幼儿园中班危险场所安全教育教案
1，了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
2.愿意与同行分享经验。
活动准备:
“电梯惊魂”的故事
活动流程:
1.教师通过提问激发孩子对活动主题的兴趣；
你坐过电梯吗？
电梯是做什么的？
电梯都一样吗？电梯有什么不同？
你喜欢乘电梯吗？为什么？
2、讲故事《电梯惊魂》，请讲完故事后告诉小朋友:
达达为什么被困在电梯里？
电梯坏了或者快停电的时候，可以坐电梯吗？
电梯突然坏了。我们做什么呢不要惊慌，按警报或呼救，等待帮助，不要靠近电梯门，站在后面。
电梯为什么会坏？(电梯故障有时是电梯自身的故障，但有时是由于人没有遵守乘坐电梯的要求造成的。)
3.让孩子们谈论他们所知道的关于乘电梯的事情，并鼓励每个孩子分享他们的经历。
谁进过电梯？需要注意什么？
谁坐过观光电梯？需要注意什么？
谁坐过自动扶梯？需要注意什么？
附1被困电梯后的求助方法。
被困后可以用电梯里的电话或对讲机求救，也可以按表盘上的警铃报警。如果以上设备都失效，可以用手机帮忙；如果没有手机，没有信号，可以敲门求助。当呼救没有回应时，停止叩门，冷静下来，保存体力和氧气，观察电梯外的动静，等待机会呼救。
如果电梯天花板上有紧急出口，不要贸然爬出去。因为当紧急出口打开时，电梯就会停下来。一旦紧急出口意外关闭，电梯可能会突然启动，导致人从梯子顶端摔下。
教案2幼儿园危险场所安全教育中班活动目标:
1.学习如何正确乘坐自动扶梯。
2.根据已有的生活经验，判断乘坐扶梯的不同行为，勇敢表达自己的想法。
活动准备:
1.在地面模拟画几组自动扶梯。
2.课件:安全乘坐扶梯。
活动流程:
一、谈心导入活动。
1，小朋友们，你们坐过电梯吗？你坐电梯的时候是什么感觉？
2.有些孩子坐过的电梯和商场里常见的电梯是一样的。它就像一个楼梯，一步一个台阶。这种电梯叫做自动扶梯。乘坐这种自动扶梯需要注意什么？
第二，看课件，让孩子判断图片中的行为。
老师:ThbSmZ是小朋友乘坐自动扶梯的场景。请仔细看看。图中的小朋友是怎么乘坐自动扶梯的？他们是对的吗？
第三，场景表现。
让孩子们分组在画出的自动扶梯图案上做游戏，巩固他们对乘坐自动扶梯的安全注意事项的理解。
教案3幼儿园危险场所安全教育中班活动目标:
1，认识周围环境的标志，说出这些标志的名称和含义。
2.学会关注幼儿园的环境，尝试做出相应的标志。
3.学会在紧急疏散时快速有序的疏散。
活动准备:
1，多媒体课件。
2.各种迹象。
3、画纸、蜡笔、一只手。
活动流程:
刚才警察叔叔给我打电话，想选几个我们班的小安全员。孩子们是平等的吗？但是有条件的，一定要认识一些标志，并且说出自己的名字，还要为幼儿园设计相应的标志，孩子能做到吗？听完之后，朋友们会陆续来认识孩子。
一.识别标志
1，第一个签友是谁？给我看看禁止吸烟的标志。这个标志是什么？你在哪里见过这样的标志？(在超市、公共场合)
2.第二个签友是谁？给我看一下警告标志。这是什么星座？你在哪里见过这样的标志？(变压器旁边，电气室旁边)
3.第三个签友是谁？给我看人行横道标志。这是什么星座？你在哪里见过这样的标志？(十字路口)
4.第四个签友是谁？给我看出口标志。这是什么星座？你在哪里见过wWw，bSmZ，nEt这样的标志？(在超市、电影院或公共场所的入口处)
5.另一个签友是谁？给我看禁止穿越的标志。这是什么星座？你在哪里见过这样的标志？
第二，巩固认识的标志
你知道其他安全标志吗？老师，这里有很多签友。请拿一个你喜欢的牌子，回到你的座位上。说说你手里的牌子。你知道吗？互相介绍标志，了解不同之处。
第三，观看课件，了解其他标志
有了这些标志，我们就知道哪里不能去，就不会发生事故。
四、设计logo
孩子能认识这么多星座真是太好了。让我们一起欢呼吧。你们很快就要成为小保安了。让我们找出活动室中需要标记的地方，并让孩子们设计它们。请拿着手中的画笔轻轻地来到绘画区，画出你想要设计的标志。画完后，让孩子简单介绍一下画的标志，贴在相应的位置上。
教案4幼儿园危险场所安全教育中班活动目标:
1，了解简单的消防安全知识。
2.学习自救和逃生的技巧。
3、提高自我保护意识和处理突发事故的能力。
活动准备:
1，提前拜访了消防队，消防员介绍了一些消防常识。
2.在家长的带领下参观大型超市和商场，了解安全出口等相关知识。
3.一张彩色纸和一支记号笔。
4、消防视频、烟雾发生器等。
