幼儿园小班美味水果教案
教案1《美味的水果》幼儿园小班活动目标:
1，让孩子学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道，知道水果是多种多样的。认识秋果，知道它们的名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3，理解其余，傅强音的唱法，唱的积极有趣。
4.教育孩子自觉保持周围环境的整洁，养成讲文明、讲卫生的习惯。
5.在老师的启发下，我可以大胆地用自己喜欢的形状表现各种水果。
6.在轻松愉快的氛围中培养孩子的观察、思考和动手操作能力。
7.加深对秋季瓜果的了解，能够自己设计制作水果拼盘。
8.引导幼儿在西瓜皮上联想多种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
9.通过懂得吃水果来丰富孩子的生活经验。
10，知道吃水果对身体有好处，适量吃，培养孩子不单独吃，愿意与人分享。
主题环境创建:
1，装饰“水果园”墙面装饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
2.带孩子参观校园里的树，给果树浇水，在果实成熟时进行采摘活动。
3.给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助，增强孩子的自信心。
活动区布局:
1，娃娃屋:提供各种水果玩具，指南
孩子们用各种水果招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2.艺术设计区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等。)供孩子蘸彩印。
用报纸揉成各种水果图像，涂上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果的外包装里，塞上报纸或彩色绉纸，两头扎紧做成水果，或者玩具，挂起来装饰环境。
3.科学区:水果、杯子、勺子、彩笔等。孩子们可以自由地制作饮料。
提供果酱、水果糖等。供儿童品尝。
收集各种果核，放在小盒子里，让孩子观察和玩耍。
4.拼图区:提供各种水果玩具，引导孩子根据物体数数。
提供各种水果图片，学会按大小、颜色、名称分类，比较大小，间隔排列等。
将水果图片与物品(或玩具)一一对应。
5.表演区:用各种辅助器具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
教学反思
水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。我们通过充分的观察和感受，引导孩子认识到水果的品种很多，对颜色有更多的认识。通过观察，孩子们发现并总结出许多新的颜色，如黑紫色、红紫色等。丰富他们的认知。在活动中，注重培养孩子的交际能力，注重引导孩子充分感受和表达分享快乐。
幼儿园小班“好吃的水果”教案2活动目标:
1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
2.通过看、摸和闻来感知不同颜色、大小和味道的水果。
3.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
4.能够通过情境中的实验探索和认识简单的科学现象，并愿意用自己的语言表达发现。
活动准备:
每个孩子都有不同的水果、篮子和垫子。
活动流程:
一、游戏介绍:
果园里有好收成。让我们去摘水果吧。(创造果园情境)
二、认知果实:
你摘了哪种水果？看看你的。水果是什么颜色的？摸上去是什么感觉？(粗糙光滑)你的水果是什么味道？
三、分类:
老师拿起一个橘子吃了起来，这就引起了孩子的问题:要拨开皮吃。你的水果怎么吃？(带皮洗干净直接吃。)把能直接吃的食物和能直接吃的食物放在两个不同的篮子里。水果有很多维生素营养，要多吃水果。
第四，探索:
从中间切苹果和香蕉有什么区别？有核和无核的水果。
第五，利用PPT课件进一步感知水果。
第六，延伸:给水果上色。
教学反思:
儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与尝试，尤其对操作体验型活动感兴趣。这种科学活动符合儿童动手和探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试用不同的材料和不同的方法去探索和体验成功的快乐。
幼儿园小班“好吃的水果”教案三对于小班的孩子来说，“吃”是他们最喜欢的事情。在生活中，水果是孩子们熟悉和喜欢的一种食物。最近我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动“好吃的水果”。
