幼儿园大班常规教案
教案1幼儿园大班开班常规活动目标；
1，能掌握诗歌的内容，能背诵不同声调的诗歌，比较感性。
2.我有一种作为大班孩子的自豪感。
活动准备:诗歌朗诵磁带和带音乐的录音机。
活动流程:
1.创设情景:老师讲述自己的经历。“有一天，我参观一所幼儿园，遇到一个正在帮我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我问他:“你在哪个班？“他自豪地对我说，‘我是一个大班的孩子！’我夸他有能力，他说‘这些是我应该做的’。他还给我朗诵了一首诗。你想听吗?"
2.老师带着感情和表情把这首诗背诵了两遍。
3.引导孩子掌握诗歌的内容。
(1)诗名叫什么？
(2)孩子们在诗中说了什么？你做了什么？
4.孩子跟着老师背两遍诗，学习新单词“赞”。
5、从句练习。老师的一句话，孩子的一句话，反之亦然。
6.把孩子们的朗诵录下来，欣赏一下。最后，请大声朗读。
一、教育教学目标
1，巩固孩子现有的日常作息和各种生活习惯。
2.引导孩子实现从家庭生活到幼儿园生活的转变，将安全教育渗透到一切活动中。
3.学会关心和帮助中班和小班的弟弟妹妹，学会团结和与同伴友好相处，学会用充满关爱的语言与孩子交流。
二、教学准备
1，教职员工检查室内外活动安全。
2.课前带孩子参观幼儿园，熟悉周边环境。
3.羽毛球
三、活动过程
(1)入场活动
1，热烈欢迎小朋友入园，老师和小朋友互相问好。
2、通过早上对孩子的“问、看、查、摸”，消除安全隐患。
(2)会话活动
1，让孩子说说自己的新变化，新感受，知道自己又大了一岁。
2、启发和引导孩子说说自己该做什么，才是有礼貌的孩子。
(3)上厕所
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(4)户外活动
老师和孩子们一起踢毽子。教孩子不要在户外乱跑，听从老师的指挥。
(5)室内活动
1，说说你的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患？
(2)厕所有哪些安全隐患？
(3)户外有哪些安全隐患？
2，做一个好哥哥，好姐姐懂得以身作则，不欺小，尊重长辈，讲安全。
(6)离开公园活动
1.认真听值班同学的名字，不要和陌生人走，拉紧家长的手，防止迷路。
2、知道走右边，不要急。
3.按照幼儿园的作息时间进入幼儿园。
㈦扩大的活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强孩子的安全意识，实现家庭教育的教育目标。
幼儿园大班常规教案2。活动目标:
1，认识新环境，表达对幼儿园、老师、同伴的爱，愿意和同伴谈论自己从小到大的成长变化，能够清晰地表达自己对“成长”的感受。
2、安全教育，让孩子知道自我保护意识和基本的安全知识。
3.我喜欢上幼儿园，也愿意在老师的指导下参加各种活动，体验上幼儿园的快乐。
二、活动的具体安排:
时间:20xx年9月1。
主题活动1:
(1)认识新朋友，新环境，新老师，幼儿园生活的新变化，8:00–9:00。
1，老师热烈欢迎小朋友
2.随意看看班级环境的变化。
3、独立游戏，与同龄人自由交谈，8点到9点联络感情，巩固洗手、擦手的正确方法，学习如何使用小便池，上厕所要注意哪些安全。
对话9: 30-10: 00
1，认识新老师
2.暑假发生了什么有趣的事？
3.进入学前班以来，你有什么变化？10: 00—10: 30.
