六一除了不安排节目，幼儿园还可以组织什么活动？
除了不安排节目，六一幼儿园还可以组织什么活动？你好，很高兴回答你的问题。如果你满意，请采纳它们。谢谢大家！
1:除了排练节目，还可以组织春游或者DIY活动，但是要注意安全！
2.根据小班、中班、大班，为您提供相关规划方案，请参考！
幼儿园儿童节游园活动计划
幼儿园过六一，最重要的是让孩子开心。如果不打算举办儿童节文艺汇演，在幼儿园开展儿童节游园活动也是一个不错的选择，既能增进亲子关系，又能让孩子们放松心情，尽情享受，体验儿童节的快乐。
六一儿童节，幼儿园不用“搅老师”搞文艺演出，举办亲子游园活动也很好。既能让家长和孩子共度六一，又能增进感情；还能促进家庭沟通，有利于家庭教育。下面为你准备一份“幼儿园儿童节游园活动方案”。希望对你有帮助！
一、活动目标:* *为了过一个快乐的六一，增进亲子感情，促进家庭教育。
二、活动组织:策划:* *成员:* *后勤:* *图片新闻:* * *
三。活动时间:2004年6月1日(星期一X)上午8:30-10:50。
四、活动准备:
1，园部及各班布置节日环境，各班门口张贴个性化游戏单。
2.每节课准备两个游戏，每节课一个。
3、六一每个孩子一份礼物，若干小游戏奖品。
4.每位家长都有一张游戏卡和几张中奖彩票。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1，8: 30-9: 00，家长持接机卡入园，签到，领取孩子所在班级的游戏卡，班主任可以在节假日对孩子进行教育，适当组织节目表演，向孩子和家长介绍本次活动的具体安排和游戏玩法。
2.9:00-10:30，家长随意带孩子参加同龄班级组织的游戏。每场比赛结束后，组织比赛的老师会加盖一个小印章，获胜者会得到一张彩票。家长凭彩票在保健室领取小奖品，凭游戏卡兑换小礼物(六个游戏都要玩)。
3.10:30-10:50，家长带孩子回班，6月1日领礼物。原则上，家长不带孩子离开公园。
不及物动词活动和项目:
小团队和小组
第一场:袋鼠跳跃(地点:场馆主办方:* *)
准备工作:在现场标出起点和终点。
玩法:分4组玩游戏。父母把孩子抱在胸前，双脚并拢从起点跳到终点。第一个先来。
规则:必须双脚并拢跳到终点，否则视为犯规，不计分数。
游戏二:弹球(地点:蓓蓓班级主办方:* *)
准备:筷子，勺子，弹珠，碗。
玩法:分4组玩游戏，每碗65，438+00颗弹珠。父母用筷子夹住弹珠，孩子用勺子舀。将弹珠从一个碗移到另一个碗，第一个移动它们的人将获胜。
规则:以碗中弹珠数量为准，掉落的弹珠不计入总数。
游戏三:亲子漫步(地点:昕薇班级主办方:* *)
准备:在场地上画出四条走道。
玩法:一个家长和一个孩子参加活动。孩子和父母被分成四组。孩子和家长面对面站着，孩子的脚踩在家长的脚上，整装待发。比赛开始，家长带着孩子到终点，最先到达终点的队伍获胜。
规则:孩子的脚不允许离开父母的脚。
游戏四:喂饼干(地点:昕薇班级主办方:* *)
准备:在活动室贴横线，四个小动物盒，四筐塑料。
玩法:一个孩子和一个家长为一组，四组为一轮游戏。游戏中，家长和孩子站在线上后，将塑料制品扔进前面的箱子里，哪一组在规定时间内扔进箱子里的塑料制品最多就获胜。
规则:扔塑料时家长和孩子的脚不能超过水平线，一次只能扔一个塑料。
第五场:两个人三脚走(地点:曹保果课外场地主办方:* * *)
准备:一田四绳。
玩法:八个人一组。孩子和家长并肩站在一起。父母抱着自己的左脚和宝宝的右脚。当信号开始时，谁先到达终点谁就赢。
规则:游戏过程中，家长不能拖着孩子再玩。
游戏六:扔球接球(地点:水果班外场地主办方:* * *)
准备:几个海洋球和框架。
