第一年学期教学工作计划

天地间，稍纵即逝的一瞬，会突然发生，我们会通过努力获得成长。让我们为未来的教学工作制定一个计划。想必很多人都在为如何写好教案而发愁。以下是我为你收集的一年级学期教学工作计划(精选5篇)。欢迎借鉴，希望对你有所帮助。

一年级学期教学工作计划1第一学期的学生经过三年的学前教育进入小学，成为正式的小学生。当然，他们还处于启蒙阶段。因此，我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。

一、指导思想

在新学期的数学教育教学中，要以校本教研为基础，塑造一批善于思考、勇于实践、数学素养高的学生，建设一个充满生机和活力的数学课堂。重视提供基于学生已有经验和生活经验的熟悉场景，帮助学生理解数学知识，感受数学与生活的联系。重视引导学生自主探索和相互合作，让学生在合作和自主探索的氛围中学习。

二、教育对象的分析

一年级学生刚入学，是从幼儿园到正式学校教育的过渡期。很多习惯是需要培养的。科学利用学生较大的可塑性，恰恰可以培养学生良好的科学探究习惯。

三，教学目标

使学生能够熟练地数出20以内的物体的个数，掌握10以内的数字的构成，认识、阅读和书写10以内的数字。知道加减的意义和名称，熟练计算一位数的加减；会解决一些实际问题。直观了解长方体、正方体、圆柱体、球体，知道这些图形的特征和名称，并能识别。对钟面有初步了解，能看全时和半时。

第四，教材分析

根据课程标准，它为学生学习数学提供了更多的知识。重视学生的经历和体验。根据学生现有的知识和经验设计活动和学习材料。数的识别与计算相结合，穿插教学，使学生逐渐形成数的概念，达到熟练计算的目的。重视学生对对数概念的理解，初步树立数的意识。计算的教学体现了算法的多样性，让学生使用自己认为适合计算的方法。安排“运用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。安排实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切关系。

动词 （verb的缩写）主要工作:

1，备课

备课是上好一堂课，提高课堂教学质量的前提和基础。备课要做好五个准备:准备教材、准备学生、准备教法、准备习题、设计辅导作业。

①教材准备:要从整体上把握教材的知识体系。了解各部分在整体中的位置，了解知识之间的内在联系。确定每个章节和部分的教学目的和目标。明确教学的重点和难点。为了用好教材，我们应该灵活处理它们。一方面，要充分挖掘教材的教学功能；另一方面，要跳出课本并加以超越，灵活改编课本中不符合学生口味或滞后于学生发展的内容。

②准备学生:了解学生的知识水平、学习能力、思想情绪，了解学生的学习方法、兴趣爱好和对教学的期望。

(3)教法准备:根据不同年级、不同班级学生的特点，设计合适的教案。要设计突出重点、突破难点的教学环节，分清每个环节的先后顺序、主次、要点与目标的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生的认知心理和年龄特征，能充分激发学生的学习兴趣，能为学生分析和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，给学生主动参与方案留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。备课时要充分设计学生可能遇到的问题，可能遇到的困难，可能出现的“独到见解”，加强学习方法指导的途径。教师要给学生相应的学习方法指导，培养学生的自学能力。

④准备例题和习题:根据教材和学生实际选择例题和习题，突出例题和习题的针对性、目的性和有效性。

⑤教学手段的准备:可以根据需要选择多种教学手段，利用多种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2.上课

听课是完成教学目标、保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟，认真上好一堂课。

(1)根据新课标的理念，确定课堂教学要求，明确教学目标，妥善处理教材，准确清晰地传授知识，注重“两基”和能力培养的实施，以及思想品德教育。

(2)教学思路与教学理念有机结合，重点明确，条理清晰。能运用多种方法和手段，有效突出教学重点，突破学习难点，使学生感到轻松和深入。

(3)讲座与实践相结合，合理的课堂结构。新授课时间一般控制在15-20分钟，实践约10分钟。

(4)面向全体学生，注重调动中下层学生的学习积极性。努力营造良好的课堂学习心理环境，启发学生积极思考，鼓励学生质疑提问。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不饱”的矛盾，让全体学生积极参与教学活动。

(5)注重实验和实践教学，培养学生的动手操作能力。

(6)每节课、每一章、每一单元结束后，要及时反思，总结经验教训，不断改进教学。

3、作业设置和修正

布置和批改作业是学生巩固知识、教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，我们应该高度重视这项工作。

(1)进一步规范学生作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确、字迹端正、纸张整洁。

(2)作业内容适当，权重适中。因人而异，尖子生可以加深难度，增加量；适度的学生，适度的量，安排一些常见的问题；后进生，安排一些容易的题，量少一些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

