游。“去哪里春游？”“附近哪里？哪里远？”也成为孩子新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。
活动目标
1.学会用棍子、纸片、管子等工具在地图上沿直线测量，测量时注意工具的首尾连接。
2.学会合作记录测量结果，比较不同景点之间的距离。
3.有一种去春游的愉快感觉。
要准备的活动
1.每个小组都有记录表，记录表上的工具与提供的工具一致。
2.每组一张地图，并在幼儿园和六个景点贴上相关标记。
3.长短不一的管子、棍子、纸片，还有“郊游”的音乐。
活动过程
先放“郊游”音乐，引出活动内容。
1.录音结束后，孩子们唱起了歌曲《郊游》。
2.出示东山地图。指出幼儿园的位置(贴上标签)并问:东山是一个美丽的小镇。春游你想去哪里？
3.根据小朋友的回答，贴上相关的标记，如玉华胜境，奇缘，等等。
第二，学会测量地图上幼儿园到景点的直线距离。
第一步，了解测量工具，学习小组合作中的测量方法，了解记录方法。
1.老师导语:怎么才能知道幼儿园离这些景点有多远？
2.老师展示测量工具:木棒、纸片、管子，并提出测量要求:从幼儿园开始，先测量同一条路线。
3.孩子是分组衡量的。教师了解孩子配合工具测量的具体情况，同时有目的地引导孩子在测量时注意“端到端”。
设计问题:你用了什么工具？如何衡量？你用了多少？根据孩子们的回答，老师在记录表中记录相应的符号。
(反思:这样做的目的是方便孩子交流测量结果，清楚看到记录方法。虽然三种工具的长度不同，但是同一种工具的测量结果应该是一样的。如果孩子有异议，请他们集体演示验证，从而强调测量时要注意端到端的连接。)
第二个环节。孩子可以自由测量幼儿园到各个景点的直线距离，并记录下来。
1.教师导语:我们用刚才的测量方法来测量一下幼儿园到其他景点的距离，好吗？在测量一条线时，请代表在表格中记录结果。
2.对儿童进行分组测量和记录。
(反思:这个环节不仅让孩子继续体验操作测量和记录的过程，也让孩子在这个过程中学会合作和建构自己的知识。老师重点观察指导孩子测量的方法和记录。)
第三，交流测量结果。比较一下幼儿园到各个景点的距离。
1.问题:孩子都量好了吗？离我们幼儿园最远的是哪里？最近的地方在哪里？你怎麽知道？
2.活动结束后，教师总结并鼓励孩子用不同的工具测量距离。
反思:交流的过程可以帮助孩子感受数学活动的乐趣，更好地了解周围的环境。)
活动扩展
在数学区提供东山不同景点的标记，让孩子根据自己的兴趣选择工具进行测量和记录。
幼儿园大班春游计划(下)
活动目标:
1.通过讲故事，孩子可以体验到成功的喜悦，增强自信心和合作意识。
2.引导孩子感知春天的主要特征，感受春天的美好。
3.培养孩子在小组中用连贯的语言大胆描述春游过程的能力。
4.培养孩子的观察力和语言能力。
5.激发孩子探索自然的兴趣，增强环保意识。
活动准备:
1，教师备课:《快乐春游》课件；提前带孩子去春游；彩笔、浆糊、白纸。
2、幼儿准备:请携带与家人春游的照片到幼儿园。
活动流程:
(一)、开头:
孩子们读着儿歌《春游》，走进教室。他们在准备春游的时候参观了照片。请告诉他们春游前做了哪些准备。你感觉怎么样？引出主题。
(2)、基础部分:
1.观看课件，唤起孩子对春游的回忆。
2.春游时请给孩子们讲一些有趣的事情，让大家一起分享乐趣。
3.然后看课件，让孩子说说春游时看到的春天的主要特征。
4.看看孩子和家人春游的照片做成的电子相册。
5.请告诉孩子们他们和家人一起春游的情况。
6.观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。春天来了，燕子从南方飞回来，在屋檐下筑巢。树木发芽了，桃花开了。河里，小鱼在快乐地游着。春天的景色真美。)
幼儿园大班春游计划(第三章)
一.活动目标:
1.通过组织孩子的郊游活动，让孩子真正走进大自然，开阔视野，增强亲子感情和团队意识。
2.让孩子感受春天的变化和美好。
2.地点:东坡公园
三、积极分子:七个班主任，七个班的孩子，家长陪同。
四。活动时间:周五(4月13)8:45-11:00。
动词 （verb的缩写）父母的合作:
1.每家准备三根系气球的绳子。
2.给孩子准备一些纸巾和湿巾，带一些水和少量零食。
不及物动词活动流程:
(1) 8: 45-8: 50:家长带领孩子在东坡公园门口集合，老师清点人数。
(2) 8: 50-9: 20:沿途欣赏东坡公园春天的花草树木，感受春天的美景；了解园内的名胜古迹和典故，增进热爱家乡的感情。
(3) 9: 20-9: 50:零食时间:让孩子把吃完的垃圾装进垃圾袋，放入垃圾桶，养成不随意扔垃圾，讲究卫生的好习惯。
