中班护牙教案
作为一名教职员工，经常需要准备教案，教案是教材和教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那你知道中班护齿教案怎么写吗？下面是我给你整理的中班护牙教案。希望你喜欢！
中班护牙教案(精选文章1)活动目标:
1，知道牙齿的结构，能说出各种牙齿的名字。
2.知道牙齿不仅可以粉碎物理物体帮助消化，还可以帮助我们获得正确的发音。
3.感受牙齿的对称美。
4.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
活动准备:
1，每四个人一个苹果，每人1-2只虾。
2、牙齿模型、蛀牙图片。
3、录音机，磁带《刷牙》。
活动过程
1，展示鳄鱼牙齿玩具，引起孩子的兴趣。
老师:这是什么？最厉害的鳄鱼是什么？你知道怎么玩这个玩具吗？
根据玩具的数量，分组玩耍或者自己选择同伴。
2.引导孩子认识自己的牙齿。
老师:让我们张开嘴，照照镜子。我们的牙齿是什么样的？那是什么颜色？它们有什么相同之处？有什么不同？
展示牙齿模型，引导孩子专注观察。事实上，儿童发现牙齿的对称性。
老师总结:我们每个人都有洁白的牙齿。牙齿有上下两部分，左右对称。门牙平，下牙尖，后牙方。
3.展示教学挂图:《洁白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
老师:前面的扁牙是什么？门牙长什么样？它是做什么的？
老师:旁边的尖牙叫什么？獠牙能做些什么来帮助我们？
老师:后面的方牙叫什么？磨牙能帮助我们做什么？
老师总结:扁平的牙齿叫门牙，可以像刀子一样把食物切碎；锋利的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；芳芳的牙齿叫臼齿，很厉害，可以咬碎食物。它们有自己的功能，它们帮助我们一起咬和咀嚼食物。
4.让孩子明白保护牙齿的重要性。
(1)让孩子吃苹果，初步了解牙齿的用途，体验不同牙齿的功能。
今天请小朋友吃点苹果。请慢慢吃，边吃边想。你怎么吃苹果的？(引导孩子大胆把自己的经历说出来，要知道他们是用牙齿来帮助咬碎和咀嚼苹果并吃掉的。)
(2)让孩子品尝虾条，再次体验不同牙齿的功能。
老师总结:饭后漱口，早晚刷牙，睡前不要吃糖等食物和硬物，这样牙齿就不会变黄、变黑、生病。让我们的牙齿永远洁白，天天为我们服务。
(2)讨论:牙齿除了帮助我们吃食物，还有什么用？
让孩子练习“老师”、“四”、“汉字”等发音，等等。老师强调在发这些音的时候，上下牙是分开的，并拢的。了解牙齿还可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰。
老师总结:牙齿不仅可以帮助我们吃饭，还可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰。
5.引导孩子讨论如何保护牙齿。
老师:牙齿有很多用途，那么我们应该如何保护我们的白牙呢？
(1)孩子讨论交流；
(2)老师总结:坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；如果你不用牙齿咬硬的东西，你的牙齿会很健康。
6.学习正确的刷牙方法。
(1)老师:孩子会刷牙吗？
请小朋友根据自己的经验来说说，老师和小朋友一起讨论正确的刷牙方法。老师让孩子们表达他们的观点。让孩子作为活动的主体，发表自己的意见。孩子知道怎么刷牙，却不知道怎么表达。老师让孩子用动作示范，老师用语言引导。)
(2)老师示范正确的刷牙方法。
①刷牙首先要做哪些准备？提醒孩子在刷牙的时候做一些准备。)
7.让孩子吃苹果，读绕口令，体验和感受不同牙齿的效果。
让孩子们照照镜子，看看他们的牙齿是如何帮助咀嚼苹果的。
让孩子们互相看看牙齿是如何帮助咀嚼苹果的。
讨论:牙齿帮助我们咀嚼食物。它还能做什么？
带领孩子绕口令“四与十”，引导孩子感受牙齿分开和闭合时发音的变化。
老师总结:牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们消化，还可以帮助我们准确发音，使我们说话清晰。真的很有用。
8.读儿歌，学刷牙。边读儿歌边做动作。