玩法:四家为一组，四组同时比赛。婴儿和父母分别站在场地的两端。游戏开始，孩子扔球，家长持架接球一分钟，球多者胜。
规则:掉到地上不能捡起来。
(2)中班
游戏一:听音乐抢椅子(地点:朵朵班级组织者:* *)
准备:三把大椅子
玩法:四个家庭为一组。家长抱着孩子听音乐，围着椅子走。音乐停了，以最快的速度找个椅子坐下。没抢到的就被淘汰，抢到最后一把椅子的就赢了！
规则:音乐停止前，不要抢椅子坐下！
第二场:考拉(地点:塑胶跑道南端主办方:* *)
准备:障碍
玩法:四家为一组。婴儿拥抱父母。父母以最快的速度从起点绕过障碍物，回到起点。家长不允许双手抱孩子在中间。谁最快赢得比赛！
规则:如果宝宝不小心滑下，摔到地上，游戏终止。
游戏三:扔沙袋(地点:明星班主办方:* *)
准备工作:在场地上画若干个方块，分别在方块上写上数字，做一些沙袋。
玩法:四家为一组。家长和孩子各拿一个沙袋，依次扔进有数字的格子里。最后，数字总和最大的一方获胜。
规则:家长和孩子在规定范围内扔沙袋，沙袋必须在格子内才有效。
游戏四:推手推车(地点:塑胶跑道北端主办方:* *)
准备:在场地上画出四条走道。
玩法:四家为一组。孩子用手撑着地面，家长用手托住孩子的脚，把他们抬起来。孩子和家长一起前进，最先到达终点的一组获胜。
规则:起点和终点必须在指定的范围内。
游戏五:幸运之击(地点:现货课主办方:* *)
准备:1-10的卡片
玩法:四组家庭* * *的两个成员同时在桌上选择一张牌，将所选两张牌的数字相加，数字最大的一组家庭获胜。如果数字加起来一样，孩子可以再抓一个，直接决定大小。
游戏六:基础音乐(地点:现场课主办方:* *)
准备:麻将牌一些
玩法:父母持有10麻将牌，子女持有8张麻将牌。* * *垒高相同，垒高的几率只有一次。如果中途崩溃，游戏就结束了。最终，四组家庭中基数最高者为胜者。
(3)大型团队和小组
游戏一:弹球(地点:甜甜班主办方:* *)
准备:四对弹珠，筷子，碗。
玩法:一个亲子为一组，四组同时持弹珠一分钟，以碗中弹珠数量最多者为胜。
游戏二:扔海洋球(地点:甜甜班主办方:* *)
准备:几个海洋球和四个篮子。
玩法:一个亲子为一组，四组同时在规定距离内投掷和接海洋球，一分钟内决定由谁投掷和接，篮子里海洋球数量最多的为胜者。
第三场:螃蟹带球(地点:梅梅班级主办方:* *)
准备:8个球，4把椅子。
玩法:父母和孩子面对面，手拉手，两个人用身体持球，身体快速向前移动。到达前方后，他们绕过小椅子，原路返回。第一个到达终点的就是胜利。
规则:运球过程中如果掉了，再从起点开始。
第四场:三条腿的两个人(地点:主办方:* *)。
准备:四根绳子。
玩法:孩子和父母将一只脚绑在一起，四双同时比赛。第一个到达终点的人将获胜。
规则:起点和终点必须在指定的范围内。
第五场:运球走(地点:乐乐班主办方:* *)
准备:乒乓球，乒乓球板，瓶盖。
玩法:一家一组，四组同时比赛。婴儿和父母分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球板，抱着球跑到宝宝的地方，用手把乒乓球放在宝宝的瓶盖上。宝宝拿着瓶盖，运球到终点一分钟，运球次数最成功。
规则:家长和宝宝不允许用手握乒乓球。如果他们掉了，捡起来继续游戏。
游戏6:熟练地折叠火柴棒(地点:乐乐班级组织者:* *)
准备:一些火柴杆和4个空瓶矿泉水(去掉盖子)
怎么玩:一个家庭为一组，四组家庭同时玩。每组有一个空瓶，火柴在瓶口叠放30秒。家长和孩子将通过堆叠火柴赢得胜利。
规则:一次只能拿一根火柴杆。如果火柴杆落地，立即停止游戏。
幼儿园还可以开展哪些活动？
门头沟幼儿园每年都会定期举办家长发展日，邀请家长到幼儿园。从早间活动、早间演示、早操到教学活动、反馈交流，家长可以看到孩子的表现，了解幼儿园半天活动的过程。
