幼儿园数学教案

作为一名优秀的幼儿园教师，通常需要编写教案，这将有助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是我给大家整理的幼儿园数学教案，欢迎大家查阅。

幼儿园幼儿园数学教案的设计思路(1)；

前几天，下了好几天雨。有一天，我在户外，一个小朋友发现了一条蚯蚓，所有的小朋友立刻围拢过来，仔细“研究”:“它叫什么名字？”“它住在哪里？”“为什么会在操场上？”.....根据孩子们之间的一系列讨论，设计了这个活动。

教学目标:

1，初步学习让两组物体一个一个一样多。

2.体验操作的成就感。

教学准备:

母鸡、三只小鸡、三只虫子的头饰，儿童作业纸的教学过程；

一、游戏:

鸡吃虫子

1.学会像鸡一样走路老师:我的小鸡宝宝在哪里？小鸡宝宝真好吃。妈妈今天会带你去找好吃的吗？你喜欢吃什么？那我们一起吃虫子吧！

小朋友学小鸡走路，母鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽喳喳，找虫子。”母鸡说:“虫子找到了！”鸡吃虫子。

2.学儿歌老师:吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌:小鸡小鸡叽叽喳喳，一起回家。

第二，小鸡寻找虫子

1，排好鸡老师:嘿，谁来了？请让婴儿把鸡排成一行。老师:我们一起数多少只鸡？(3)

2.吃虫子老师:鸡饿了，要吃东西。这只鸡喜欢吃什么？

(展示2只虫子，个别小朋友操作)老师:是不是每只鸡都吃虫子？哪只鸡没吃？你为什么不吃？

老师:有多少只鸡？有多少只虫子？谁多谁少？

老师:怎样才能让每只鸡都吃虫子？老师:有多少只鸡和虫子？一只鸡，一只虫子，一只鸡，一只虫子...现在每只鸡都有虫子吃吗？

第三，多少？

1，给我看看示范纸1老师:这张纸上写了什么？还有什么？有多少只虫子？一样多？每只鸡都能吃虫子吗？

2.给我看演示纸。老师:这张纸上有多少只鸡？有多少只虫子？是不是每只鸡都有虫子吃？那我们能想到什么来帮助这只鸡呢？

3.给我看示范纸。老师:纸上有多少只鸡？有多少只虫子？尽量让他们多？

4、儿童操作，老师个别指导。

第四，结束教学活动。

幼儿园幼儿园数学教案(第二部分)活动目标:

1.学会用手数4以内的物体个数。

2.通过操作练习学会按物计分。

活动准备:

大白兔4只，胡萝卜2根，青菜4根，草4根，放大版手术材料。

活动流程:

一.审查1、2、3和4

1.用小白兔引出主题老师:今天，小白兔要来我们班做客了。让我们数一数今天这里有多少只白兔！"

2.给我看看1大白兔。老师:告诉我有多少只白兔。

3.给我看两只白兔。老师:现在上面有几只白兔。

4.展示3只白兔(同上)

5.展示4只白兔(同上)

二、学会按物计数:老师给小白兔准备了她喜欢吃的东西。

让我们一起看看我们有什么。

1.展示两根胡萝卜。老师:这是什么？现在有多少胡萝卜？老师和小朋友边看边读“一根，两根，一共两根胡萝卜”。

2.展示四种绿色蔬菜。老师:老师还准备了小白兔喜欢吃的青菜。让我们数一数有多少绿色蔬菜。

老师和小朋友边看边念“一、二、三、四，一共四个菜”。

三，请两三个孩子来数数。

1.老师:兔子也喜欢吃草。我为每只兔子准备了草。现在我让孩子们数边数，数我给第一只兔子的草。

2.展示三棵草，让孩子数前面的边。并且问大家对不对。不可以，请其他小朋友修改。

3.给第二只白兔两株草。重复上面的。

4.(第三和第四次)

第四，展示放大版的童书，讲解操作方法。

老师:今天，我们学习了数数兔子和许多她喜欢的食物。后来，孩子们会在自己的书里数出每个盒子里有几样东西，然后用尽可能多的手指把它们连接起来。让我们数一数这个盒子里有多少只青蛙。(一，二，三，四，一共四只小青蛙)然后把他和四只连起来。

五、儿童操作，老师巡回指导

不及物动词展示和修改

1.请一些犯了错误的孩子数一数前面的边。

2.问其他孩子对不对，让另一个孩子站出来指正。

3.表扬优秀的孩子。

活动摘要:

1.儿童对对数的认知发展较晚。虽然他们能数一、二、三、四，但他们不明白一、二、三、四是什么意思。我们可以在第一步和第二步中计数一个东西，并显示数字。

例如，2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫和两支铅笔。......