5.活动室里散落着孩子们自制的消毒口罩和毛巾。
活动流程:
先说说，回忆一下消防的相关知识。
1.救火的时候消防员叔叔会用什么？(根据答案在投影仪上显示相应的照片)
2.消防车和普通汽车有什么区别？
3.遇到火灾如何拨打119？
请几个小朋友在使用玩具时用手机拨打119，剩下的小朋友来判断是否正确。
第二，学会自救和逃生的技巧
1，突发事故(值班老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室的一个角落着火了，孩子在那里。
2.在老师的指挥下迅速撤离现场。
3.刚才孩子们是怎么逃出来的？
4.先来看看消防员叔叔的介绍。逃跑的时候怎么办又快又安全。(播放逃生视频:重点是尽量趴下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；找一个安全出口，迅速逃离。)
第三，设计安全出口标志
1.从活动室到安全的地方——操场有几条安全通道？
2.这些安全通道上有出口标志吗？
3.你想如何设计出口标志？
4、儿童设计安全出口标志。
5、儿童粘贴出口标志(提醒儿童粘贴时注意箭头方向。)
第四，逃生演练
1.我们将要进行一次消防演习。听到警笛声后你会做什么？
2、通过视频、音频、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生自救练习。
3.户外定力:逃亡过程中遇到了哪些困难？解决方法是什么？
教案5幼儿园危险场所安全教育中班活动目标:
1，懂得预防溺水。
2.增强安全意识，防止溺水事件发生。
活动准备:
自制课件，游泳图片，儿歌
活动过程
介绍:对话介绍，“你喜欢游泳吗？”
二、了解令人心碎的溺水事件？播放课件，让孩子安静的看。
讨论:你刚才在电影中看到了什么？(别人在说话的时候静静地听)你从中学到了什么？
第三，看相关图片，体会父母失去孩子后的悲痛。
讨论:你看到了什么？想到什么？
第四，复习儿歌，进一步了解安全游泳的重要性。
第五，教育学生如何预防溺水。“游泳时我们应该做什么？”请孩子们讨论。
教师总结:
1，不要一个人去游泳，更不用说去不知道底和水情或者比较危险容易发生溺水伤亡的地方游泳。选择一个好的游泳场所，对该场所的环境(如水库、浴场是否卫生、水面是否平坦、有无暗礁、暗流、杂草、水深等)有清楚的了解。
2.你必须有组织，在老师或家人的指导下游泳。听大人的。
3.注意你的身体健康。四肢容易抽筋的人不要参加游泳或在深水中游泳。下水前要做好准备，先锻炼身体。如果水温太低，先用浅水区的水冲洗身体，适应水温后再下水游泳。
4.对自己的水质要有自知之明，入水后不要逞能，不要贸然潜水浮潜，不要互相打架，以免饮水溺水。不要在急流和漩涡中游泳。
5.如果在游泳过程中突然感到身体不适，如头晕、恶心、心慌、气短等。，应立即上岸休息或呼救。
第六，教育学生如何救助他人溺水。
1，求救。向附近的大人大声呼喊，尽量引起他们的注意，要求他们实施救援。
2.向救援人员简要说明落水人员的数量和位置，以便于救援工作。
3.只要有其他办法把落水者拉上岸，就不要下水去救。当然，万不得已，在施救者有能力的前提下，下水施救。
4.游泳发生溺水事故，现场急救紧急，心肺复苏最重要。溺水者被救上岸后，应立即清除口腔和鼻咽腔内的呕吐物、泥沙等杂质，保持呼吸通畅；舌头要拔出来，避免后翻堵塞wWw、bSmZ、nEt的呼吸道；垫起溺水者的腹部，使其胸部和头部下垂，或抱住他的腿，把腹部放在施救者的肩膀上做行走或跳跃来倒水。恢复溺水者的呼吸是急救成功的关键。应立即进行人工呼吸(口对口人工呼吸或口对口人工呼吸)，并在急救的同时将溺水者送往医院救治。(播放视频，可以让孩子更直观的了解人工呼吸，可以邀请救生员或者大人来做。)
幼儿园中班危险场所安全教育教案6一、活动目标:
1，观察植物的形态特征，我知道很多植物是不能随便碰的。
2.通过看童书和挂图，我知道有些植物虽然没有刺，但也不能随便碰。
二、活动准备:
1，教学挂图和童书
三、活动过程:
1.展示各种植物的图片，让孩子选择他们觉得安全的植物。
老师:(1)看，孩子们！老师今天给你带了什么？许多美丽的植物。哦，你喜欢这些植物吗？
(2)让孩子思考哪些植物可以和我们的孩子做朋友，哪些植物是安全的，哪些植物是不能随便碰的，哪些是危险的？
(3)请选择你认为危险的植物，并在黑板上贴上一个“X”。