(4)9:50-10:50的游戏活动:
1.集体开场舞《大班早操》
2.分组展示才艺儿歌，每班表演三个节目。
3.亲子游戏活动:
踩在气球上
目标:通过跑来跑去，踩气球，体验集体亲子活动的乐趣。
玩法:每家发三个气球，分别绑在家长和孩子的脚上。游戏开始时，每个人都会在一定范围内奔跑，尽力去打破对方的气球，保护好自己的气球。最后，保留气球的家庭将获得胜利。
(2)参观牡丹花展
目的:通过参观活动，让孩子们观察各种颜色和图案的牡丹，感受五彩缤纷的春天。
4.摄影活动:留住春天的美景。
家长和孩子可以自由结伴，参加班级摄影活动。
1.观看，寻找最美的春景进行拍摄。
2.找一对父母和孩子最灿烂的笑脸来拍。
活动结束于11。
七、注意事项:
1.安全工作:提醒家长注意河边和广场周围的道路。
2.环保:提醒家长和孩子爱护花草树木，将垃圾扔进垃圾桶。
幼儿园大班春游计划(第四章)
活动目标
1，结合自己的生活经验，和同伴一起制定春游计划，尽量安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中。，提高同行之间相互合作的能力。
活动流程和指导
首先，讨论老师的春游计划
老师:老师已经制定了去野生动物园春游的计划。让我们看一看。你明白吗？你有什么要告诉大家的？有什么不明白的地方想问老师或者孩子吗？你对什么不满意，需要修改？
一进活动室，孩子们大概没想到，今天来了这么多嘉宾和老师，父母还坐在前排，一下子有点紧张。孩子们表现出罕见的拘谨，没有人主动提问或发表看法。)
二、讨论制定孩子自己的春游计划
1.过去，当我们去春游时，我们的父母总是为我们准备。现在我们长大了，要不要为自己制定一个春游计划？
(“好！”孩子们高兴地附和着。)
2.老师和大家已经安排好了春游的时间和内容。想想除了这些，我们还应该做些什么计划。
(带点好吃的”“带个相机”...孩子们的眼睛开始发亮，这是他们最喜欢的话题。)
3.你认为我们应该在旅行包里带些什么？我们要带什么？有哪些东西不适合带？我们的春游是集体活动，那么你认为我们应该遵守什么规则呢？
孩子们的话匣子慢慢打开，小脸开始兴奋起来！伊一在谈到食物时笑得很灿烂:宣宣列出了所有他认为必须用手指带的东西:一些人已经不满并渴望表达他们的意见。)
4.讨论分工:这个计划听起来很棒，但我估计做起来有点困难。一个人似乎不可能做这件事。有多少人可以一起做？怎么分工？(孩子们被自由分成几组)
(只有三个孩子做了补给计划。他们立即开始寻求帮助:“谁来帮助我们？”马上就去。史表示愿意帮助他们。在老师表扬了他们之后，又有两个孩子调整了计划，主动提出帮他们制定补给计划。)
5.制定一个计划。
(1)观察孩子的分工:谁来记录？谁交流？
(2)鼓励孩子采访其他朋友或老师。
(3)提醒孩子，有困难可以找老师帮忙。
(4)可以用各种方式记录:每个人都为计划出主意。
幼儿园大班春游计划(第五章)
活动目标:
1，引导孩子大胆完整地交流春游的所见所闻。
2.学会合理构图，均匀上色，展现寻找春天时的快乐。
活动准备:
1，春游时拍的照片。
2.教室里摆放着桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物。
3、一块展板，用来展示孩子的作品。
活动流程:
1，对话导入
孩子们，你们还记得上周老师带你们去田野里寻找春天吗？现在，朱先生，请你先回忆一下你在野外看到的。请和坐在你旁边的孩子一起想一想，在告诉老师之前说出来。
2.孩子们互相交流。
老师提醒孩子说出春天田间的主要代表植物，如麦苗、油菜花、豆芽、桃花、柳树等。
3.集体交流
1)老师的问题:你想介绍什么？是什么样的？那是什么颜色？你在哪里找到的？
让孩子们举手，告诉大家他们发现了什么。在介绍过程中，老师指导孩子们恰当地使用方位词，如:什么是远的，什么是近的；天上有什么，地上有什么。
2)老师:我也有准备。看到这是什么了吗？(展示春游照片)
“我为你准备了一些春游时的照片。请过来欣赏它们，看看你是否找到了照片中的一切。照片里有自己吗？”
(放照片给孩子欣赏)
4.儿童绘画
1)老师:春天的田野太美了，所有的孩子在春游时都发现了春天。找到春天你开心吗？现在，请画出你找到的弹簧！但是，老师有一个小小的要求:你不仅要画出美丽的春天，还要画出你快乐的样子！
2)儿童绘画和教师巡回指导。
教师注重引导幼儿合理构图，表现景物近大远小的比例，突出重点意象；涂刷均匀，大胆配色。
5.展示儿童作品
1)在展板上展示孩子们的作品，请他们介绍自己的作品，比如作品中有谁，他们在做什么，他们在田野里发现了什么。
2)问题:你认为哪幅画最美？为什么？