春游:
暖春时节，我园精心构思春游计划，向家长发出邀请，请家长帮助老师组织孩子去春游。家长帮助老师维持活动秩序，和孩子一起欣赏盛开的春花和郁郁葱葱的绿意。尤其是去年，我们来到一个桃花园，经主人允许，孩子们随父母进入，正好赶上主人建桃枝，孩子们捡起地上的桃枝，周围是粉红色的桃花，形成了“桃花与人脸相映”的美丽景象。老师也急忙用相机记录下了这一精彩瞬间。相信这段经历会永远留在父母和孩子的记忆里。
家长教师会议:
每学期，我园都会举行不同形式的家长会。家长和老师会讨论好的家庭教育方法和形式，交流孩子的问题和应对策略。
六一活动
六月一日是儿童节。每年的6月1日，我园都会举行全园庆典。看到孩子在舞台上自信地展示自己，家长们都很高兴！
亲子运动会:
我们公园每年秋季都会定期举办亲子运动会，家长和孩子会在游戏中感受到快乐，一起享受天伦之乐。我还记得有一次一位老奶奶和她的孙子玩用鼻子传递吸管的游戏，最后获得了第一名。给我印象最深的是，奶奶到达终点后，双手喊“耶耶耶”的声音比“V”还大。那一刻，一个年近六旬的老人开心得像个孩子。
新年晚会
每年年底，在新年钟声即将敲响之前，我们园里都会邀请家长到班里，和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏、做手工。欢声笑语散落在活动室的每个角落。
六一除了舞蹈，还有什么情景喜剧、音乐剧、合唱、健美操可以让小朋友表演！节奏(唱歌和跳舞)
幼儿园可以组织什么活动来消灭小学化？1.幼儿教育国家政策文件；2.幼儿园教育中的“小学化”倾向对孩子造成的伤害。宣传单全面细致地阐述了学前教育给孩子带来的身心伤害。3.幼儿园负责人向家长解释了幼儿园的观点。我园将严格要求自己，根据国家相关档案精神，坚决杜绝幼儿园“小学化”的现象。
幼儿园可以组织老师开展哪些活动？第一，发散思维。这是一种从多方面入手，不按常规思维，让信息向所有可能的方向辐射，在多方面寻求各种答案，从而导致信息更多的思维方式。
第二:收敛思维。它是针对给定信息所产生的问题，通过抽象和概括，使其一方面收敛，从而找到相同点，形成答案、结论或规律的一种思维方式。
第三:联想思维。它是利用某些事物在属性或关系上的相似性，通过比较来猜测它们在其他方面的相似性或相同性的一种思维方式。
第四:逆向思维。指的是人们以相反的思维方向进行思考，从而发现某种东西并加以补充的一种思维方式。
第五:直觉思维。是一种瞬间判断、理解、领悟事物本质和规律的思维方式。
第六:励志思维。是指在某些因素的刺激和启迪下，产生的思维方式的突然飞跃和敏锐顿悟。
幼儿园教研需要智慧的火花，但更需要科学严谨的工作态度和方法。在科学研究中，要从幼儿的需求出发，为幼儿提供健康安全的生活空间寻找有利条件，建立客观真实的科学数据来论证教研问题，而不是简单地从自己的想法或假设中寻找或剪裁客观材料来证明自己原来的假设。在研究问题的过程中，我们面对的是一个五彩缤纷的纯真世界，教育的本质或规律需要我们去探索和发现。
除了表演节目和亲子活动，幼儿园在大年初一还可以做什么活动？(人多)儿童节亲子活动1:泡泡糖的主持人叫若干人上台，最好是奇数。大家准备好了，主持人喊一声“泡泡糖”，大家就要回应“卡什么了”。主持人随机想到身体的某个部位，台上的人会两两接触。比如主持人说左脚是心脏，那么台上的人就成对的摸左脚。而找不到同伴的就被淘汰了。当台上人数为偶数时，主持人要在里面充当1人，这样队伍永远保持奇数人。最终，剩下的两个赢了。因为这个游戏在技术和智力上难度都不大，所以当获胜者拿到奖品的时候，也可以把事情做得稍微难一点，比如让他站在椅子上表达一个词(可以是他的名字)或者让他表演一个节目。这个游戏要注意。主持人喊的身体部位要实用。