(4)你选择了什么植物？你为什么选择这种植物？
(5)剩下的植物没有刺，看起来是安全的。真的安全吗？
2.老师引导孩子读童书，了解有些植物看起来安全，但可能会引起过敏或中毒。
老师:我们的书里也有这些植物。让我们看看书上说的。
3、结合教学图表，组织幼儿讨论，提炼幼儿阅读经验。
老师:(1)这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？一个小女孩摸了摸这株植物。她的手臂怎么了？
(2)谁知道爷爷指的这盆植物？爷爷会对小女孩说什么？
(3)猜猜小女孩会说什么，小女孩会做什么？
4.教师总结
老师:现在我们知道，虽然植物看起来无害，但如果我们与它们相处不好，它们也可能伤害我们。所以，在不了解这些植物特性的时候，最好不要随便碰！
幼儿园中班危险场所安全教育教案7活动目标
1，明白水边玩的危害。
2.知道不要靠近深水，没有大人陪的时候不要玩水。
要准备的活动
1，多媒体课件:有水的地方:湖边、河边、海边、游泳池等一组场景；有四张图“在水里玩很危险”。
2、故事《小猫咪咪落水》。
活动过程
一，引入对话，激发幼儿活动的兴趣
炎热的夏天已经悄然而至。夏天你最喜欢什么活动？
第二，播放多媒体课件，让孩子知道水的危险。
1，有水的地方。老师和孩子们一起看一看，聊聊天。问:这是什么地方？(湖边，河边，水边，游泳池等。)你去过这些地方吗？谁陪着你？你怎么玩？
2.播放课件:《猫掉进水里的咪咪》这个故事。问题:小猫咪咪是怎么跑出家门的？它在水边做了什么？为什么会掉到水里？如果没有鸭阿姨，小猫咪咪会怎么样？
总结:水边虽然好玩，但是又湿又滑，容易落水，有危险。没有大人在身边，孩子一定不要一个人去水边玩。
第三，互动讨论:他们做的对吗？
一张一张地看“玩水很危险”的图片。
问题:他们做得对吗？为什么？
1，公园中央湖:爸爸妈妈带乐乐划船，乐乐蹲在船边，拼命想够到湖中的水草，船被他压坏了。
2、河边:当当正挽着裤腿抓鱼；Sunny sunny站在狭窄的河边，伸出双手在玩走平衡木的游戏。
3.在海里:冰冰不顾妈妈的哭喊，追着被海浪卷走的球跑。莉莉在父母的保护下跳进了海浪。
4.在游泳池里:在妈妈的帮助下，宣萱玩着游泳圈，丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。
总结:在水中玩耍时，一定不要远离大人，避免危险动作。
教案8幼儿园中班危险场所安全教育活动设计
在一次活动中，我让小朋友们用玩具车赛跑，教室里却变得一片狼藉。孩子们不按规则玩，只觉得汽车相撞好玩刺激。这只是一场撞车比赛。于是我让孩子们先把车停在停车场，游戏又开始了，而且要遵守游戏规则，否则谁违反就出局，这个游戏很有效。车都各走各的路，这次没有碰撞。所以我设计了一个关于交通规则的语言教学活动。这样可以让孩子在日常生活中增强自我保护的意识和能力。
活动目标
1，了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
2.我愿意在群里大胆的表达自己的想法，和同龄人交流。
3.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
要准备的活动
1，《停车场》故事图片。
2、小朋友自带玩具车模型。
3、若干交通标志。
活动过程
首先，欣赏音乐。
老师带孩子坐在小板凳上，安静而认真地听(音乐)，导致孩子听路上一些汽车的喇叭声。
第二，说:在路上...
1，老师:这些车今天来参观我们一班。谁认识他们给你介绍一下？请拿出(一两个)幼儿准备的玩具车模型，请幼儿谈论玩具车模型的名称、特点和用途。
2.老师问孩子们:路上有各种各样的车，那么你们每天放学都见过哪些车呢？你最喜欢的车是什么？为什么？
3.老师展示红灯、绿灯、斑马线等交通标志。，让孩子知道并说出路上除了车辆还有很多交通标志，要注意哪些交通规则？
第三，听故事，解决问题。
给我看“停车场”的标志。
1.老师用图片讲述停车场的故事。
2.老师:为什么红色的车哭着回来了？你能帮助这辆红色的车，告诉它应该遵守什么交通规则吗？
3.老师:在路上我们应该遵守什么交通规则？
4.鼓励孩子大胆地与同龄人分享自己的想法。
第四，总结。
1，车辆行驶时应遵守交通规则:服从交警指挥；倒车，超速；禁止违章停车等。
2.过马路也要遵守交通规则:红灯停，绿灯行；不要乱穿马路；在人行横道过马路。
第五，教学活动以欢快的歌曲结束。