9.师生讨论总结:牙齿有很多用途，那么应该如何保护自己的白牙呢？饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃糖等东西，不吃硬的东西等。，让你的牙齿不会变黄变黑，让我们的牙齿永远洁白，天天为我们服务。
中班护牙教案(选编二)设计意图:
大班的孩子正处于换牙的人生阶段。通过调查发现，班里大部分孩子都会有一定程度的蛀牙。他们对蛀牙的原因不是很清楚，只知道要少吃糖，多刷牙。但是对于如何正确保护牙齿，如何正确刷牙，我们并没有一个全面的认识。所以，我设计了“爱牙小卫士”的微课。通过微课，让孩子争做爱牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会正确的护齿方法。
活动目标
1，知道牙齿的重要性，知道如何保护牙齿。
2.了解蛀牙的原因，知道如何保护牙齿。
2.学会正确的刷牙方法并坚持下去。
活动重点:懂得保护牙齿，懂得保护自己的牙齿。
活动难度:掌握正确的刷牙方法，坚持刷牙。
活动流程:
首先，开始部分
谜语介绍
目的:通过谜语介绍，引起幼儿的兴趣，唤起他们已有的经验。)
你好，孩子们，你们知道我是谁吗？来猜个谜语吧！
二、基础部分
(一)爱牙知识
目的:了解有关牙齿的知识和牙齿的重要性。
1，大牙技能
——牙齿的能力可以很大，知道吗？我们来看看吧！
牙齿技能:咀嚼食物，辅助发音，维持面部容貌。
2、乳牙和恒牙
——每个孩子出生后都会慢慢长出很多小牙齿。那些牙齿被称为乳牙。你知道乳牙有多少颗吗？
——乳牙脱落又长回来，就叫恒牙。一般有28-30颗恒牙，会永远陪在我们身边。所以，孩子要保护好我们的牙齿。
(2)牙齿有病。
目的:了解龋齿的原因和危害。
1，知道龋齿
牙齿很重要。如果不注意保护，牙齿会生病。让我们看看你的牙齿怎么了。
-龋齿俗称蛀牙，又称蛀牙。龋齿是怎么形成的？
2.观看动画，了解龋齿的成因。
看完动画，小朋友们知道龋齿是怎么形成的吗？
3、龋齿的危害
-你知道龋齿的危害有哪些吗？
蛀牙形成-引起疼痛-接触牙齿神经时难以忍受的疼痛-导致口臭。
(3)我会保护好自己的牙齿。
目的:了解如何保护牙齿，如何正确刷牙。
1，保护牙齿的方法
学会三次三次爱牙，懂得防龋护齿。
-如何预防龋齿，保护牙齿？
2.我会刷牙
-刷牙可以保护牙齿，但是如果做的不对，就保护不了牙齿。你会刷牙吗？
通过刷牙的步骤图学习正确的刷牙方法，通过唱歌学习刷牙。
第三，结语部分
复习梳齿知识，保护牙齿的方法。
小朋友，你还记得今天我们学了多少颗乳牙和恒牙吗？
-如何预防龋齿，保护牙齿？
-刷牙的正确方法？
活动反映:
本次微课的内容选择符合大班幼儿的年龄特点。内容设计基于孩子的生活经历，知道牙齿的技巧，然后龋齿的形成。最后，护齿方法重在学习正确的刷牙方法，环节设计循序渐进。每个环节都以对话的形式提问，把孩子带入活动中。
通过提问来唤起孩子的思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿的理解能力比较强，所以在活动设计上为他们提供了更多的内容，但他们大多有一定的生活经验，但经验不全，知识不够全面。所以，我希望通过这次微课，让孩子们梳理现有的经验，把保护牙齿的各种方法转移到自己的生活经验中，从自己做起，做一个微笑的小卫士，保护好自己的牙齿。
中班护牙教案(选编三)【活动目标】
1，知道换牙是正常的生理现象，不用怕。
2.能够讨论换牙的话题，大胆清晰的表达自己的观点。
3、了解换牙时应注意的健康，学会保护新牙。
4、初步了解健康小贴士。
5.学会控制自己的情绪，不要在难过或者痛苦的时候哭。
[活动准备]
1.活动前，了解一下本班孩子换牙的情况，有的孩子已经开始换牙了。
2.乳牙照片和恒牙模型；汉字:换牙、乳牙、恒牙；每人一支马克笔和一张手工纸。
3.提前联系健康老师。
[活动流程]
故事介绍、经验回忆→经验交流→动手绘画、表达和表演→经验推广。
[活动流程]
一、回忆经历:通过讲故事引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了？好牙怎么会掉？谁能告诉我关于换牙的事？
总结:我们出生后，第一颗慢慢长出来的牙齿叫乳牙，比较小，不够硬。当我们慢慢长大，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新的牙齿，这种牙齿叫做恒牙。恒牙又大又硬，比乳牙还硬，对人体健康非常重要。如果恒牙掉了，它就不会长出新牙。当乳牙脱落并长出恒牙时，称为牙齿替换。