在各班老师的帮助下，家长朋友们给幼儿园带来了各种水果，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等。接着，开展了丰富多彩的主题活动。在“水果照相馆”的科学活动中，要求孩子们正确命名常见的水果，并认识一些特殊的水果，以感知水果的多样性。
在“水果串”的艺术活动中，让孩子们认识水果的多种吃法，通过动手操作制作水果串，感受制作的乐趣。在“癞蛤蟆长瓜”的语言活动中，让孩子在同龄人面前说出自己的想法，提高口语表达能力，知道种瓜的不易。在音乐活动“苹果之歌”中，训练幼儿与同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的快乐，模仿一系列丰富多彩的活动，让小班幼儿在有趣、生活化的情境中获得与日常生活密切相关的各种体验。
通过这次主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也让孩子们在生活中更喜欢吃水果，对帮助孩子们养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，让孩子们真正感受到水果带来的无限快乐。
幼儿园小班“美味的水果”教案4活动目标
1，体验与同伴分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2.试着自己剥皮，丰富孩子的生活体验。
要准备的活动
1，课件:水果
2、竹签、水果盆、水果刀等。、若干水果。
活动过程
首先，交谈和交流
1，老师:我们班的孩子身体特别好。老师想知道你怎么长得这么好。
(孩子自由回答:多吃米饭和蔬菜；多吃水果；多吃蔬菜；运动等。)
2.幻灯片:水果
老师:原来所有的孩子都喜欢吃水果。
老师，这里也有很多水果。谁能说，你最喜欢什么水果？为什么喜欢？
孩子们介绍他们喜欢的水果。
老师:这些好吃的水果想和我们的宝宝玩一个游戏。
有意识地把同种水果按大小排成一排，或者有规律地排列不同的水果。
引导幼儿比较差异、大小、计数、间隔、一和多等。
4.老师:请仔细观察。
这些水果的秘密是什么？
(从小到大等等。)
有多少橘子？让我们一起数数，好吗？
(点索引号)
看看谁来了。苹果和梨间隔排列
(区间排序)
最后，给我看一根香蕉和许多小番茄。
(1和许多)
第二，游戏感知
1.老师，这里有一个可以永远变魔术的金盒子。它可以变成许多美味的水果。
2.游戏:魔术。
老师摸了摸水果，告诉孩子们水果的主要特性。
什么是又红又圆又大的水果？两个黄色、弯曲、船形的水果是什么？)
3.让孩子们猜猜这是什么水果。老师摇一摇，毛巾擦一擦，小手就干净了。)
4.鼓励孩子与同龄人分享。
幼儿园小班“好吃的水果”教案5活动目标:
1.根据形状猜水果，说出水果对应的颜色，巩固对红色和黄色的认识。
2.学会捏纸团，根据水果颜色选择相应颜色的纸团粘贴在水果轮廓上。
3.能够积极参与动手操作，坚持完成工作，感受成功的喜悦。
4.能够在群体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
活动准备:
1.知识和经验准备:认识一些水果，知道它们的形状和颜色。
2.材料准备:《饥饿小蛇》截图ppt每组一个；红色和黄色绉纸和胶水各一张。
活动流程:
先看课件激发兴趣，理解故事。
这是谁？它在哪里？
原来这是一条饥饿的小蛇。饥饿的小蛇正在四处扭动着散步，同时也在找东西吃。
二、根据形状猜水果，知道水果的颜色。
1.根据月牙形状猜水果，知道黄色。
猜猜饥饿的蛇吃了什么？(香蕉)
你怎么知道是香蕉？香蕉是什么颜色的？
还有哪些水果是黄色的？
2.根据圆圈猜水果，知道红色。
猜猜饥饿的蛇还吃了什么？
你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的？
还有哪些水果是红色的？
饥饿的蛇吃了黄色和红色的水果，但它仍然想吃！但是树上所有的果实都是看不见的，藏起来的。我该怎么办？让我们帮忙找到它，好吗？
第三，学会捏纸团，感受填色的快乐。
1.教师演示颜色填充操作。
教师演示并解释操作要求:
选择一个你喜欢的水果轮廓，想好应该是什么颜色。然后选择相应颜色的皱巴巴的纸，放在手心揉搓，搓成一团纸，再用胶水粘上。
2.孩子们尝试涂色游戏
孩子们，让我们都来帮助饥饿的蛇，并“找到”所有的水果，好吗？
第四，欣赏对方的果园，获得一次成功的体验。
孩子们帮助饥饿的蛇“找到”了所有的水果吗？谁能告诉我你发现了什么颜色和水果？
孩子们，你们今天开心吗？为什么？
让我们快乐地跳舞吧。
幼儿园小班美味水果教案6的主题描述
水果是孩子们熟悉和喜爱的。当我们关注它时，我们会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外观特征的对象，是建构大小概念的材料，是装扮水果家族的媒介，是歌舞表演和语言表达的情境资源...