一不小心喊出上唇，恐怕大家都要笑晕了。儿童节亲子活动二:传呼啦圈需要更大的场地，更多的人参与，大概不是特别适合。几个人一组，手拉手，组成一个封闭的圆圈，给其中一个人套上呼啦圈。比赛开始，各组同时动作。在不允许用手的情况下，呼啦圈穿过每个人的身体，最后通过一圈，最先完成的一组获胜。呼啦圈不能太大，否则太容易跨，也不能太小，大家都穿。儿童节亲子活动三:两个人两人一组拔河，背对背站成骑木桩的姿势，然后弯腰从胯部伸出手握住对方的手，用力气让对方先动，同时保持不动。这个游戏仅限男性，因为姿势不好看，参与人数有限，不适合单位的聚会活动。儿童节亲子活动4:说白了就是选几个油嘴滑舌的人参与游戏，主持人要提前准备一些文字。主持人说一句话，想参与游戏的人就会再说一遍，比如“新年快乐”。玩家要马上说“新年快乐”，说错了或者活的凶的会被淘汰。从三个字开始，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推。五个字以上的话估计就没几个玩家了。儿童节亲子活动五:沙画DIY“沙画”和电视节目里看到的“沙画”不一样。沙画，顾名思义，就是用沙子作画。首先买沙画和沙背的不干胶模板(一般一套卖)。图案的每一部分都是事先雕刻好的。只需用牙签轻轻提起各个部位，然后把自己喜欢颜色的沙子倒在上面(不干胶自然会粘在沙子上)。现在的孩子都很喜欢玩，这样不仅可以增加孩子的独立创造能力，还可以增加孩子的智力，增进亲子之间的感情。可以说是赢了！
幼儿园班级组织活动。六月份他们可以组织什么活动？你说的是什么活动？教学活动？那要看你在哪个年龄段了。如果是大班，会以“我要做小学生”为主题开展一系列活动。如果是中产阶级或者小班，主题就是“我要升中产阶级了”“我长大了”“炎热的夏天”。
幼儿园的小朋友除了唱歌跳舞还可以安排什么节目？邀请孩子的家长进行亲子活动。
六一幼儿园安排什么节目？最好是安排一些简单的群舞。
诗歌阅读
或者合唱团什么的
幼儿园早餐前有哪些适合组织的活动？日常生活活动各方面的组织和指导。
组织六一儿童节活动，教师必须从每一个环节做起，在每一个环节都细心周到地照顾孩子，把教育融入到每一个活动环节中。
1，公园里的活动
(1)早间接待
晨间活动是孩子从家庭进入集体生活的过渡环节。老师可以组织一些有趣的晨间活动来调节孩子的情绪。成功的晨会是一天活动的良好开端。老师要提前做好准备，比如打开活动室的门窗，擦地板，摆桌椅，准备玩具，检查有没有安全因素。因为每个孩子的入园时间略有不同，所以上午的活动不宜组织集体活动，需要老师单独接待，逐一了解。
第一，亲自见面，热情接待小朋友，互相问好。小班的孩子可以拥抱和亲吻。老师的情绪和态度对孩子有很大的感染作用，要让孩子感到亲切和温暖，让老师喜欢。在接待过程中，老师也要引导孩子礼貌地和周围的人打招呼。
第二，教师要有礼貌地和家长打招呼，了解孩子在家的情况，及时交换意见，在教育思路和方法上给家长以指导。
第三，利用晨会与孩子亲切交谈，进行个别教育。比如对于胆小孤僻的孩子，引导和帮助他们更快适应幼儿园的集体生活。
第四，吸引孩子参与集体生活。比如使用有趣的玩具、书籍、游戏等。，来吸引那些不想来园的孩子，转移他们的注意力，让他们开心的待在幼儿园，参与集体生活。
(2)晨检
根据各园情况，晨检可由护士或保健医生承担。检查内容包括孩子的清洁卫生状况。摸摸孩子的额头是否烫手；看你的脸、眼睛、喉咙有没有症状；问身体有没有不舒服；检查你的口袋里是否有尖锐和不安全的物品。发现异常现象应及时处理，并采取隔离治疗等预防措施，防止传染病传入幼儿园。
(3)上午的活动
晨检后，孩子们可以玩游戏，参加一些劳动或进行可选的活动。上午的活动应该以小型多样的零散活动为主。孩子们可以根据自己的兴趣爱好，自由选择游戏主题，选择自己的玩具，参与不同类型的活动，如看书、搭积木、下棋、折纸、绘画、玩玩偶之家、做小科学实验等。
