幼儿园小班艺术的三个教案与思考
幼儿园小班美术教案与反思:彩蛋
活动目标:1。认识各种颜色，大胆用手指装饰蛋壳。
2.享受活动的乐趣。
活动准备:几个完整的鸡蛋壳，几盘各种颜料，“蛋宝宝”的舞台，相机，电视，毛巾。
活动流程:
先露出鸡蛋壳，引出话题。
“蛋宝宝”要去舞会了。一个蛋宝宝在哭。它为什么在哭？
你想为它设计什么样的衣服？
让我们来看看穿着漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)
(展示一筐没上漆的蛋壳)这些宝贝蛋着急了。他们也想参加舞会，但是他们还没有化妆。你愿意邀请我们的孩子来帮忙吗？
二、老师讲解注意事项
这个蛋壳很轻，很容易破。孩子要轻轻的拿，用手轻轻的画，轻轻的画，轻轻的画。没有一组有一盘颜料和一条毛巾。孩子选择你喜欢的颜色，涂一种颜色清洁手指，再涂另一种颜色。
第三，孩子操作，老师指导，给孩子拍照，鼓励。
4.气色好的小朋友，请送蛋宝宝去舞会。
第五，上传照片，欣赏电视上的作品，评论。
看看谁的蛋宝宝的衣服最好看。用了什么颜色，怎么画的？
活动反映:
幼儿园小班美术教案与反思:设计糖纸
活动目标:1。尽量选择多种方法设计糖果纸。
2.迁移已有经验，能够用各种线条和图案装饰糖纸。
3.大胆制作，在艺术活动中体验创作的快乐。
活动准备:
1.许多各种形状和颜色的糖果纸。
2.一些彩色的纸和蜡笔。
活动流程:
(一)引入活动，激发幼儿的兴趣。
老师:食品厂生产了很多好吃的糖果给小动物吃，但是这些糖果没有用糖纸包装。让我们帮助食品厂做一些漂亮的糖纸吧！
(二)调动儿童已有的审美经验。
1.打开糖纸，引导孩子观察糖纸的颜色和图案。
老师:我们之前在糖纸上看到了什么颜色？有哪些模式和花样？
2.孩子们可以自由讨论和回答。
老师:糖纸不仅有许多漂亮的颜色，还有各种漂亮的图案。它们有的聚集在一起，有的分散，有的按顺序排列，都是有规律的。
(3)教师介绍活动材料，分配活动和任务，幼儿可以自由操作。
老师:今天孩子们的任务不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，你可以根据自己的爱好选择，设计出自己喜欢的漂亮的糖纸。
(四)作品展，儿童互访。
看看，谁设计了最美的糖纸？为什么？
活动扩展:
区域活动:在艺术区摆放各种材料和糖纸，供孩子自由选择和操作。
活动反映:
糖纸是我们生活中常见的东西。平时他们很少关注糖纸上的各种图案，但孩子们也很熟悉。糖果纸上漂亮的图案和颜色也深受孩子们的喜爱。有时候为了那张漂亮的糖纸选了一颗糖，说明糖纸对孩子很有吸引力。
“设计糖果纸”的活动，主要是让孩子欣赏各种糖果纸。在这次活动中，我让每个孩子从家里收集2-3张不同的糖纸，在活动过程中放在口袋里。然后请小朋友集体看一看，说说糖纸上的图案、颜色、排列，通过提问引导小朋友发现并说出。观察完老师出示的糖纸后，请小朋友自己说一说。你带的糖纸是什么？
第三篇幼儿园小班艺术教案与反思:网鱼
活动目标:1。结合游戏学习画横线竖线，体验美术活动的乐趣。
2.培养孩子的动手能力和大胆绘画的能力。
3.激发孩子参与艺术活动的激情。
活动准备:
《小鱼游泳》的音乐带，印鱼的纸，油画棒，一张大鱼网。
活动流程:
1.通过游戏体验快乐，激发兴趣。
孩子们跟着老师学鱼游泳，随着音乐进入活动室。老师:“今天，老师和孩子们玩了一个非常有趣的游戏——网鱼！孩子们，你们是可爱的小鱼，在水里快乐地游着。我是一个渔夫。我有一张大鱼网，我要抓很多鱼。网来了，鱼会很快游走；没时间游泳的鱼会被渔网缠住。”孩子们用音乐网“鱼”做游戏。
2.观察渔网的纹路，学习画渔网的基本方法。
(1)观察渔网，了解画线。
老师:“孩子们累了。我们坐下来一起休息一下好吗？(小朋友坐下)小朋友，刚才的游戏好玩吗？刚才我在网里抓了几条鱼。谁能告诉我为什么鱼逃不出网？”小朋友回答:渔网大，洞小；网有一个空间空间；小鱼出不了鱼网的洞；网有横线和竖线；线和线在一起，孔是线做的。
(2)修补渔网，感受渔网的松紧。
3.在游戏场景中绘制。
看:那边的池塘里有许多鱼在游泳。请大家帮帮我，画一张密密麻麻的渔网，做一个钓鱼的小能手。孩子回到座位上，在纸上画了一张渔网。
4.工作评价，活动结束。
老师:“孩子们今天真棒，抓了这么多鱼！真是个‘网鱼专家’！你幸福吗？”老师:“那我们到外面跳舞庆祝一下，好吗？”孩子们随着欢快的音乐走出了活动室。
活动反映:
活动从孩子的兴趣出发，将孩子喜欢的游戏和动态的教学方法和内容融入到本次活动中。活动中情感与技巧紧密结合，台词练习融入游戏场景。横线竖线交叉成鱼网，以“网鱼”为线索，串联形成“感受-体验-参与表演”的艺术活动，让孩子们在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织一张“鱼网”，激发他们参与艺术活动的激情，让枯燥的艺术技巧成为可能。