在各种以水果为情境的活动中，孩子学到的不是关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，孩子懂得削水果的皮，文明的吃。在动手操作中，孩子们学会了多种加工方法，如榨汁、做沙拉等。在游戏中，孩子们学会了水果和害虫的关系。在背儿歌？孩子们能区分水果和蔬菜。在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是至关重要的。
未来社会是多元的、开放的、快速变化的。解决问题，完成任务，不会只是一种方式。所以，需要的不是死记硬背现成知识的人，而是能够根据实际情况应用知识的人。为了适应未来的社会；孩子们需要学习重要的知识和经验。他们在情境化、日常化、多元互动的* * *体中获得的知识和经验，有助于他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创造
●装饰“水果园”墙饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
●如果园内有果树，可经常带孩子扩大管理，给果树浇水、灭虫，果实成熟时进行采摘活动。
●联系当地果园或家庭果园，带领孩子参观果园，采摘水果。
●给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助。
家庭教育
●带着孩子做水果的人* * *参加班级的展示活动。
●带孩子去水果店看各种水果，鼓励孩子自己买不同种类的水果。
* * *用水果拼盘制作。
●和孩子一起收集各种水果的图片。
●培养孩子喜欢吃多种水果。
幼儿园小班7《好吃的水果》教案一、主题实施时间:
两周
二、主题活动目标:
1，让孩子学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道，知道水果是多种多样的。认识秋果，知道它们的名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3，理解其余，傅强音的唱法，唱的积极有趣。
4.教育孩子自觉保持周围环境的整洁，养成讲文明、讲卫生的习惯。
5.在老师的启发下，我可以大胆地用自己喜欢的形状表现各种水果。
6.在轻松愉快的氛围中培养孩子的观察、思考和动手操作能力。
7.加深对秋季瓜果的了解，能够自己设计制作水果拼盘。
8.引导幼儿在西瓜皮上联想多种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
9.通过懂得吃水果来丰富孩子的生活经验。
10，知道吃水果对身体有好处，适量吃，培养孩子不单独吃，愿意与人分享。
三、主题环境创设:
1，装饰“水果园”墙面装饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
2.带孩子参观校园里的树，给果树浇水，在果实成熟时进行采摘活动。
3.给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助，增强孩子的自信心。
四、活动区布局:
1.玩偶屋:提供各种水果玩具，引导孩子用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2.艺术设计区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等。)供孩子蘸彩印。
用报纸揉成各种水果图像，涂上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果的外包装里，塞上报纸或彩色绉纸，两头扎紧做成水果，或者玩具，挂起来装饰环境。
3.科学区:水果、杯子、勺子、彩笔等。孩子们可以自由地制作饮料。
提供果酱、水果糖等。供儿童品尝。
收集各种果核，放在小盒子里，让孩子观察和玩耍。
4.拼图区:提供各种水果玩具，引导孩子根据物体数数。
提供各种水果图片，学会按大小、颜色、名称分类，比较大小，间隔排列等。
将水果图片与物品(或玩具)一一对应。
5.表演区:用各种辅助器具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
动词 （verb的缩写）主题网络图:
水果摄影工作室
水果全家福
一罐水果
水果谜语
水果谜语
水果之歌
形状
小香蕉
有趣的西瓜皮
一个会爆炸的苹果
滨町的西瓜
古阿古阿吃瓜。
瓜娃娃
切西瓜
比赛
活动反映:
从出生那天起，孩子就不可避免地要和数学打交道，从而获得关于事物之间数量关系的知识。家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干里有许多块...为了让宝宝们更好的感知这种数量关系。我通过游戏向孩子介绍“1”和“很多”的关系。只学“1”和“很多”相对于低年龄的孩子来说是枯燥的，但有了游戏活动，会让孩子边玩边学，既能满足孩子游戏和好动的需求，又能很好地达到数学教育的目的，所以我选择“摘水果”和“吃香蕉”这两个游戏作为小班孩子的学习差异。
