适合幼儿园小班转角活动方案
幼儿园小班角活动计划1
一、材料的提供
勺子(大中小)“躺”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、红豆、米饭等。
二、操作层面的建议
A.用大汤匙的红枣和腰果。一个洋娃娃有一张大嘴巴。
b用大小勺的白扁豆和红豆(在娃娃嘴里)。
除了小肌肉锻炼，尽量用大勺或者小勺，这样更方便。
c用大中小勺米饭或小彩珠(娃娃嘴小)。
除了小肌肉练习，我们还探讨了大中小勺哪个更适合喂小嘴娃娃。
第三，提示
观察重点:
A.孩子是否能手眼协调操作，是否能控制手的稳定性。
B.哪些孩子还不会熟练使用勺子，容易洒出来？
指导性建议:
一张“躺着”的娃娃脸可以改成“站着”的娃娃脸，增加距离，提高难度。
B.筷子和大小夹也可以:筷子也是从有凸凹形状的物体(如腰果)开始，由大到小，由粗糙到光滑。夹子还可以探索大中小夹子夹不同的物体。
剥豆子(活劳动)(小类)
一、材料的提供
A.蚕豆(提前泡好)、毛豆或青豆等。
B.若干小盆(用来放去皮的豆子和贝壳)；
C.剪刀和剥豆器之类的小工具。
二、操作层面的建议
第一关:孩子用手剥豆子(可以先剥蚕豆，再剥四季豆或青豆)。
第二关:适时提供剪刀、剥豆器等小工具给孩子选择使用。
第三关:在大部分孩子能够熟练剥豆子的时候，可以根据孩子的不同层次，提供一组编号在10以下的小盆，让孩子把剥好的豆子的编号与盆上的编号一一对应，放在小盆里。
三、提示:观察点和指导建议
A.小班的孩子年纪小。当他们开始剥豆子时，会用牙齿咬，用力拉，但往往抓不到蚕豆的皮。老师可以及时更换发芽的蚕豆，让孩子从夹缝中剥，成功率会大大提高。
B.在观察过程中，我们发现幼儿在剥毛豆或四季豆时有多种去皮方法:有的是拧干后去皮；有的把两边的茎都拔了；还有人会用指甲划破皮肤，把皮剥下来。教师要注意随着活动的继续，及时提供剪刀、剥豆器等小玩意，让孩子自己动手动脑试试。
C.当大部分孩子都做好了，再让几个剥皮方法不同的孩子示范一下。大家讨论一下哪种剥皮方法又快又好，哪种剥皮方法费力不讨好，帮助孩子积累经验。
D.让孩子把剥好的豆子送到厨房，请阿姨帮忙做菜，进行品尝活动。
幼儿园小班角活动计划2
活动目标:
1.培养孩子喜欢各种食物。知道不同的食物可以为我们的身体补充不同的营养。
2。要进一步培养孩子，就要从小养成不挑食的好习惯。
3.培养动手操作能力和创造性想象力。
活动重点:
培养孩子喜欢各种食物。知道不同的食物可以为我们的身体补充不同的营养。
活动难度:
培养动手操作能力和创造性想象能力
活动准备:
娃娃家:各种食物，娃娃，妈妈的角色头饰。拼图区:各种水果和食物的小图，按大小排序。作用:上课前，老师或孩子自备食物、纸巾等材料，制作不同的食物。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
孩子，你平时喜欢吃什么食物？(我喜欢糖果和饼干、、、、)原来小孩子喜欢吃这么多好吃的。除了这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物。你知道这些食物对我们有什么好处吗？我们每天吃不同种类的食物，因为不同的食物可以为我们的身体补偿不同的营养。)
今天老师在每个区域放了很多材料让你操作。让我们来看看！
第三，介绍各个地区。
1，娃娃屋。
娃娃家里有各种食物，娃娃，妈妈的角色头饰。今天，让我们的孩子用美味的食物招待您的小客人。
2.图书区。
今天老师在图书馆区准备了各种关于美食的书籍。后来，孩子们可以阅读这些书，并与他们的朋友交谈。读完之后，他们可以和他们的好朋友交谈。
3.动手区。
在工作区，老师准备了:纸板、海绵纸，以及其他制作各种食物的材料。
第四，组织孩子入区。
1.提出区域规则。
进入区域时，首先要想好要进入哪个角落。但是，当我们进入该区域时，我们必须首先获得进入卡。只有拿到进入卡的孩子才能去这个区域的角落。如果你去的那个角落的卡满了，你就不能再进入这个区域。只有将卡插入其中，您才能在该区域内移动。当老师播放音乐时，孩子们迅速将该区域的玩具按顺序摆放并放回原处。在该区域不要大声喧哗，安静地玩耍。
2.教师巡回指导孩子们开展区域活动。
第四，收拾好材料，结束游戏。
总结孩子进入区域观看的情况，表扬有序进入区域的孩子，对自己玩的不够的孩子提出要求，指出自己不够的地方。
幼儿园小班角活动计划3
一.活动目标:
1，练习插拔图钉的精细动作，发展手眼协调能力。
2.用橡皮筋在模板上创造性地创作一幅图形绘画。
3.培养孩子的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的缩略图，画着各种图像的塑料方块，白纸，模板，彩色橡皮筋，记录点。
三、操作层面:
一楼；用拇指和食指拿起图钉，对准影像图轮廓上的某一点插入，直到整个影像图的轮廓全部插入。
第二层:自己画图像，设计图案，用图钉插入轮廓，形成图钉画。
第三层:根据模板，在塑料板的相应位置用橡皮筋做一个图文画。
第四层:按照模板所示制作两幅或两幅以上的平面画。
