勤俭节约主题班会教案
作为一名专门给别人上课的人民教师，通常需要准备一份教案，有了教案才能更好地组织教学活动。如何专注于教案？以下是我精心整理的以节俭为主题的班会教案。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。
勤俭节约主题班会教案1一、教育目标:
1，通过主题班会，教育学生明白节俭是中华民族的优良传统，是一个小学生应该具备的美德。
2、明确节俭，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3.培养学生爱惜粮食、物品的良好习惯，自觉节约水电，树立节俭意识，从我做起，从小事做起。
4.通过引导学生做出节俭承诺，教育他们在日常生活中实施节俭。
第二，教育中的困难:
重点:用真实的故事教育学生学会节俭，从我做起。
难点:在日常生活中把节俭付诸行动。
3.参与者:5班和2班的所有学生。
4.主持人:穗xx王xx
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.引导学生寻找国外著名人物和节俭典型。
2.准备一份给全校师生的建议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象和可行的改善措施。
4.准备变废为宝的材料。
不及物动词活动流程:
1，老师主导了解时代背景(CD行动)，引出班会主题。
2、女:曾几何时，“谁知每一粒粮食都是辛苦的”这句诗经常在耳边回响；
男:曾几何时，“一粥一饭来之不易；“一缕线，执着思考物质困难”的古训依然萦绕在我的脑海里；
w:曾几何时，伟大的领袖毛泽东曾说过，“浪费是一种大罪”，这句话引导了一代又一代人努力工作，自力更生。
m:勤俭节约是美德；勤俭节约是一种创造；勤俭节约是中华民族的优良传统。
w:今天，我们的主题班会将谈论如何节俭。
m:让我们仔细听几个小故事，谈谈你听后的感受。(毛主席、周总理、伊丽莎白女王、丰田)
女:哪位同学愿意谈谈自己的感受(学生谈感受)？
是的，这些伟人、名人、名企的故事对我们每个人都有很大的现实教育意义。现在的生活条件和毛主席、周总理时代不一样了。但是，无论生活条件如何变化，物质如何丰富，我们都不能失去艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3.男:同学们，我们是最幸福的一代。我们不愁吃穿，过着无忧无虑的生活。但是我们身边有很多同学不珍惜这种幸福的生活，肆意浪费。现在，请大家安静地思考一下，我们的学习和生活中存在哪些浪费现象？(学生称课件展示校园六大浪费行为)
4.女:面对日常生活中的这些浪费现象，我们可能已经习以为常了。但是，当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们有没有想到，我们的父母可能正在为全家人的一顿饭而努力呢？当教室里的灯和风扇都在“独自”工作的时候，我们是否会想到教室里还有很多孩子点着蜡烛？当我们放开水龙头，让水白白流走的时候，会不会想到无数人因为缺水而死去？面对日常生活中的这些浪费现象，作为现代小学生的我们应该怎么做？请再次讨论我们应该做些什么来处理上述浪费现象。
5.m:看起来学生们有很多想法。让我们回顾一下你刚才提到的解决方案！(显示在大屏幕上)
同学们，作为当代小学生，我们应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识。现在我呼吁大家遵守下面的“节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)
1.节约用水，合理用水；
2.省电，关灯；
3.节约粮食，科学饮食；
4.适度消费，精打细算；
5.珍惜纸张，合理利用纸张；
6.珍惜书籍，循环利用；
7.资源再生和环境保护；
8.减少垃圾和废物利用；
9.互相监督，形成氛围。
6.女:历史之前，国之圣贤，家之圣贤，皆败于勤俭奢靡。只要我们从小事做起，从自己做起，我相信节约的行动一定会成为我们校园的一种校园时尚。让我们跟着老师做一个变废为宝的小天才吧！
7、班主任总结
8.谭主任致辞
勤俭节约主题班会教案2教学目标