老师可以利用这段时间和孩子亲切交谈，个别教育；可以指导中大班的孩子做值日生的工作，比如洗杯子，擦桌椅，给自然角落的动物喂食，给植物浇水等。，从小培养孩子热爱劳动的好习惯。
(4)晨间谈话
上午活动结束后，老师要组织孩子收玩具，收拾活动室。之后要和孩子进行简短的交谈，总结上午的活动，对当天的活动提出要求，组织孩子讨论总结。谈话声音要自然亲切，时间不能太长。
2.早操
早操可以使孩子的精神尽快转入兴奋和清醒的状态，提高机体的工作能力，使孩子在兴奋和快乐中开始一天的生活。早晨的空气清新凉爽，也是锻炼身体的好时机。只要天气好，每天都要在户外进行早操。
做操前，让孩子排好队，检查一下衣服，提醒他们系好腰带和鞋带，然后轻轻地走到外面。到达操场后，听口令或哨声，走，跑，简单变换队形，编排体操队形，听音乐或口令开始做操。
教师在指导早操时要精神饱满，口令清晰，声音洪亮，动作准确，及时纠正孩子不正确的姿势。
3.饭前准备
(1)在厕所做早操后，要组织孩子上厕所，逐渐培养早餐前排便的习惯。小班的孩子上厕所的时候应该给予更多的关心和具体的帮助。
(2)儿童的如厕活动包括排便、洗手、洗脸等。通过如厕活动，培养孩子独立正确地洗手。
脸，养成早上、晚上、吃饭前后、小便后、手和脸脏了以后主动清洁的习惯。如厕活动是从小培养孩子卫生习惯和自我服务能力的重要环节。教师要精心组织和训练，为孩子洗手创造必要的条件，如:宽敞的卫生间，足够每个孩子单独使用的水龙头，每个孩子共用的尿壶、毛巾和肥皂，毛巾架和孩子容易取用的地方。
老师要注意引导孩子掌握正确的洗手方法，如洗手、洗脸等。老师还要培养孩子在洗漱时遵守规则，不要玩水，不要拥挤，不要打架，不要干扰别人。
(3)义务生中大班可以安排孩子做义务生。值日生的工作包括吃饭前擦桌子，摆餐具。
4.早餐
让孩子安静地坐在座位上吃早餐，并提醒他们不要洒牛奶或豆浆，而是慢慢吃。用餐结束，让孩子吃完最后一口再离开座位，把餐具和椅子整齐的放在指定的地方。要养成饭后擦嘴漱口的习惯。吃完饭后，孩子可以擦擦嘴，漱漱口，这样就可以坐在一边安静地看书或者玩玩具了。所有幼儿用餐完毕后，按照集体教学活动的要求摆放桌椅，带领幼儿进行户外活动10~15分钟(或室内活动)，以自由活动和散步为主。
5.集体教学活动
教师根据教学活动计划准备玩具，开展集体教学活动。活动中要注意观察孩子的情绪，教学环节要紧凑，方法要灵活，不断激发孩子的学习兴趣。教学活动中，其他人不要随便进出活动室，老师也不要来回走动，以免分散孩子的注意力。注意把握时间，有计划的结束。两次集体教学活动之间休息5~10分钟。两次集体教学活动后，让孩子喝水。
6.喝水
每个孩子都应该有一个特殊的杯子，杯子要有标记。小班可以用小动物标注，中大班可以用数字标注。最好把杯子放在有格子和门(或窗帘)的柜子里。
孩子每天至少要喝两次水，即集体教学活动后和下午起床后。另外，应该让孩子随时喝水。老师要准备好水，注意水的温度要合适。拿杯子可以分组进行，可以训练孩子按顺序拿。喝完水后，把杯子放回橱柜里。
7.户外体育活动
经过一段时间的集体教学，孩子的体力活动暂时减少，产生疲劳。这时候应该安排孩子在户外进行体育游戏，让孩子自己选择内容、设备和玩具，自主玩耍，自由陪伴。教师要积极创造条件，引导和鼓励幼儿自由开展各种活动，活动内容要动静交替。活动时注意安全。
8.午餐
午饭前，让孩子去厕所洗手，让他们坐下来，轻声和他们说话，或者听一段优美的音乐，或者听音乐故事和诗歌。
