自闭症能回归正常人吗？

严格来说，自闭症是无法自愈的，只有从小通过专业的康复训练和治疗，通过家长和老师的持续积极努力，才能让孩子达到良好的康复效果。

自闭症是广泛性发育障碍中具有代表性的疾病。主要特征是社交功能缺失，言语和非言语交流异常，行为和兴趣僵化。自闭症的病因主要是遗传因素、感染和免疫因素以及孕期的理化因素刺激。研究表明，遗传因素占80%，其他因素占另外20%。

自闭症是一种预后不良的慢性疾病。一个自闭症患者从发现到长大很难得到治疗。因此，约有三分之二的自闭症患者成年后无法独立生活，需要终身护理和维护。所以自闭症是不能完全自愈的，而如果发现自闭症没有及时治疗，错过了最佳治疗期，那么这个患者的某些能力在后期治疗后可能不会有很大的提高。

自闭症通常发生在3岁前的儿童早期，应遵循以下治疗原则:①早发现早治疗，治疗越早，改善效果越明显；②需要家庭成员的参与和配合；③坚持非药物治疗，辅以药物治疗；④在自闭症人群中，不同的人有不同的症状，所以自闭症的治疗方案要个体化、结构化、系统化，即不同的人制定不同的治疗方案，并在治疗过程中不断调整；⑤自闭症患者无论是外在表现还是身体表现都是不同的，在治疗过程中要注意患者的身体健康，预防其他疾病。自闭症是一种慢性病，目前没有特效药可以治疗，所以治疗是一个长期的事情，要持之以恒。

训练自闭症儿童说话的三种方法；

1，家庭接受法

人们总是更信任他们的密友。如果要培养自闭症儿童，双方都有必要接纳对方。需要孩子在内心接受和信任老师，只有这样，后期的训练才能顺利进行。当然，在这里，也包括老师对孩子的真心和接纳。这样才能在训练中用心去观察、体会、交流、训练。

2.玩游戏的方法

老师可以设计一些轻松的游戏，让自闭症儿童在愉快轻松的心态下接受老师有针对性的语言交流训练。在训练中，要去除僵化的教学方式，老师要引导自闭症儿童自然地完成训练。这种方法不仅有利于让孩子了解情况，避免日后使用不当，还能让孩子在不知不觉中接受训练。游戏法不仅为语言训练创造了良好的环境，而且促进了自闭症儿童健康心态的培养。

3.对等驱动方法

孩子们喜欢有人陪伴。教师在日常生活中要刻意为自闭症儿童选择善良、活泼、有魄力的朋友，让他们带动他走出去，融入集体。一般情况下，人们选择朋友主要靠同龄人，自闭症儿童也不例外，他们特别需要。他们需要让他们在上学期间有自己的同伴。

如何纠正自闭症孩子的脾气暴躁？

1.父母要以身作则，避免轻易生气。

2.尽量避免诱发孩子发脾气的外部条件。如果你没有让孩子太兴奋或者太累；玩具或要求要适应孩子的年龄层次，不要太复杂；当孩子做事有困难时，及时给孩子适当的提示和帮助。因为孩子在过度兴奋或劳累时，很容易控制不住自己的情绪。

3.不要孩子一哭就听他的。可以疏导幼儿，引导他们玩自己喜欢的玩具，玩自己喜欢的游戏。如果不起作用，他们可以保持沉默，这也是一种有效的方法。因为孩子发脾气的一个重要目的就是得到父母的重视。只要孩子没有任何危险，家长就不要理他，转身走开或者继续做自己的事。这样孩子就会意识到发脾气是没有用的，从而减少这种行为。但是，孩子在最终放弃这种行为之前，会哭两倍，家长要坚持。只要大一点的孩子没有任何危险，家长也可以把哭闹的孩子隔离在一个房间里，告诉他必须坐多少分钟(这一分钟等于他的年龄)。只有在他安静了30秒后，他才能离开那里。请注意，此时家长要能观察到孩子，让孩子看不到家长。

4.当孩子能以正确的方式表达自己的不满或引起父母的注意而不是发脾气时，及时给予表扬和鼓励会更好。

专家说，自闭症孩子哭的时候，家长首先不要生气。他们要理解孩子为什么哭，耐心开导，引导孩子往正确的方向发展，这样会减少自闭症孩子频繁的哭闹。如果想了解更多关于自闭症儿童的情况，可以在线咨询专家。