为四年级写作
寒冬腊月，梅花盛开，我们已经沉浸其中很久了。然而，我感到惊讶的是，在这样一个寒冷的日子里，梅花散发出香味，默默地为美化这里的村庄做出了贡献。
一天下午，我们一家人乘车去罗东梅园观光。走了20多分钟，我们可以看到一两棵李子树和一点点美景。没想到，车拐了个弯，眼前的景色突然变了，就像瞬间拉上了一个巨大的幕布，拖出了一个神奇的世界。从低的地方往上看，峰峦叠嶂，一个挨着一个，一个有一个的特点，一个有一个的姿态，有的像大蘑菇，有的像大伞...这里的每一座山都蕴含着一个美丽的故事，这是我们心中储存的财富。
他们排列在你面前，对你微笑，对你耳语。每棵树都像一幅美丽的画，一首美丽的诗。
山的旁边有一条小溪。冬天快结束的时候，梅子花瓣会随风撒在水面上，让溪水载着它们，像载着小船一样，向山外飘去。冬天，山上很静，但能听到梅花落的声音。即使在冬天，绿草也在溪边生长。
梅花不与百花争时间，不知花多美。每当百花凋零的时候，在严寒的冬天，梅花就像婀娜多姿的仙女，静静地飘落在群山之间和花园小径旁...她们有的娇小迷人，像新生婴儿一样可亲；有的充满青春与热情，像苗条的少女一样可爱；有的超凡脱俗，威严有加。在这个寒冷的季节，只有梅花，一个人站在山脚的一角，不怕大雪，不怕寒风吹来，依然傲然挺立。为了冬天的一点植物色彩，让你在霜雪中更加美丽，在寒冷的冬天给人带来更多的享受。
阳光透过梅花的缝隙，在地上散射出斑驳的影子，给人一种享受大自然的静谧之美。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑。四季如春，景色宜人。雪白的梅花和奇花异草使罗东充满了生机。
梅花无私，在霜雪中含苞待放，给人们带来欢乐。有句诗说得好，“墙角有几枝梅，凌寒独自开。我远远的就知道不是雪，因为有淡淡的香味。”这是王安石赞美梅花默默奉献的高尚品质的诗句。我们也应该有这种品质，世界才会更美好。
我想你会喜欢我们罗东的一切。
四年级风景写作第二部分教学目标:
1，培养学生仔细观察景物的能力。
2.让学生掌握定点观察和变换景物的写作方法。
教学重点:
明确落脚点，明确场景的方位和写场景的顺序。
教学难点:
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，做得又美又深情。
根据课时:
一个课时
教学方法:
创造情境灵感，引导合作讨论和详细表达
课前准备:
介绍会；展示会
教学过程:
首先，创造一个场景，谈话进入:
1，同学们，又是春天的开始了，不知不觉，我们又一次踏入了春天的怀抱。北方春天的脚步虽然慢了点，但也挡不住春天的消息。我想细心的同学一定是在点点滴滴中捕捉到了春天的影子。
2.看得出来，同学们眼里都迫不及待地报着春天的气息。大家一起分享一下吧。
3.学生可以自由举报。老师和其他人做出及时的评价和反馈。
过渡:既然我们的内心承载了那么多美好的东西，是否应该表达出来？那我们就大胆的“我手写我的心。”
二、巧设案例引玉:
1.老师和同学一样，看到美好的东西总是会感动，然后就想把这些话表达出来，写文章。下面老师将展示他的成果，请同学们大胆热情地鼓励或提出建议。
2.在屏幕上展示例题，引导学生集体点评，从而体会到优点，指出缺点，复习已知的练习方法和注意事项。
3.师生集体反馈，再次明确写风景文章的注意事项:比如文笔不够工整；表达缺乏条理；不够生动具体，标点符号使用不当，从而引起学生的注意，加强对文章的“反复修改”。
4.回忆写山水文章的要求:既然同学们练习了写山水作文，那么回忆写山水作文对我们提出了什么要求？(自由讨论)按一定顺序
5.分析:同学们，你们用一句话把这个一定的顺序说清楚了，那么按照一定的顺序描述有什么好处呢？在黑板上写字:上下文是清楚的
6.过渡回忆:除了按照一定的顺序来写，还要抓住景物的特点来描写。风景有什么特点？
板书:颜色形式
闻声音
大小...