(3)作业的内容要以新课程标准、教材和学生的实际情况为依据。仔细研究设计。将作业内容与现实生活相结合，有助于学生加深和巩固所学知识。有利于学生思维能力的提高。

(4)批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，有好评语。可以采取当面批评和学生批改相结合的方式，教师可以从批改作业中获得教学反馈，及时调整和改进自己的教学。

4.课外活动和咨询

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的延续，是学校教学的延伸。对于优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对于学困生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或把握学习套路入手，培养正确的学习方法和良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的辅导班帮助他们在学习上取得进步，鼓励和培养他们的特长。

六、教学中应注意的几个问题。

实现多维目标，促进学生全面发展。教学过程应该反映活动。注重培养学生的问题意识。尊重学生的个体差异，让不同的学生在数学上有不同的发展。教师应创造性地开发和利用课程资源。实施多元化评价。

没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我将一如既往，本着“勤奋、周到、务实”的原则，再接再厉，把工作做得更好。

一年级学期教学工作计划二一、指导思想

为贯彻落实省教育厅等五部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，学校认真学习领会文件精神，按照通知要求，切实减轻学生课业负担，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，落实各项工作，制定了惠民县孙吴街道第二小学一年级学生“零起点”教学工作方案。

二、工作思路

实施“零起点”教学，学校要做好新生入学准备，注重新生良好学习习惯和学习方法的培养，让学生学会学习。通过开展一年级教师专题培训、签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书、定期教学研讨、一年级新生入学教育活动、入学准备展示活动、家访等方式，加强一年级新生习惯养成，引导学生快速适应小学学习生活，减轻学习负担。

第三，具体措施

1，加强学习培训，提高思想认识。

组织教师认真学习省教育厅等五部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，充分认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识。同时，根据学校实际情况，组织一年级教师开展专题培训，签订一年级教师“零起点”教学承诺书，确保“零起点”教学。

2.落实课程计划规范教学管理。

严格执行国家课程要求，按规定开设、开设、开好课程，保证课时足额。一年级新生入学后坚持“零起点”教学，所有课程严格按照课程标准和教材规定的目标进行教学。不得随意推进教学进度、增加教学内容或提高教学要求，严格按照课程标准进行教学，让学生享受学习，培养良好的学习习惯。

3.加强教学研究，提高教学效果。

一年级教师要在本学科带头人的带领下开展教研活动，加强集体备课的研究，采用多种教学方法上课，开展新生入学教育活动实施研讨，设计活动方案，提高学生的学习兴趣，让学生带着兴趣投入到学习活动中去。

4.控制作业，减轻学生负担。

从激发小学一年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科学合理地设计各种形式的习题，提高习题的有效性和趣味性，不搞机械的重复训练，保证学生能在课堂上完成书面作业，不布置书面作业。

5.改革评价方式促进学生发展。

根据课程标准和教学标准的要求，合理设计评价目标、评价内容和评价方法。注重日常评价，优化学生的行为表现、学习兴趣和情感交流，鼓励学生在学习活动中的表现。

第四，教材分析

新修订的人教版一年级语文教材增加了太阳、月亮、水火、天地等部分课文，同时保留了四季、太阳、月亮、明、口、眼、耳等。从内容来看，新教材保留和增加的课文很多都是儿童诗歌，适合一年级的孩子理解。与旧教材相比，新教材最大的变化是先学拼音再识字。“现行的语文课本，一年级目录顺序是:我上学了，汉语拼音，识字一，课文，识字二，课文。新教材的目录顺序是我上学了，识字一，汉语拼音，课文，识字二，课文。一年级学生先认识一些常用词，可以把孩子的生活融入到学习中，从而更加关注孩子的需求。”

第一本书识字量从400减到300，第一单元先学40个常用字。增加“快乐阅读”和“和大人一起阅读”。两个栏目的主要目的是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。

中国园林中增加了“写作技巧”。书写有规律，每个字都有自己的写法，笔顺也有自己的规律。新教材要求学生写的时候，有必要知道一些单词怎么写。

一些课文已经被替换，还增加了儿童诗歌，比如台湾作家方素珍的《明日远足》。这些名著经典，字数少但意境多，适合一年级孩子理解。

口语交际不仅仅是听和说，还要发挥想象力。新教材中的“口语交际”一栏并不是新的，只是内容有了一点变化，增加了一些有趣的游戏。例如“消息传递游戏”

动词 （verb的缩写）教学目标

(一)汉语拼音

1.学习汉语拼音，能够正确读声母、韵母、声调和音节，准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.帮助汉语拼音识字，纠正发音，说普通话。