认知:
1，知道关于节俭的谚语和故事。
2、能区分节俭和浪费。
情绪
以节俭为荣，以浪费为耻。
行为:
1，自觉珍惜劳动成果。
2.生活要节俭，不要浪费钱。
教学过程
首先，激发对话，引入新的课程
老师:同学们，老师被前段时间看到的一则新闻深深触动了。我想让学生们看看新闻，听听他们的意见。
新闻:6月23日星期六，一家晚报用一条崭新的毛巾当“一次性”桌布。
小学生的“潇洒”是什么？
几块钱一条的新毛巾被一些小学生当一次性桌布，擦完课桌就当垃圾扔了...这样的场景让想锻炼自理能力的班主任大吃一惊。
据某小学4 (3)班班主任介绍，为了锻炼学生的自理能力，他要求每个学生从家里带一块桌布，在6月20日大扫除的时候把自己的课桌彻底擦洗一遍，然后分别进行评估。没想到，5个同学带来了崭新的长方形毛巾，每条价值几元。劳动结束后，都被扔进了教室角落的废纸篓里。五个孩子觉得自己的浪费行为“没什么大不了”。
生:我觉得用新毛巾当一次性桌布是不对的。这是浪费。
老师:但是我们身边很多人的想法和这五个小学生一样。他们认为挥霍金钱意味着富有和慷慨。你怎么看待这个问题？
生:一条毛巾也需要很多制造工序。随意浪费是不对的。
教师:总结学生观点，揭示话题。黑板上写着:节俭光荣，浪费可耻。
二，合作学习，理解真理
老师:首先，听课文录音。然后，我们借助小组合作学习网络对课文进行深入学习，讨论交流学习，解决以下问题:
1.关于焦尤鲁，这篇文章告诉了我们什么？
2.焦为什么要这么节俭？你从中学到了什么？
教师:口语合作学习步骤:
(1)分组学习课文。
(2)在群内发表意见。
(3)小组代表汇报学习情况。
(4)组员补充说明。
老师:学生们都讲得很好。焦是党的好干部，人民的好儿子，他严于律己，生活节俭，为我们树立了榜样。我们再来听听他是怎么看待节俭和浪费的。(课件回放:“在焦看来，节俭度日并不可耻，而是珍惜劳动成果的一种表现，是光荣的；浪费财产，花不该花的钱，扔不该扔的东西，这是可耻的。”)
老师:我记得毛主席曾经说过:“没有条件注意的时候就不要注意。这个很容易做到，但是当你有条件去关注的时候就很难做到了。”陈嘉庚先生是一位爱国华侨，拥有巨额资产。在我们看来，他的生活一定很奢侈，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他所说的“千万不要吝惜，一分钱不要浪费”的理解。
3.课件展示:陈嘉庚的照片和他说的话。
老师(学生回答后):焦和都有节俭的美德；无论在生活的困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都应该养成节俭的习惯。让我们记住这句话。
课件展示:课文第八段的一部分。
板书:珍惜劳动成果，养成节俭习惯
第三，联系实际，教育自己
老师:请谈谈你对以下三件事的看法。
课件回放:根据课后“讨论”和“评价”拍摄的小品。
素描1:小丽经常浪费纸，在一张纸上随便写几个字就扔了。小英批评了她。她说:“一张纸才几分钱。用完了可以买。”
小品二:小全和妈妈去一家餐厅吃饭。晚饭后，妈妈会把剩菜带回家。肖全说:“不要这样！让学生知道了，他们会笑话我们的。”
小品3:小明和小刚庆祝同学的生日。小明送给他们自己做的小礼物，小刚却让爸爸花钱买贵重的礼物。学生充分表达自己的观点。
老师:学生们讲得很好。小丽，小全，小刚都错了。在我们的日常生活中，我们应该学习焦和，生活节俭，不浪费财产，把钱花在该花的地方。
2.师:学完课文，我们静下心来回顾一下过去。我之前在节俭办的怎么样？展望未来，未来该怎么办？(每组记者选择一个问题，现场采访同学。)
教师口试步骤:
(1)各组记者根据老师提供的话题采访自己的同学。
(2)小记者收集采访意见。
(3)记者采访报道。
面试题目如下:
你浪费过电或者见过电吗？如果有，你觉得以后应该怎么做？
(2)你有没有浪费过学习用品，或者见过浪费学习用品的现象？如果有，你觉得以后应该怎么做？
(3)你有没有浪费过水或者见过水？如果有，你觉得以后应该怎么做？
你浪费过食物或者见过吗？基于你今天所学，你将来应该做什么？
你以前的零花钱是怎么花的？你将来会如何使用你的零花钱？