二、经验交流:结合自身经验，掌握牙齿置换的健康知识。
1.请在班上展示一些牙齿松动或有新牙的孩子。
你想知道换牙是什么感觉吗？谁想问他们？
问问题:
1)如果牙齿动了，可以用手摇一摇让它快速脱落吗？为什么？
2)有些孩子喜欢用舌头舔新长出的牙齿。这样对吗？为什么？
3)有的孩子，乳牙掉出来之前，旁边就长出了新牙。我们做什么呢
有的孩子牙齿掉了很久，还没长出新牙。我们做什么呢
4)你对换牙有什么疑问吗？
总结:原来换牙的时候我们不用害怕。我们不会用手去抖动的牙齿，也不会去舔刚长出的新牙。对于换牙时出现的问题，可以找爸爸妈妈帮忙，也可以找医院的医生帮忙。
三、绘画:如何保护新牙。
1.当我们换牙的时候，应该如何保护我们的新牙？
2.交流保护孩子牙齿的方法。
第四，体验提升:
1.除了这些方法，还有其他保护牙齿的方法吗？
2.求健康老师总结。
中班护齿教案(选编四)活动目标:
1，孩子了解自己的牙齿，知道换牙和预防蛀牙的基本知识。
2、孩子养成爱护牙齿的好习惯。
3、儿童的学习记录和统计活动:
1.在“每周论坛”中安排“关爱牙齿”，展示有关牙齿保护的知识。
2.牙齿模型
3.刷牙记录
4、漱口记录表
“关爱牙齿”主题
一项活动
牙齿的故事活动过程:
1，对话:
(1)孩子的牙齿为什么会掉？请有换牙经历的小朋友介绍牙齿脱落和新牙的过程。
(2)换牙需要注意什么？孩子们用自己的经验和已有的知识进行讨论。
2.讲述“换牙的故事”(参见“野外活动指南”第15页)
3.故事后讨论:牙齿活动了怎么办？如何保护刚长出的新牙？乳牙还没掉就长出来了怎么办？
活动延伸:请家长带孩子定期检查牙齿，做到早发现早治疗。帮助孩子减少换牙恐惧的指南。
活动反思:父母会在孩子换牙期间传授一些知识给孩子，但都是零星的。
在活动中，我浓缩了孩子们零星的经历，让经历更加完整。活动从孩子们的讨论开始。让孩子成为活动的主体，让保护牙齿真正成为孩子的需求。
活动2
刷牙歌活动流程:
1.用牙模演示正确的刷牙顺序和方法:垂直刷几次门牙，左右各刷一次，左右各刷一次。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。活动延伸:请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。
活动反思:经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。
活动3
酸怪活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动流程:
1，了解牙齿的结构和功能
(1)(出示牙齿标志)照照镜子，看看自己的牙齿有什么不同。
(2)让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同效果。
(3)总结。
2.了解龋齿的成因和预防。
(1)这么重要的牙齿为什么会蛀牙？a .看电影:酸怪b .请龋齿的小朋友谈谈感受。
(2)怎样才能让牙齿不生病？a .孩子讲述b .总结。
3.观察并记录你的牙齿。你知道你有多少颗牙齿吗？请照照镜子，张开嘴数数！把你看到的记录在纸上。
活动扩展:
1，让孩子说出自己的记录结果。
2.小实验:将鸡蛋浸入醋中，观察醋腐蚀蛋壳、软化蛋壳的现象，引导孩子了解蛀牙的原因。
活动反映:
孩子都懂爱惜牙齿的道理，只是行动上没那么积极。所以我在设计活动时，一直抱着寓教于乐的原则。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了一个课件，在活动中起到了很大的作用，孩子们也很感兴趣。活动分为三大环节。
一、了解牙齿的结构和功能；
二、了解龋齿的成因和预防；
第三，观察并记录你的牙齿。
三个环节分工明确，联系紧密。让孩子了解牙齿，知道龋齿的成因和危害，主动保护牙齿。活动采用经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、总结陈述、记录统计等教学方法，让幼儿多方面感受和感受，从而将知识内化为幼儿的主动行为。活动效果不错。活动结束后，醋蛋实验和跟踪记录继续让活动有始有终，真正达到了保护牙齿的效果。