(2)识字和写作

1，喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。

2.我认识400个常用汉字，能写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能够按照笔顺规则书写。字迹端正、端正、工整。

4.初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

(3)阅读

1，喜欢读书，感受读书的乐趣。

2.学会用普通话正确流利地朗读课文。

3.借助阅读材料中的图片学会阅读。

4.愿意和别人交流自己感兴趣的东西。

口头交流

1，学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2.能够认真听别人讲话，并努力理解讲话的主要内容。

3、能与他人交谈，态度自然大方，彬彬有礼。

4.表达上的自信。积极参与口头交流，热情表达自己的观点。

不及物动词教学实施措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一个学生都有成功的体验，都能参与班级管理。针对学生热情高但容易降温、“一般学生、待岗学生机会少”、“独生子女劳动意识差”的特点，实行值日小组当班干部，让值日学生盼到岗，让待岗学生迅速尝到成功的甜头。

2.在拼音教学中，要充分利用插图，多媒体教学，在语境中学习，培养观察能力和语言表达能力。

3.优化课堂行为，每节课都要预习，让学生课后有所收获，有充实感。

4.深入了解学生，了解他们的需求，尽可能满足他们。要根据一年级孩子的特点，把课堂布置得生动有趣，富有吸引力，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。

5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。

七、教学中应注意的几个问题。

1，准确把握教学目标。

2.围绕目标进行扎实的语言训练。

3.注重听、说、读、写能力的协调发展。

一年级学期教学工作计划3一、教学目标

通过科学课程的学习，可以了解与身边常见事物相关的简单科学知识，并能运用到日常生活中，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，尝试运用到科学探究活动中，逐步学会科学地看待和思考问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、勇于创新的科学态度和热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的感情。亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源环境保护，关心科技新发展。

二，教学资源的分析

1，提供足够的材料让学生用手和脑完成探究任务。

2.帮助学生将现象和数据转化为证据，并利用证据得出结论。

3.建立科学的概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4.学生必须亲自体验生产过程，以培养他们的科学探究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特点来看，学生对一切事物都充满好奇心，求知欲极强。在老师的指导下，基本能主动开展探究活动。但是学生的自主学习能力还是比较薄弱，能够主动学习的学生比较少，更多的是依靠老师的教学。学生用自己好的方式表达观点、合作研究学习的能力和意识还比较薄弱。

因此，教师要积极发展学生的探究学习能力，提高学生的合作意识，愿意用自己的方式表达自己的知识和观点。我要求学生在掌握知识的同时做笔记，并运用到生活实践中。

第四，教学方法的设计

1.加强理论学习，特别是关于小学科学课“科学探究学习”的理论和实际操作技巧的思路和方法。

2.深刻理解并认真贯彻新课改精神和新课程标准的要求。

3、加强自身的素养、知识水平和业务能力，不断提高自己的实践能力。

4.认真研读教材和各种教学参考书，浏览网络和杂志，学习先进经验，科学设计教学策略。为学生的探究活动创造良好的氛围。

5.专心读学生，了解学生，了解学生的认知规律，了解学生的学习心理。

6.积极收集和准备各种询问活动的材料，提供结构化的材料。培养学生收集各种活动资源和材料并在探究活动中运用的能力。

7.张扬学生的个性，发展学生的特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生的自主探究和个性特长的培养。

动词 （verb的缩写）教学评估方案

1、即时课堂评价:是指教师在课堂教育教学过程中，针对学生的语言、思维等学习行为做出的及时的价值判断。

2.教师自我反思:是教师主体对自我过去的教育教学实践的重新审视，以及对其合理性、成败的判断和反思。

不及物动词日程安排

三月

1.制定课题组的计划。

2.制定个人教学计划。

四月

收集相关资料和经验，听对方讲课，进行一次学生知识测试。

五月

进行学生知识测试。

六月

1.收集数据，测试实验效果。

2.做好期末复习。

3.写一份学期工作总结。

第一学年学期教学工作计划4一、总体目标

以学校的工作重点和德育思想为指导，培养学生良好的行为习惯和道德意识，引导学生健康成长，树立团结、活泼、严谨、学习的良好班风。

二、阶级分析

全班46人，其中男生25人，女生21人。大部分学生能够自觉学习，而部分学生学习态度差，自控能力差，纪律不严，导致班里琐事频发。

三。工作重点和要求

1，做好教育管理常规工作，严格按照文明班级标准管理班级，促进和提高班级管理规范化，认真组织班级参加学校组织的各项活动。

2.开展“伟大民族精神”读书活动，深刻理解“中国很了不起”，从而树立做“伟大中国人”的思想。

3.在班级中实施全面的素质教育，可以进一步帮助学生养成正确的行为习惯，完善班级的管理制度，使班级管理有章可循。如设立个人荣誉栏、团体评比栏、好人好事栏等栏目，既增强了学生的自信心，发展了他们的优点，纠正了他们的缺点，又使各类学生德、智、体、美、劳全面发展。