饭叫完了，老师要一边给孩子填饭，一边给孩子介绍饭，这样会引起孩子的食欲。饭菜应该分开供应，一人一份。教师要观察孩子的食量，及时加餐，注意培养孩子文明用餐的习惯；要教育孩子有正确的坐姿和餐具的使用方法，教育孩子不挑食、不偏食；不要催他们快吃。提醒孩子细嚼慢咽，不要弄脏，不要大声说话。为了保证孩子吃饭时的好心情，老师不应该在吃饭前后处理问题或批评孩子，而应该保证孩子心情愉快，绝不让孩子哭闹，更不应该把禁止吃饭作为惩罚手段。晚饭后，让孩子自己送餐具，漱口擦嘴，然后让孩子到户外活动十几分钟，准备午睡。
9.小睡一下
午饭后要组织孩子午睡，孩子要养成良好的睡眠习惯。卧室空气要清新，夏天要开窗睡觉，但要避免风直接吹在孩子头上。被褥要干净，被褥要固定，厚度要合适。孩子进宿舍要保持安静，上床立即入睡，不能在宿舍随便走动或说话。
孩子们入睡后，老师们不准离开宿舍，更不用说和孩子们一起睡。他们应该经常观察孩子的睡眠情况，纠正不良的姿势和习惯，如蹲下、吮吸手指和玩弄生殖器。
起床后要训练孩子自己穿衣服，叠被子，扣扣子。扣扣子要从最下面的扣子开始，穿鞋要分左右。老师要检查孩子的衣服是否穿戴整齐，鞋带是否系好。
帮助孩子快速整理床铺，鼓励孩子及时提高自我服务能力，同时帮助能力差的孩子。
10，中午
中午前要组织孩子上厕所，洗手，适当活动，然后让孩子入座，安静地吃午饭。
11，游戏和户外活动
游戏是下午活动的主要内容，教师要精心设计游戏活动。由于此时孩子比较疲劳，注意力不像上午那么集中，所以教师要特别注意把小组游戏和自选游戏结合起来，让孩子尽可能按照自己的意愿选择游戏内容，感受游戏的乐趣，激发孩子对游戏的兴趣，发挥孩子的积极性、主动性和创造性。游戏内容要丰富多彩，变化多端，注意动静交替。无论玩什么游戏活动，都要在饭前半小时转为安静活动。
在天气允许的情况下，每天应安排一定时间的户外活动，有计划地安排娱乐活动和劳动。
12，劳动活动
儿童劳动主要是让孩子看到劳动后事物的变化，自己体会劳动的快乐。另外，通过劳动，老师可以培养孩子的责任感和坚持性，培养孩子的合作精神。
儿童劳动主要是自助劳动和集体服务劳动，种植和喂养。
自助劳动就是让孩子独立照顾自己的生活，让孩子在脱衣服、脱鞋等自助劳动中锻炼自己，帮助孩子增强独立能力。
为集体服务劳动是指为集体做事，比如当值日生，摆桌椅，摆碗筷，整理玩具等。孩子的劳动并不复杂，但要对现实生活负责，不允许主观随意。这是培养孩子责任感，养成劳动习惯，萌发孩子对集体感情的热爱的重要环节。
种植和喂养是指孩子们在老师的组织下做一些辛苦的工作，让孩子们亲身体验和了解动植物的生长过程，激发他们的好奇心。另外，在饲养小动物的过程中，萌发了孩子关爱自然的感情，增加了他们的爱心。
13，晚餐
晚餐的组织与午餐相似。不同的是，孩子经过一天的活动，有些疲惫，有些心烦意乱，有些急着回家，心情更加烦躁。老师要注意引起孩子的食欲，让他们吃饱吃好。不要让早来的家长在门口看着，免得孩子吃不放心。
14，离开公园活动
离开公园是一天活动的最后一个环节。孩子们的集体生活结束后，应该离开幼儿园，转向家庭生活。晚饭后，老师要对离开公园的孩子进行简短的谈话，对一天的活动进行简单的总结，表扬和鼓励孩子的进步，并提出回家的要求，然后组织孩子玩一些活动量不大的游戏，如桌上游戏或让孩子安静自由地交谈，或组织孩子在户外玩器械和玩具。
当孩子离开公园时，应把孩子介绍给父母，并根据需要听取他们的意见。对于不能按时接送的孩子，要继续组织他们开展活动，避免因等待而产生的急躁情绪。
以上是幼儿园日常活动的主要环节和组织引导的要求，幼儿教育要认真遵循。因为科学地安排和组织幼儿的日常活动，不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响，还会促进幼儿的身心发展，特别是良好的生活习惯、行为习惯、自理能力和智力发展。我们要注意充分发挥它的教育作用。