最后一个环节，很难记录，因为孩子看不到自己的上牙，所以无法准确数出自己的总牙数。在以后的活动设计中，要以孩子的实践经验为参考，不能落实在纸面上。
活动4
我想好好保护我的牙齿。在日常生活中，孩子们会记录自己的“爱牙行动”。
注意:孩子每次漱口，都会在他的编号后的盒子里做个记号。
表2:早晚刷牙注意事项:孩子早晚刷牙反思对应的图案上色活动:培养孩子的习惯不是纸上谈兵，要落实到行动上。你咳嗽了吗？以及“早晚刷牙”这张表，让孩子通过记录实现自我监控。
中班护牙教案(选文五)1。活动目标:
1，了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响不健康牙齿的几种现象。
2.学会照顾自己，用正确的方法保护牙齿。
3.以拥有健康洁白的牙齿为荣，从小养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动准备:
(A)体验准备:儿童了解牙齿健康的迹象。
(2)材料准备:牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物、多媒体课件。
三、活动过程:
(1)激发兴趣，了解牙齿对人的作用。
介绍:首先，请让孩子们看一个广告。演示课件:播放田七牙膏的广告，画面定格在一颗洁白健康的牙齿上。你觉得这位阿姨的牙齿怎么样？
老师:我们都有牙齿。我们什么时候会用到它们？总结:牙齿可以让我们享受许多美味的食物。
(2)观察牙齿，认识发现。
导读:刚才大家都很羡慕屏幕上大妈的牙齿。你想看看你的牙齿吗？
老师:(展示镜子)孩子们准备了镜子。请看看你的牙齿。看看你的牙齿怎么样。总结:大家发现牙齿发黄，发黑，有小洞，说明我们的牙齿不健康，有病。牙病给我们带来这么多麻烦！所以我们必须保护我们的牙齿。
(3)学会保护牙齿。
导读:你会保护牙齿吗？现在我们来玩一个小游戏“我是小牙医”，看看谁能真正保护好自己的牙齿。
1，小孩子玩游戏。(演示课件，配画外音:1-4四个数字，每个数字后面都有一张图片，图片中会出现一个孩子治疗牙齿的情况。对吗？你是个小牙医，诊断由你。
2.问题:日常生活中应该如何保护牙齿？
3.总结:每天刷牙两次，早上起床一次，晚上睡前一次。少喝碳酸饮料，少吃冷硬的东西。
(4)活动结束。
老师:一口好牙能给我们带来健康的身体和幸福的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，珍惜和保护我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。
中班护齿教案(精选部分6)活动目标:
1，让孩子知道细菌给我们牙齿带来的危害。
2.让孩子懂得讲卫生，爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做健康的孩子。
3，初步了解牙齿的小常识。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
教学重点和难点
让孩子知道如何保护我们的牙齿，养成刷牙的好习惯。
要准备的活动
1，Flish动画故事《熊宝宝拔牙》，挂图。
2.一套牙模。
活动过程
1，开头链接:放动画故事《熊宝宝拔牙》给孩子看，思考以下问题。
2、基础环节:教师提问引入话题。
为什么熊宝宝会牙疼？
B.熊妈妈把熊宝宝送到哪里了？
C.医生是怎么处理的？
3.鼓励孩子踊跃回答问题，回答完问题后让他们自由讨论如何保护我们的牙齿。
4.让孩子上台演示他们平时是怎么刷牙的。
5.老师示范正确的刷牙方法。
6.结束环节:老师总结了如何保护我们的牙齿。
7.延伸链接:让孩子们分组进入“娃娃之家”角落，玩牙医和熊宝宝的角色游戏。
中班护牙教案(选7)活动目标:
1.掌握正确的刷牙方法。
2.孩子们养成了爱护牙齿的好习惯。
3.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动流程:
首先，在对话中猜谜语:
如何保护牙齿？
2.早晚不刷牙？
3.睡前吃糖怎么样？
第二，感受牙痛的痛苦和健康不健康的牙齿
1.为什么大哥牙疼？
2.你觉得健康的牙齿好看还是不健康的牙齿好看？
第三，教孩子正确的刷牙方法
1，用动画教孩子刷牙。孩子们在看动画时用食指学习。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。