幼儿园音乐公开课教案《超级玛丽》包含反思。
设计意图:
这个活动课的灵感来源于平时小朋友的一个小动作，结合我们平时教学中的节奏练习。为了让节奏练习不枯燥单一，我选择了这样一种小朋友很感兴趣的形式。
活动目标:
1.熟悉音乐，练习哼唱。探索适合音乐的节奏。
2.初步学会看指挥唱歌，在配合伴奏中体会演奏的快乐。
3.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
活动准备:
音乐，视频，孩子看过超级玛丽的游戏视频，能学会简单的节奏比如:0x 0x 0x 0x 0x-。
活动流程:
一、听音乐导入:请先听一段音乐，听听是什么音乐。
老师:你知道这首曲子是怎么演奏的吗？
揭晓答案:看视频，一人分饰六角，用嘴唱歌。音乐家:你看到了吗？用什么演奏的音乐？
老师:这种唱法叫无乐器演唱。
二、最初的学习伙伴悍马:这位大叔用嘴模仿音乐。你想试试吗？
老师:你的嘴巴会发出什么声音？
从儿童中选择合适的声音，哼唱整首歌。如:嘟嘟、露珠等。
三、用合适的节奏和声音练习音乐家:我们的嘴巴还能发出什么声音？
选择一个语音练习，但是发现一个问题。引导孩子改变其他节奏。
老师:我们用同样的方式唱刚才的声音合适吗？我们做什么呢
在练习节奏的基础上，引导孩子观看老师的指挥演唱。
老师:你刚才是怎么唱出合适的节奏的？
用不同的节奏和声音再练习一遍。
第四，合作的后备歌手是:现在我们试着把两种声音放在一起。我们唱过类似的歌吗？
分组练习唱歌。
提醒孩子合作唱歌时继续注意手势。
动词 （verb的缩写）结论:
老师:今天，我们的孩子通过听音乐和看指挥和他们的朋友一起练习唱歌。下次，让我们改变其他的声音和节奏来唱这首歌。
活动反映:
在答谢活动中，准备不充分，没想到孩子们会有什么表现。我让孩子表演的时候，没有提前强调要做什么，只是先请他们上来，弄得很乱。再加上老虎的表演，孩子们更加兴奋了。其实这个鉴赏课我也不太清楚，所以思路也不是很清晰。在表演中，没有很好的发现做得好的孩子，要加强观察，抓住重点，发现问题，才能把这堂课做好。