3.第四步，先让孩子观察熟悉的材料，然后讲解练习。

4.结合幼儿的情况，他们对1和2了解较多，对3和4了解较少。

5.第五步自己观察孩子的错误类型。

6.第六步，说说错误的类型，把正确的都示范出来。

幼儿园幼儿园数学教案(第三部分)活动目标:

1，对物品的循环排列感兴趣，了解循环排列现象在生活中的应用。

2.尝试用不同的方法数数，体会与同龄人交流的快乐。

3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。

4.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。

活动准备:

1.活动前与家长一起收集圆形物品，如圆盘、手镯、雨伞等。，引导孩子发现圆形物品的特点。

2.每组一个盘子，手镯，雪花，记录纸，笔。

3.课件，大记录纸，即时贴，夹子，回形针，笔，音乐光盘。

活动流程:

1.展示课件“一个钟面”，感知平面的圆形排列。

2、分组操作，初步试振铃次数:

(1)小朋友数数:盘子上的图案，手镯上的珠子，雪花上的花瓣。并记录各自的计数结果。

(2)教师记录每组的不同结果。

(3)提问:为什么人对同样的东西计数不同？

3.沟通:“你怎么算？”请正确的孩子和错误的孩子数数雪花上的花瓣，并展示他们的方法。

4.播放课件，让孩子思考:怎样才能算对？

让孩子直观地感知“有多少朵小花？”小花的排列是如何从直线变成圆形的？我该从哪里开始数，又该从哪一个结束？"

5.交流:“如何记住你开始数数的地方？(做个手势)你用什么来帮忙做个手势？”

6.幼儿第二次操作:添加材料，试着把它们算作标志。

(1)请告诉孩子们:你们用什么做标志？你是怎么算的？(播放课件，直观感受作为标志的计数方法)

(2)老师总结，感受循环计数的要领:只要每个图案都计数，每个图案只计数一次，不计数，无论哪个开始计数，计数结果都是一样的。

(3)交流比较:“如何正确快速地数出盘子上的图案？”引导孩子发现准确方便的计数方法。

用手拿着一个图案，或者找到图案排列规律(比如先看盘子里小花的数量，再数大花)，就可以快速数出排列成一圈的物品数量。

7.播放课件，欣赏生活中常见的圆形图案的物品。

8.音乐游戏:快乐的舞者

孩子们随着音乐表演动作。当音乐停止时，孩子们可以自由组合，形成几个或大或小的圆圈。请数一数孩子们，说每个圈有多少人。我从哪里开始数？

幼儿园幼儿园数学教案(第四部分)活动目标:

1，引导幼儿观察物体数量的差异，学习正反排序(数量小于7)。

2.培养孩子学会独立取放材料，正确使用。

活动准备:

教具:五个不同高度的毛绒玩偶。

学习工具:44包，(筷子，吸管，纸条，牙签等。不同的高度在7)以内，一个纸团手排成一行。

活动流程:

首先，把洋娃娃排成一行

1.(展示五个不同高度的娃娃)看，孩子们，谁来了？有多少个洋娃娃？(5)这五个娃娃一样吗？有什么不同？(有的高有的矮)谁来排娃娃？

2.让一个孩子把五个洋娃娃排成一行，然后让他谈谈它们是如何排列的。

3.(展示另一个娃娃)这个娃娃应该放在哪里？

引导孩子比较。

启发孩子按顺序排列。

4.除了刚才的安排，这六个娃娃怎么排队？(引导孩子想出第一种之外的另一种方法，比如从高到低或者从矮到高有序排列。)

二、游戏“排队”

1，小朋友们，刚才我们把娃娃排好队了，现在老师要把你们小朋友一组一组的邀请过来。你要先比较谁高谁矮，然后按照面向老师的标准排队，从高到矮。老师想看哪组孩子排队又快又好，能按照老师的要求排队。

2.这次请按由矮到高的顺序排队，同样面向老师。

第三，孩子操作“排队”

1.介绍资料和操作要求:今天老师给大家准备了一些资料。在每个包里。有的筷子高低不一，有的吸管高低不一，有的纸条高低不一，有的牙签高低不一。请打开包，看看你包里有什么。多少？他们中哪个是最矮的。看清楚，在小红旗线上按身高顺序排好。

2.听清楚老师的要求，安排一个说你按什么顺序排队，然后排出另一个安排。现在，请拿一个包和一张排队纸。

3、儿童操作，老师巡回指导。

4.展示一些孩子的操作结果。

5.组织孩子有条不紊的整理自己的电器。

幼儿园幼儿园数学教案(第五章)活动目标:

1，感性数字“1”，“2”，“3”。

2.你可以找到和你自己的胸饰一样的号码。

活动准备:

1.保育员应有一个分别标有数字“1”、“2”和“3”的汽车徽章，以及一套大的“1”、“2”和“3”徽章。

2.三把标有数字“1”、“2”、“3”的椅子。

3、行车音乐、录音机。

4.一个小动物玩具和几个小贴纸。

活动流程:

1，情景一:托儿扮演汽车的角色，自由自在地玩游戏“红绿灯”。老师提醒个别保育员红灯停，绿灯行。

2.情景二:玩“找妈妈”的游戏。车妈妈出示数字卡，问:车宝宝是几号？什么号车回答:到了。同时，开车去找车妈妈。

3.情况三:告诉我我是什么车。小动物玩具和汽车宝宝交朋友。小动物问:你是什么车号？车回答:几号车？

4.情景四:玩“找家”的游戏。听妈妈指令“车宝宝到家了”，车宝宝就开到标有相应数字的椅子上。也可以单独说出指令:哪辆车回家了，这次哪辆车回家了，最后请哪辆车回家。