小班科学课教案溶解蜡笔和颜料变色。

1.通过魔术游戏认识水的形态，培养孩子对科学活动的兴趣。

2.复习巩固红、黄、蓝三色，根据色标搭配相应的瓶子。

3.感知两种颜色混合变成新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动准备:

1.有1个装了半瓶水的透明瓶子，2个瓶盖，分别涂上红、黄、蓝三种颜料。

2.红、黄、蓝三色彩笔分别固定在塑料筐上，共有20支彩笔。

活动重点:认识水的形态，认识色素被水溶解变色的秘密。

活动难点:通过魔术游戏感受两种颜色混合产生新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动流程:

首先，导入游戏

老师:今天老师带了东西。看，这是什么？瓶子里有什么？水是什么样的？老师总结:水是透明的，无色无味，可以流动。

2.老师:水宝宝很有趣。现在它会和我们玩魔法游戏，但是我们会一起念一句好听的句子，“水宝宝，变，水宝宝，变！”“他会改变的。我们试试好吗？

(老师先水平摇晃瓶子，视孩子情况，让水接触瓶盖里的颜料)老师(神秘语气):哇，水宝宝怎么样了？会变色！它变了什么颜色？你想玩吗？

二、探索乐趣老师:老师准备了很多瓶子。听着，每个孩子拿一个瓶子。让我们一起变魔术吧。我们必须说，“水宝贝，改变。”

1，孩子拿一个瓶子，轻轻摇晃瓶子使其变色。(老师指导鼓励孩子)问题:你的水宝宝变了\变了什么颜色？(孩子们交流和讨论)给你的水宝宝贴上彩色标签。(老师讲操作，然后孩子操作)

2.调色老师:水宝宝玩累了，想休息一下。我会帮他找到一个家。红色的水宝宝住在红色标记的家里。请看看这个标志，为你的水宝宝找一个家。(对应于框架)

第三，阅读秘密

老师:很奇怪。水宝宝怎么会变色？(小朋友猜)一定有秘密。大家赶紧找找吧(老师把没有色素的瓶子和有色素的瓶子同时摇一摇再试)

提问:

你发现了什么？

2.为什么这个瓶子没有变，而另一个瓶子变了？老师总结:哈哈，其实老师在瓶盖里放了一个秘密。同时打开瓶盖，让孩子说:你发现了什么秘密？)

老师总结:原来盖子里的色素溶于水，变成了有色的水，但是没有盖子里的色素，是无法改变的。(单词:溶解)

3.打开你的眼睑，看看为什么有些孩子的眼睑里还有颜料。

(老师和孩子再摇一摇，鼓励孩子用点力，加油)

第四，交换瓶盖感知两种颜色混合在一起的变化。

1.老师:老师的瓶盖里有颜料吗？现在想邀请另一种颜色(黄色)和它做朋友。两种颜色在一起会怎么样？你想知道吗？把这个奇迹留给孩子们去完成吧！(老师边说边操作但不展示结果给孩子留个悬念。)记得拧紧，不然调皮的水宝宝就跑出来了。

2.儿童交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。

问题:瓶子里的水变了吗？它变成了什么颜色？

问题:你的水是什么颜色，后来你取了什么颜色，最后变成了什么颜色？(儿童讲述)

总结:哇，颜色真有趣。原来不同的颜色混在一起会变成另一种新的颜色！让我们带着这个秘密到该地区再次发挥，创造更多不同的颜色！