小班的孩子有用具体形象思考的优势。我用游戏和直观的教具，比如“大象叔叔和水果”、“香蕉”，营造氛围，同时适当渗透认知，让孩子了解“1”和“很多”的关系。让孩子在游戏中建立数的概念。在课堂上，我明显感觉到孩子们有兴趣，也愿意学习。刚开始摘水果的时候，我以为小班的新生会很乱很乱。没想到口令发出了:“请回到座位上，摘水果的时候把水果高举起来给大象叔叔。”每个孩子都很快完成了任务。似乎所有的宝宝都想成为大象叔叔的好帮手。之后，我设计了一个游戏。我想通过反复强调问题让孩子觉得很多可以分成很多1...这种反复强调让孩子印象更深刻，每一次总结都进一步加深了理解。
幼儿园小班“好吃的水果”教案8活动目标:
1.运用各种感官对水果有一个初步的了解。
2.培养孩子最初的探索精神。
3.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
4.能够通过情境中的实验探索和认识简单的科学现象，并愿意用自己的语言表达发现。
材料:石榴、柿子、橘子。
活动流程:
1.对话引出主题:“秋天有很多好吃的水果。你吃过那些水果吗？今天老师带了一些水果。让我们看一看。它们是什么？”
2.让每个孩子摸摸他们的口袋，找出一种水果并说出它的名字。应该鼓励每个孩子清楚地说出水果的名称。)
3.每组一个锅，数数，* * *有多少种水果？比较并排列哪个水果最大，哪个最小。
4.摸，看，闻，告诉我它们有什么不同。
(1)你最喜欢哪种水果？摸摸看。是什么样的？闻一闻。什么味道？你吃过了吗？想想吧。它尝起来像什么？
(2)再摸一次没摸过的水果，看看和刚摸过的水果有什么不同？
5.谈:“我们幼儿园有一棵石榴树。现在让我们看看石榴是什么样的？”
(1)摸摸看感觉如何。
(2)打开石榴看一看。它看起来像什么？(里面有红色的石榴籽。)
(3)尝一尝。味道如何？和你以前吃的水果有什么区别？
6.总结:每种水果味道都不一样，但是营养丰富。多吃水果对你的健康有益。你还没吃那些水果。你回去后可以问问你父母。
活动反思
本次活动的亮点是将幼儿生活中常见的水果作为幼儿谈心活动的内容，充分调动了幼儿的谈心欲望，让每个幼儿都有话可说。在整个活动中，孩子始终处于轻松愉快的环境中，兴趣高涨，主动学习，真正体现了孩子的主体性。在活动中，充分调动孩子的感官，让孩子看一看，摸一摸，尝一尝，说说水果的形状和味道。孩子现有的经验得到了提高，孩子的主动性和积极性得到了充分的调动。
幼儿园小班“好吃的水果”教案9活动目标:
1.通过欣赏，我们可以了解单个物体群镶嵌图案的形式美规律和简约艺术规律。
2.喜欢绉纸贴纸，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的好习惯。
活动准备:
1.有30张纸板(儿童已画出“水果”图案的草稿)和4个例子(欣赏)。
2.课件PPT，彩色绉纸，白乳胶，棉签，抹布，操作篮，胶棒，棉签。
活动流程:
第一，谈心活动，激发孩子的兴趣。
孩子们，你们喜欢水果吗？你们都喜欢什么水果？
第二，老师讲解演示过程。
今天老师也给你带了一些水果。它们是什么？(展示实例，感知材料)这些水果是什么做的？我们今天也用材料做水果吗？(教师演示制作过程)
第三，儿童粘贴，教师巡回指导。
提醒孩子注意纸团、纸绳、底纸的颜色搭配。粘贴的顺序是先大后小。请注意纸团和纸绳的密度、方向和画面效果。
第四，欣赏与评价。
老师带孩子评价作品，帮助孩子整理总结创作中的感性经验。你最喜欢哪张照片？为什么？(引导孩子谈构图、色彩、粘贴技巧)怎么样
搭配会更好。这幅画和其他画有什么区别？你觉得在哪里可以学到东西？
动词 （verb的缩写）作品展览。
教案10《美味的水果》幼儿园班级活动目标:
1.通过看、说、玩，了解苹果、梨和香蕉的形状和颜色。
2.体验品鉴活动的乐趣。
活动准备:
体验准备:
逛逛水果店，认识各种水果。
材料准备:
1，小房子里的一堆苹果(红苹果，绿苹果，黄苹果)，
2.不同大小的梨和两筐香蕉
活动流程:
首先，展示小房子
(价值取向:情境导入，用水果引起捉迷藏游戏的兴趣。)
老师:今天，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏。请找出谁藏在里面。
首先，认识水果
(价值取向:了解游戏中苹果、梨、香蕉的形状和颜色。)
1.看一看，猜一猜:认识香蕉。
提问:
★你看到水果宝宝穿什么颜色的衣服？谁会是黄色身体的水果？老师把香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。)
★香蕉宝宝长什么样？
总结:香蕉是弯曲的，好像。
2.看一看，猜一猜:认识梨。
提问:
★这能是哪个水果宝宝的影子？
★梨宝宝长什么样？
总结:梨太可爱了...
3.摸一摸猜一猜:了解苹果。
问题:唉，有些水果宝宝太调皮了，出不了家门。他想让宝宝和他握手。猜猜他是谁？(渗透谜语:滑滑的脸，圆圆的，咬一口，又脆又甜。)
老师:这是* * *？有多少？让我们一起来数一数。苹果是怎样的？(逐一展示一串苹果)
总结:即使是苹果也有不同的颜色，包括红苹果和黄苹果...真的很有意思。
第二，品尝水果
(价值取向:感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。)
老师:今天我们发现了很多水果宝宝，包括苹果、生梨和香蕉。让我们吃水果晚餐吧！
1.吃水果前我们应该做什么？(洗手和水果)
2.让宝宝品尝每一种水果，猜猜你吃的是什么水果。
3、好吃的要一起吃，那我们把水果给客串老师吃？