第五层:自己构思，创造性地构图，记录下来。
第四，观察和引导:
1，提醒孩子定期选择不同颜色来图解指甲。
2.鼓励孩子自己设计插板的图案，表扬那些认真、专注、有耐心的孩子。
3.鼓励孩子自己作曲，培养孩子的创造力。同时，孩子做出的图形绘画可以作为能力较弱的孩子的模板。
动词 （verb的缩写）技巧
1，为了保证商品的耐久性，图像图要密封。
2、这个活动适合一个人玩，也适合两个人一组。为了增强兴趣，可以鼓励孩子举办比赛。
3.可以展示孩子构思的作品，不断提高他们的活动兴趣。
幼儿园小班角活动计划4
材料和制造方法:
在桌子周围固定塑料积木，可以当花园墙和花坛。将稻草切成分叉的树枝，插在橡皮泥或其他可固定的物体上。然后准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情境玩具，供孩子玩耍。
如何玩:
孩子们通过做球、捏捏的方式做成彩色的泥花，插在用吸管做成的树枝上，然后在“花园”里和“树”以及上述情境玩具一起玩耍，表达自己的想法。
描述:
幼儿园的小朋友喜欢彩泥，但是经常把彩泥弄得满桌子、手上、地上都是。经过观察，我发现原因是孩子的小肌肉动作发育不良，不能很好的控制这种容易塑形的材料。孩子要么整体用大泥块，要么在分泥的过程中把彩色的泥撒在地上，太小的泥块不容易让孩子拿着。所以更适合提供汤圆大小的彩泥，不仅便于孩子团、揉、搓，而且容易成型，只要插成团就能做成小花。
建议:
1.为了引起孩子的兴趣，可以在游戏前在“花园”里摆放小房子、家具等情景素材，在活动过程中注意孩子如何选择素材和表达方式，并及时引导。
2.“稻草树”的枝叶可以修剪成不同的层次，既方便孩子插花，又能让孩子感受到层次之美。
3.使用彩色粘土模型观察儿童的动作。
幼儿园小班角活动计划5
一、教学背景
本周的主题是美妙的声音。为了寻找和理解声音，孩子和家长们收集了许多能发出声音的物品(如钥匙、按钮和能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子就是其中之一。我们把这些瓶子放在角落里，让孩子们去发现和探索。在探索的过程中，孩子们还发现，除了在瓶子上找声音，各种瓶子也能发出不同的声音。
有一次，我发现东东和冰冰两个孩子，手里拿着奶瓶，比较好看，也比较有意思。这不就是瓶子可以重复使用的价值吗？抓住孩子的这种兴趣，把这些废瓶子放进艺术区，让孩子学会用各种方式装饰瓶子，提高他们的操作能力、创造能力和审美能力。孩子们装饰的这些瓶子也可以放在娃娃家里做装饰，也起到美化的作用。这个活动的重点区域是彩色瓶子的世界，这个世界有三个层次:一是孩子愿意在废瓶子上随意涂鸦；第二，孩子可以用老师提供的辅助材料来装饰瓶子；第三是设计制作它来装饰瓶子。
二、教学目标:
1.孩子们可以在角落里积极快乐地玩耍。
2.学会用一些辅助材料来装饰废旧花瓶。
3.孩子的语言能力、沟通能力、合作能力得到了进一步的发展。
三、材料准备
玩偶之家:餐具、玩偶、凳子、桌子、食物等。在洋娃娃的房子里。
美工区:印染间:各种颜料，宣纸，破布。
娃娃食品店:泥巴、饼印、破布、颜料等。
糖果加工厂:泥巴、糖果纸、糖果盒等。
装扮瓶子娃娃:瓶子，用橡皮泥、颜料、纸、线等。把你的瓶子打扮得漂漂亮亮。
生活区:喂食:根据小动物的嘴巴，给它们喂食相应形状的饼干。
串一串:使用各种管道串链。(要求能够看到有序的图片串)
扣一个扣子:扣鱼鳞，扣桃花等。，卷袜子(卷成小蜗牛)
施工区域:各种积木、管道、罐子。
表演区:各种服饰、装饰品、头饰、打击乐手套。
语言区:放老师录的“幼儿园一天”的磁带(如吃饭、洗手、玩玩具等。)并听不同的声音。与主题相关的挂图和故事磁带，供儿童复述和表演。
教育领域:钓鱼(点配对)
第四，教学过程
(1)进口
老师1:这是什么，小朋友？(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？
有什么好的方法让瓶子更漂亮？(儿童出版)
老师总结:让瓶子变漂亮的方法太多了，今天就让瓶子娃娃在艺术区和我们一起做游戏吧！
(二)说明要求，幼儿进入活动区玩耍。
1.上次拼图区的小朋友把钓到的鱼放错房子了，所以今天请玩钓鱼的小朋友看清楚它有多少分，应该住在哪个家。
2.给生活区的小动物喂食。上次，小动物们的胃受伤了。原来是孩子喂错了。记得把饼干给小动物，饼干的形状要和小动物的嘴一样。
3、儿童从角落进入活动区。
4、教师指导重点:
(1)观察美术区打扮成瓶子娃娃的小朋友会不会用各种材料做装饰。
(2)对能力较弱的幼儿教师给予及时的帮助或指导。
(3)观察其他区域，关注活动区域儿童的兴趣、情绪和活动情况，对活动有困难的儿童给予适当的引导。
(3)结束游戏:评价游戏。
1，收拾好玩具，结束游戏。
2.今天艺术区的小朋友为瓶子娃娃做了什么？你的瓶子娃娃怎么了？我们可以把这个漂亮的瓶子娃娃送到哪里？
3.表扬努力玩耍的孩子。
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