7.讨论:抓住景物特点后最担心的是什么？
活泼的
板书:图像
特殊的
8.怎样才能让自己的表达生动、形象、具体？要不遗余力地运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的东西写得惟妙惟肖。
9、通过以上分析和总结，巧妙地引出本练习的要求:
(1，)景物描写要按方位顺序，由近及远，由远及近，自上而下，自下而上，由内而外，由外而内，或由中而四周，有条理，轻重缓急，细节得当。(循序渐进)
(2)可按景物类型写，如山、水、花、鸟等；瀑布、岩石、山峰和洞穴；亭台楼阁等。写下场景的光、色、味；有必要写一下它的静态，它的动态，它的环境氛围。(古诗词理解指南)
(3)仔细观察，把握不同季节景物的不同特点，适度发挥想象力，不要胡编乱造，根据自己的幻想来写。
(4)风景写作也可以把人和事写得很详细。如果把人、景、物结合起来写，作文可以更感人。
(5)写场景的时候，不要忘记自己和场景的关系，而是有意识地写出自己的感受和感想，这样读起来会让人有一种身临其境的感觉。
(6)恰当、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也能为作文增色。这就需要你平时多读多积累，不要在需要的时候去找。
第三，优秀的作品被欣赏和积累。
1.看视频，听范文。要求:边听边记下一两句你认为描述得很生动的话。
2.讨论范文:你认为范文哪里写得好？为什么好？
3.总结:从上面的分析中，你得到了什么启示？你能用什么方法把文章写得生动具体？
暗喻
板书:拟人化
夸张
第四，欣赏美景，在笔下发光。
1，播放视频，同学们领略春天的无限美好和生机。
2.构思和写作。
要求:运用恰当的比喻、拟人等修辞手法描述画面。并能巧妙地表达情感。
3、老师巡视指导。
4.讨论、分析和评论。
黑板设计:
写一个场景(自制题目)
1，精细观察:
上下文按照一定的顺序是清楚的
2.把握特点
形状和颜色是生动的比喻。
气味声音拟人形象
尺寸夸张且具体
3.多积累
长阳的秋天没有春天的生机勃勃，也没有夏天的热闹，更没有冬日童话的绚丽多彩，但秋天的长阳却充满了丰收的喜悦。
田野上，远远望去，是一片金黄，微风习习，卷起层层金浪。麦穗整齐地站成一排，风吹来，使它们笑弯了腰，随风起舞，互相逗弄。还发出“唰唰”的笑声，像个顽皮的孩子。走进去就更有意思了。风吹过后，在你的脸上和身上摩擦毛茸茸的叶子，痒痒的。它嘲笑的小米裂开了。仔细看，小米里面有颗粒！谷穗鼓鼓的，想一下子撑破肚皮。农民伯伯挥舞着银锄，一边锄地一边唱着山歌。一捆捆黄灿灿的小米被装上了农民伯伯的车，脸上洋溢着丰收的喜悦。
在西边的山上，有一堆燃烧着的火。你一看，哦，原来枫叶红了，柿子红了。红遍东方；在东边的山上，是一片绿色的海洋。哦，这是一个茂密的桔园。金桔藏在树叶间，微风吹过，一张张露出羞涩的面孔。一辆大卡车开进了小屋，农民伯伯开心地从树上摘下橘子和柚子装进了车里，孩子们却好奇的围着车转。花园里回荡着丰收的气氛。
天空被秋风擦得干干净净，空气一尘不染，像一个飘渺的筐晶。河上的水鸟有时会收起翅膀，在河上跳跃，仿佛要在水中留下影子。一艘艘小船不时漂浮在江面上，在平静辽阔的江面上荡漾。渔人唱长阳南曲，与轻风流水和谐，是渔舟夜歌的好画面。
迷人的秋天。
我和父母约好今天去淀山湖。
行驶在淀山湖镇的大道上，我被“尚美淀山湖，进入新时代”的标语所吸引。
看啊！淀山湖体育公园东侧挂着四个大灯笼，前面立着“新年快乐”的牌匾，为这个新年增添了几分新意！
又经过了淀山湖街。街上人来人往，公园前有几个昆曲演员在表演精彩的戏曲。我太着迷了，我妈妈都为我鼓掌了！我不感叹艺术没有边界。虽然看不懂，但还是被吸引了！
我向妈妈建议:“妈妈，我饿了。我们来吃这里的特色菜——银鱼煎蛋！””“好吧，小馋猫！“妈妈还刮了我的鼻子！
我们开车来到环湖公路，蜿蜒平坦的大堤，看不到尽头。大堤紧挨着淀山湖，没有多余的装饰。路两边都是郁郁葱葱的树，完全挡不住淀山湖的优雅！干净的马路，看不到一丝垃圾，真的是文明的昆山！
汽车开走后不久，我们看到路边有一座农舍。我们停下来拜访了站在路边的一位农民的祖父。爷爷很和蔼，热情地和我们打招呼。我调皮的一直问:“爷爷，这里有银鱼煎蛋吗？”“对，对，还有酸辣鱼片和鱼丸！”爷爷笑着说。“哇！现在我要大吃一顿了。”我高兴得跳了起来。爸爸摇摇头，无奈地说:“哎，这点心。”我顽皮地向我父亲吐舌头！