4.建立强有力的班干部，协助老师做好班级管理工作，充分发挥班干部的作用，召开班干部会议，一起讨论本学期的班级活动，让学生自己设计班级团队活动，充分展示自己，让他们团结互助，各负其责，学会自我管理，培养学生的组织协调能力。

5.用爱去关爱每一个孩子，尤其是贫困生，让他们在充满爱的环境中成长学习，培养他们强大的自信心和自尊心，使他们提高认识，不断进步。

6、利用晨会、班会、班报，开展集体主义、爱国主义教育、理想主义等活动，使活动形式生动活泼，有效促进学生的全面发展。

7.组织学生讨论优秀学生的学习方法和精神，学习优秀学生的学习经验，树立榜样，激发学生学习的主动性和兴趣，培养学生努力学习的态度。

8.继续开展五项竞赛。比如红领巾和校徽的佩戴，行为品质，个人卫生，班级卫生，公共卫生等。都能验证学生行为习惯的好坏。还能促进良好班级风气的形成。

9.积极开展争当“五小”好队员活动。那就是在家做“小帮手”，在社会做“小模范”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，独处时做“小主人”。

10，通过晨会、集会、黑板报等形式加强安全知识教育，及时将不安全隐患消除在萌芽状态。

11.做好家校共育，与家长建立合作、亲密、友好的关系，形成教师与家长的教育合力。

一年级学期教学工作计划5一、指导思想

围绕学校工作计划，结合本年级实际，落实日常工作，加强教学常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。

二、工作目标:

1.努力形成一支相互支持、相互理解、相互信任、团结快乐、齐心协力的教师队伍。

2.改进班主任工作方法，通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。

3.认真及时完成上级领导安排的工作，努力精益求精。鼓励教师带头，使各项工作在终评中取得优异成绩，争创优秀科室。

三、主要措施:

道德教育

1.配合政教处认真组织学生学习贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生行为规范》的有关规定。

2、根据七年级学生年龄小的特点，开展尊师重教活动。

3.要求教师多了解和熟悉学生，及早发现和帮助有困难和问题的学生。

4.加强行为规范教育。注重学习习惯、遵纪守法习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和培养。

5、搞好环境卫生，认真落实，经常检查，多监督。

6.召开家长会，与家长取得联系，让家校融合，共同管理。

7.加强对学生的安全教育和感恩教育。

(2)教学工作

1，配合教务处，加强教师教学行为管理，做好教学常规。

2、做好集体备课，以备课组为单位学习新课标，明确教学目标，掌握学科知识体系和结构，知晓重点章节，鼓励教师运用多种教学方法，关注学生个性发展，关注学生综合素质和能力的提高，及时了解教学信息反馈，及时处理。

3.努力提高青年教师的专业素质，多听课多学习，提高青年教师的教学能力。

4.做好周测、阶段性测试、期中测试和期末测试，做好质量分析，为下一步教学打好基础。

5、督促教师认真备课，认真编写教案，迎接学校每月一次的例行检查。

6.加强资优学生的培养，关注差生，抓两头，走中间，让学生不能输在起点。

7、定期开展各种学科竞赛，培养学生的参与意识和竞争意识。

8.配合教务处做好学生学习方法的指导。

9.配合教务处，协助老师上各种教学示范课。

10，做好相关信息的上传分发，做好相关资料的接收分发。

(3)班级管理

1.配合政教处，以常规检查为载体，培养学生自我管理、自我进步的意识，规范学生，营造良好的学习氛围。

2、通过对学生一天的常规检查，来推动班级的常规工作管理，使每个班级的所有工作都层层负责，责任到人，并且落实到位。

3.充分利用学生大会、活动等教育手段，培养学生的主人翁意识，提高责任感。

4.做好家访工作，加强家校联系。

5.定期召开班主任会议，总结情况，共同讨论具体适用的措施。

(4)其他工作

1，协助食堂做好每月师生点餐人数的统计，餐费的收取，餐卡的发放等相关工作。

2.完成各办公室交办的其他临时工作。

总之，今年我们将团结每一位老师，讲小组合作，讲奉献，做好七年系的工作，圆满完成学校本学期安排的教育教学任务。

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