4、孩子吃零食
5、孩子自由交流，活动10: 30-10: 40。
(二)、了解室内外环境
带孩子参观活动区的环境，介绍幼儿园走廊的环境，参观其他班级。
11: 00饭前准备
1，表位置的排列
2、用餐习惯的巩固11: 00-12: 00午餐时间
12:00–14:00午睡时间
1，知道婴儿床标记
2.孩子们睡午觉
主题活动2:开展安全知识教育活动，如:
上下学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼梯，注意安全等
主题活动3:互动友谊
玩游戏进一步加深孩子和老师之间的感情。
如:抓尾巴、赶猪等。
1.幼儿园一天生活的回忆
2.整理衣服
幼儿园大班常规教案活动3:
我该怎么办？
活动背景:
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”换句话说，孩子的安全是一切发展的保障，只有在孩子健全生活的基础上，才能保证孩子健康的身心发展。
又是一个开学季。第一节课选择与孩子生活密切相关的安全知识进行教育，教给孩子一些简单的安全防护知识，增强孩子的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以应对生活中可能出现的一些突发事件。
活动目标:
1，让孩子了解一些基本的自我保护知识，加强对孩子的安全知识教育。
2.培养孩子初步处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备:
情景表演《小明在家》和一个人在家的各种画面。
活动流程:
1.引入“突然有事怎么办”的话题，加强对孩子的安全保护教育。
当你的生活中突然发生一些事情时，你会怎么做？(不要慌，不要怕，尽力解决问题)
你怎么了？那时候的你是什么样的？有没有想到什么办法解决。
让孩子们互相讨论，并与其他孩子分享他们的经验。
2.利用情景表演，引导孩子理解突发事件的处理方法。
(1)两位老师进行情景表演，让孩子观看情景表演，学习如何应对“家里突然来了个陌生人”。
你认为小明做得对吗？你一个人在家的时候，有人敲门。如果你不认识这个人，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友呢？
教师总结:
小明又聪明，有陌生人来访，他们不会先开门，而是先问来访者是谁。现在社会上有坏人。如果你不问清楚，他们很可能会占便宜。孩子也要小心。礼貌热情地对待爸爸妈妈的客人。
3.让孩子知道一些基本的应急措施和方法。
“万一发生火灾(触电、受伤、溺水等)，你能做些什么？)?恐慌有帮助吗？”在这个过程中，引导孩子知道火警、急救和匪警的电话号码。
幼儿园大班常规教案4活动目标:
1，引导孩子认真听故事，在理解故事内容的基础上，创造性地合理地延续第二天小猴子上学的故事。
2.鼓励孩子清晰连贯地表达自己的观点，说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好。
3.引导孩子了解小学生的学习生活规律，萌发孩子做小学生的愿望。
活动重点:
在理解故事的基础上，让孩子说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好，了解小学生的学习生活规律。
活动难度:
孩子可以完整连贯地编故事。
活动准备:
幻灯片
活动流程:
先聊入正题。
“小朋友，你要上小学了。老师真的为你骄傲。
今天老师给大家带来一个小猴子上学的故事。让我们听听开学第一天发生了什么。"
第二，用幻灯片分段讲述和分析故事，帮助孩子理解故事。
1.讲述第一个故事并提问:
(1)小猴子晚起床一分钟会怎么样？
(2)小猴子在家做什么？
(3)小猴子在上学的路上发生了什么事？
小结:小猴子起晚了一分钟，却在十字路口闯了红灯。他坐公交车迟到了，迟到了20分钟，可见每一分钟都很重要。我们应该珍惜时间，珍惜每一分钟。
2.讲述第二个故事并提问:
(1)猴子为什么会坐立不安？
(2)长颈鹿老师为什么叹气？
(3)课间十分钟后可以做什么？
总结:课间十分钟可以放松一下，但是必要的话要先喝水小便，也就是要利用好课间十分钟。
3.第三个故事问:如果你是一只小猴子，你会做什么？
4.讲最后一段，问:请小朋友帮助小猴子思考如何合理利用时间。
三、老师和孩子一起看幻灯片完整地讲故事，提问:
(1)，小猴子该从哪里学起？应该提醒小猴子注意什么？(在讲述整个故事之前提问)
(2)小猴子懂事地点了点头，那么第二天小猴子去学校会做什么呢？(故事讲完后提问)
第四，引导孩子继续编故事，进一步让孩子了解小学生的学习生活。
1，同行讨论。
2.单独告诉他们。
(鼓励孩子使用一些成语或单词等。)
五、活动结束，谈心激发孩子的学习欲望做一名优秀的小学生。
“老师相信，小猴子听了老师、家长和我们小伙伴的话，一定会成为一个好小学生。我们把这个好消息告诉班上其他小朋友吧！”
常规教案5幼儿园大班开班的活动目标:
1.知道如何向别人介绍自己。
2.我愿意在小组面前介绍自己，并认识班上的其他同学。
3.愿意与同伴和老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点和难点:
重点和难点:如何介绍自己，如何与同龄人交流，如何体验集体生活。
活动准备:
1.板书
2.白皮书，勾线笔。
活动流程:
1.组织教学。
2.老师介绍自己，和小朋友交朋友。
A.老师:孩子们，欢迎来到一个新的集体。我是你的老师，我们将一起学习和生活一个学年。如果你有任何困难，你可以来找我。我希望我们能成为好朋友，好吗？
B.展示黑板，向孩子们介绍你的工作、兴趣和爱好。
C.老师鼓励孩子们在小组面前介绍自己。
D.老师总结:自我介绍的时候大声说话。你可以介绍你的名字，以前的班级和现在的班级等。并介绍自己的爱好，让大家更了解自己。
3.引导孩子用纸和笔制作自己的“名片”。
4.儿童小组与他们的同龄人相互介绍和了解。
5.每组推荐一个孩子在小组面前做自我介绍。
6.以儿歌《找个朋友》结束活动。