大班保安这样玩危险教案
大班安全中玩危险教案1的设计意图。
“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多便利。但水火无情，孩子却不懂火的危害，经常背着大人玩火。再加上即将到来的暑假，孩子们独自在家的时间很长。没有大人的照顾，孩子会玩火。为了加强孩子们对火的危害的认识，我设计了这个活动，让孩子们明白火的用途，知道用火不当会给人带来灾难，从而达到玩火真的很危险，我们不玩火的认识。
活动目标
1，明知火柴、打火机、厨灶等用品使用不当会有危险。
2、不要碰易燃易爆的电器，教育孩子不要玩火。
3.学会如何处理火灾，知道如何从火灾中逃生。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1，打火机，蜡烛，纸等实验用品。
2.湿毛巾和灭火器
活动过程
(一)谜语介绍活动，激发孩子的兴趣。
1，穿着红袍，脾气真暴躁。激起心头火，一跃八丈高。(火)
2.让孩子们讨论火的用途:它可以帮助我们做饭，保暖，燃放烟花，烘干衣服，烹饪食物等等。除了对我们有好处，那火有害吗？
3.让孩子们讨论火的危险:火可以烧毁房屋和家具，火可以烧伤人，火可以烧毁森林。
(二)了解生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1，观察小实验“烧纸”帮助孩子了解有些物品容易被点燃，知道火源和易燃物品。
老师用打火机点燃蜡烛，在蜡烛上面放一张纸，让孩子观察纸的燃烧过程。
2.问题:我们生活中的火源有哪些？(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)能烧什么？(纸、棉花、衣服、煤、汽油等。)
总结:我们家里经常会有打火机、火柴、煤气灶等火源，还有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火可以给我们的生活带来很多方便，但是如果使用不当，火娃娃会生气，会伤害我们。所以小孩子不能玩火。
3.讨论如果发生火灾我们应该做什么。如何逃离火灾现场？
总结:如果发生了小火灾，我们可以要求成年人用水、湿布或灭火器进行灭火...如发生火灾，应拨打119报警求助，并迅速逃离现场。逃生时用湿毛巾捂住嘴。
(3)火警逃生演习
在教室里点燃废纸，让孩子迅速用湿毛巾捂住嘴，老师用灭火器灭火，孩子按照逃生路线迅速逃离现场。
活动结束
1，评估
2.摘要
活动反思
通过活动，孩子们认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道家里不能玩火，一旦发生火灾可以迅速逃离现场，保护了自己的生命。最后，孩子们印象最深的是逃生演练。我们从二楼逃到安全的地方，45个孩子只用了13秒。
大班保安这样玩危险教案2。活动目标:
1，初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2.通过观察图片，猜测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3.积极参加户外活动，感受自我保护过程中的快乐心情和活动过程中的快乐。
4.教孩子做勇敢的孩子。
5.知道哪里有危险，不能玩。
活动准备:
相关图片
1.观察图片，推测可能会发生什么。
老师出示图片，问道:请看图片，说，图片上的小朋友在玩什么？这样玩怎么样？为什么？
鼓励孩子结合自己的经历去观察和表达自己的想法。
老师:让我们猜猜，如果这些孩子这样玩，可能会发生什么？
让孩子按照自己的想法去推测，并说出后果和危险。
2、孩子结合自己的生活经历，谈谈其他比较危险的行为。
老师:你知道更危险的玩法吗？为什么这样玩很危险？
通过讨论，帮助孩子了解不安全的玩耍方式，认识到其危险性。
老师给孩子们讲了一个例子。这样玩好吗？
一天放学后，小明和小刚在路边踢足球。玩了一会儿，球滚到路中间了。就在那时，一辆汽车开了过来。司机看到有小孩过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色发白，哇，哇。
哭吧。警察叔叔赶紧过来把他抱起来说:“以后别在马路上踢球了，太危险了。”小明害羞地低下了头。
问题:小明和小刚是这样玩的吗？为什么？那么怎样才能玩的没有危险呢？
3.组织孩子讨论:怎么玩才能让自己更安全？
老师:刚才我们说了很多玩法和东西都是危险的。那么，我们应该怎么玩呢？我该弹什么？如何让自己更安全？
鼓励孩子大胆发言，表达自己的观点。
4、学会理解自我保护的策略。
老师带领孩子在老师外面玩大型玩具，让孩子在活动中不断体验如何保护自己。老师们也在活动中不断示范，提醒孩子们加强自我保护，教育大家如何保护自己，学习相应的策略。
活动反映:
可以围绕幼儿需要的、感兴趣的、渴望了解或解决的、生活中随时可能发生的安全自理问题有目的地开展活动，让幼儿充分调动自己的全部智慧去海边一探究竟，有效地建构新的认知结构。并且活动立足于生活，应用于生活，具有很强的真实性和实用性。
整个活动并没有停留在简单的说教上，而是帮助孩子设计场景、转换角色、寻找解决问题的方法，也就是授人以渔，让孩子真正观察到真实情况，有效提高自我保护意识。
在活动中，教师可以给孩子足够的时间和空间自由探索，营造一种有利于并能促进活动的教育氛围。从活动效果来看，活动达到了预期目标，达到了预期效果，达到了预期效果，是一次成功的安全教育活动。
大班安全这样玩危险教案。3活动设计背景
爱玩是孩子的天性。当他们快乐时，他们会忘记周围的一切，他们不会判断哪里有危险。本科讲述两个孩子的悲剧，警告他们不要在车后玩耍。
活动目标
1，让孩子们知道汽车后面是一个非常危险的地方，你不能呆在汽车后面，更不用说在汽车后面玩。
2.加强孩子的安全意识。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
教学重点和难点
让孩子知道哪里是危险的地方，我们应该如何避免危险的情况。
要准备的活动
老师展示一些关于安全的图片，给孩子们写情景对话。
活动过程
首先，老师介绍情境故事给孩子听。
第二，老师解读故事。
1，老师:故事里小东和小红在车后面玩的时候发生了什么可怕的事情？
2.老师为孩子们重新解释了这个故事。
第三，开始讨论
1，老师:车那么大，孩子那么小。倒车时司机叔叔能从后视镜看到躲在车后的孩子吗？(请小朋友回答)
2.老师:有时候一辆车不听话，是因为它的零件坏了，所以有时候司机叔叔想刹车也刹不住。孩子们在车后面玩怎么办？(请小朋友回答)
第四，性能
老师和孩子们一起表演情景对话。
教学反思
1.本次教学活动中提供给孩子的图片，可以从交警队找到，吸引孩子的注意力。
2.活动过程反思:我觉得这节课之前可以带孩子去参观一下公交车，让他们坐在公交车里，看看能否从镜子里看到车后面的人或物，让孩子对人站在车后面是否安全有一个新的认识。
3.在这种教学中，孩子们的目光都集中在图片上。老师在讲第一个场景的时候放图片会比较好，不然会一直对着图片说话。
4.这次活动的效果基本达到了预期的目的，孩子们也明白了不能跟在车后面玩的道理，但是也要告诉孩子们这是不能模仿的，告诉他们生命的意义和重要性。如果再上这堂课，我会从生命的价值入手，告诉他们要时刻珍惜生命。