吃饱饭后，我们继续来到大堤。今天天气有点雾，但还是遮不住淀山湖的美。薄薄的阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼，一片金黄。坐在一个亭子里的老大爷们，大概是打拳击累了，歇息着，笑着，好开心！
然后我们去了六如墩，一个被田野包围的水乡，景色宜人！在村子前面，有一片黄桃林。我特别想吃黄桃，就拉着妈妈的手说:“妈妈，现在有黄桃吗？”“傻姑娘，冬天了，树还没发芽呢！”嘿，看看我的美食家！激动得分不清季节了！我真想在这里待到秋天，我想看到鸟语花香的春天，荷塘月色的夏天，还有果实累累的秋天！
此行虽然有点美中不足。但是“漂亮！淀山湖！”在我心里，不会低人一等。
我们不知不觉走进了秋天。这是一个金色的季节，一个收获的季节。秋风中，无数的秋叶漫天飞舞，像无数的蝴蝶在空中自由飞翔。更重要的是，树叶是秋天的使者。它经历了春夏，经历了风雨，最终以飞翔的姿态加入了地球，完成了生命的轮回。
我住的空军大院里有各种各样的树。你看，一进院子，挺拔的水杉整齐地排列在两边。他们像勇敢的士兵，笔直地站在那里。水杉是一种针叶树，每片叶子呈长椭圆形，中间叶柄两侧有完全对称的针状叶。很多叶子的外圈已经发黄，像生锈的银针，但中间部分还是绿色的。从远处看，整棵树显得黄绿相间，别有一番风味。与高大的水杉相比，后面的樟树要小得多。但是香樟是阔叶树，它的叶子比水杉的叶子更茂盛。它的树枝向两边延伸，茂密的树叶可以遮挡阳光，是夏天纳凉的好地方。
樟树的叶子也是椭圆形的。大部分叶子是绿色的，嫩的，半透明的。它们摸起来很柔软，像新生婴儿的皮肤。当你把它们放在鼻子底下闻的时候，会有一种说不出的清爽感。这可能就是秋天的味道吧。当然还有几片叶子已经是深绿色了，还有几片绿中带黄，像是老人的沧桑。院子里除了水杉和香樟，还有壮竹、美丽的红枫、大气的梧桐等等。它们的叶子在秋日的阳光下摇曳飞舞，充满了生命的力量。最后，它们回归大地，变成土壤，保护树木。你看，他们一片一片，一层一层的相拥，无怨无悔的睡在树的周围。明年春天，它们会长成叶子，为人类提供氧气和绿色。
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天最美丽的舞者。我爱秋天，更爱秋叶。
写风景四年级作文六夏天又热又美！
烈日当空，太阳像火球一样炙烤着大地，知了在枝头欢快地歌唱，鸭子在洗澡。看，苗条的荷花姑娘正坐在荷叶上，一阵微风吹过，散发出迷人的香味。远处没有嗡嗡的声音。一眼望去，原来是一群小蜜蜂在急切地飞翔。来到田野，无数可爱的蜻蜓在田野里嬉戏，被五颜六色的花朵包围着，绽放着它迷人的姿态，散发着诱人的香味，吸引着无数可爱的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞！这就是迷人的夏天！
夏天最美的时候，还是夜幕降临。红灯笼般的晚霞笼罩着晚霞，仿佛把天空换上了晚礼服，焕然一新，沁人心脾。五颜六色的晚霞在奇妙地变化着，颜色越来越深，最后变成了浓墨重彩的几笔，更加神奇迷人。朝霞的形状也变幻莫测，有的像活泼可爱的兔子，有的像鲜艳的国旗飘扬，但很快它就消失了，但一匹飞奔的马来了...真是千姿百态，栩栩如生！
晚上，人们坐在亭子里，有长凳和扇子。每当微风吹过，每个人心中都有一丝凉意。真的很惬意！每到夏夜，我们村都非常热闹，充满生机。那种兴奋和快乐直到今天还记忆犹新！
这是夏天！
作文评价:文章用清新的语言描绘了一幅动人的夏日画卷。可以用比喻、拟人等修辞手法，如“婀娜多姿的荷花姑娘正坐在荷叶上详”来形容荷花的魅力，生动传神。
写风景四年级作文7夏天是一个炎热的季节。
早晨，万里晴空。孙爸爸用金色的颜料画所有的东西。一群群美丽的鸟儿在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地唱着欢快的歌曲。空气清新凉爽，散发着大自然的芬芳。每一次呼吸都令人兴奋。
下午，天空微红，烈日炙烤着大地。马丁一吹，一股热浪卷了上来，知了在枝头上叫着“知知知知——……”，声音低沉缓慢。老人们在大树下扇扇子，玩五子棋、围棋或象棋。
傍晚，晚霞把天空烧得通红。人们在海边的大坝上来来往往。人们吃着冰淇淋，享受着海风带来的凉爽。沙滩大坝上的笑声高于海浪的拍击声。海风吹走了夏日的炎热和人们的疲惫，让人感到凉爽。
晚上，人们总是去公园散步。公园里，一排排玉兰花灯亮着，让公园更加美丽宁静。走在公园的小桥上，从陈陈吹来的凉风迎面扑来，沁人心脾！大人们晚上在公园打太极拳和羽毛球，孩子们在玩捉迷藏和足球。
夏天很热，但也很快乐，充满活力！