老师:同学们从节约用水、用电、食品、学习用品、零花钱等方面谈了自己未来的打算。我相信学生们会守信用的。为了鼓励大家，老师给同学们赠送了几条节俭的格言警句，供我们师生鼓励。
3、课件要展示节俭格言:
(1)对于一个浪费的人来说，钱是圆的，但是对于一个节俭的人来说，钱是平的，可以一块一块堆起来。
(2)不懂得储蓄，生活艰难，穷死。
(3)节俭是大收入。
(4)弥补盈余。
第四，总结深化，课外延伸
老师:同学们，今天我们学习了第九课“节俭、光荣和耻辱”。你得到了什么？
回答要点:自古以来，人们就把节俭当作一种美德。我们应该以节俭为荣，以浪费为耻。
老师:那么让我们记住这句话“节俭是光荣的，浪费是可耻的”，并以此作为我们今后行动的指南。下课后，让我们利用班会的时间制定一个班会公约，时刻约束自己的行为，养成勤俭节约的好习惯。
勤俭节约主题班会教案3活动目标
1，同学们懂得节俭的道理，从小就自觉养成节俭的好习惯。
2.积极参与“拯救全民，* * *一起行动”，从我做起，从点滴做起，努力拯救小标兵，健康快乐成长。活动准备1，多媒体课件；
2.学生调查生活中节约和浪费的案例；
3.老师们收集“全民拯救，共同行动”的教育资料。
活动过程
我是一个小设计师。
主持人:勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约增收运动，这是一项利国利民的长期任务。我们少先队员要发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从我做起。那我们就以游戏的形式开始这次主题班会吧。你说什么？
二、电视音乐室
主持人:同学们，班级活动有趣，音乐电视听好歌。你想听歌吗？然后让我们进入电视音乐室，欣赏一首《同情农民》(播放课件，同学们会欣赏MTV的《同情农民》)。
主持人:这首歌告诉了我们什么？主持人:那我们该怎么办？
第三，游戏
(A)通过包裹游戏
主持人:节约是中华民族的传统美德！20xx年8月，我们敬爱的总理温家宝爷爷向全国人民发出了什么号召？(“建设节约型社会，倡导全民节约”)。我们学校也积极响应这一号召。让我们开展几个有趣的活动，看看我们班和我们每个同学是如何争做“小标兵”的。第一个游戏叫做传递包裹游戏。
主持人:游戏规则如下:当鼓声响起，同学们开始按座位顺序递花。鼓声停了，哪位同学来挑一个题目，根据题目的内容完成相应的活动。
1，猜谜语:双手抓不住，一刀劈不开。你应该邀请它做饭洗衣服。请猜猜这是什么？
2.你通过调查发现生活中有哪些浪费？请给你的同学一句关于节约的格言或谚语。(二)“救大赛”游戏
主持人:刚才我们在这个游戏里玩得很开心。在游戏中，我们知道如何努力成为一个小标兵。让我们一起进入“拯救竞赛”游戏。同学们，看，屏幕上有五只小动物。你最喜欢哪一个？
师生活动:
①我们怎样才能节省学习用品？
②如何合理利用零花钱？
你打算如何节约水电？
(4)怎样才能合理利用废料？
怎样才能在吃饭穿衣上省钱？
我为大树穿上新衣服。
主持人:在游戏活动中，同学们表现得非常好。我相信学生们会说到做到。在日常生活中，他们会一直努力拯救小标兵！同学们，创建节约型社会人人有责。我们能做什么？看，这里有一棵“生长树”。请看一看。漂亮吗？请你打扮一下好吗？
主持人:现在学生们六人一组交流他们的想法和实践。然后，写在绿叶和果实上，贴在大树上，给大树穿上漂亮的新衣服。交流开始！学生六人一组互动、讨论、讨论，老师巡视指导、参与小组活动。每组派一名学生代表他们的同学在班上交流，并在树上贴上绿叶和水果。)主持人:同学们，你们看，“成长树”结出了“幸福的果实”，让我们都感受到了成长的快乐。
老师:绿叶和果实告诉我们，要坚持节约，杜绝生活中的浪费！
动词 （verb的缩写）汇总扩展
老师:以后我们班每两周进行一次“拯救小模范军人”的评选，我相信所有的孩子都会被评为“拯救小模范军人”。
主持人:现在，我们一起来学一首好听的儿歌。(儿歌内容:努力拯救小标兵。孩子，长大了要勤俭节约，从小养成好习惯，争做小模范。)
老师总结:同学们，让我们从我做起，从一点一滴做起，从现在开始，养成勤俭节约的好习惯，努力做节约小标兵！
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