音乐节奏课件全集(5件)
1.音乐节奏课件
教学目标:
1，能积极快乐的参与唱歌活动。
2.学会用轻快的声音唱歌。
3.能够在与同行的友好合作中扮演理发师和小客户的角色。
教学准备:
1，角色表演用的自制剪刀和镜子。
2.活动开始前，请家长带孩子到理发店剪发、理发，体验理发的过程。
教学过程:
首先，用对话引出话题。
“夏天到了，天气越来越热，孩子需要经常去理发店理发。你知道是谁帮我们在理发店理的发吗？”(叔叔阿姨)“他们用什么剪头发？”(小朋友随口答)(秀剪刀操作)“听，看发出什么声音，小嘴学！”(咔嚓咔嚓)“大家一起说说，咔嚓咔嚓……”
第二，熟悉歌词，学习歌词。
1，老师念歌词，小朋友都熟悉了。“现在我来讲讲发生在理发店的故事吧！”“理发店的大爷大妈，咔嚓，咔嚓，用剪刀剪，咔嚓，咔嚓，剪的很认真。很快，头发就剪好了，大叔大妈高兴地对顾客说:‘嘿，剪好了！’看一下顾客的头发。多漂亮的发型啊！"
2.孩子们集体朗读歌词。“我们的孩子也学理发店里发生的故事，说出来听听是谁说的！”(孩子讲歌词2-3遍，老师及时鼓励)
第三，熟悉旋律。
1，“我是理发店的哈哈理发师。看一看，我是怎么给顾客理发的！”(老师慢慢哼唱旋律)
2.“想学就跟我来！”(孩子们慢慢地唱着旋律)
3.“我是个慢性哈哈美发师，所有顾客都对我有怨言，说我剪得太慢。我觉得我应该纠正自己，看看我现在是怎么切的。你可以跟我走！”(老师和小朋友一起快速哼唱旋律)
4.“客户又说我切得太快了。能不能帮我把它做得不太快也不太慢，成为一个大家都喜欢的理发师？”(中速哼唱一次旋律)
第四，引导孩子学习用轻快的声音唱歌。
“我太高兴了，在孩子们的帮助下，我现在是一名著名的理发师。我很高兴一边剪头发一边唱歌！”(老师唱一首歌)。“理发店生意很好，我呵呵理发一个人都忙不过来，你也过来帮我，开心吗？开心的话就边剪头发边唱！”(孩子集体唱几遍歌，老师及时鼓励，邀请个别孩子上来领唱。)
第五，自己选择道具，分角色表演。
“孩子们被邀请去做理发师和顾客。前面有两种道具。想扮成顾客的小朋友拿着镜子坐在椅子上。想打扮成理发师的小朋友拿着剪刀站在顾客后面理发。决定了，请慢慢走上来拿。”“理发师的本事真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，看！顾客们多漂亮啊！我们一起到外面去，让别人欣赏一下我们漂亮的头发！”
2.音乐节奏课件
教学目标:
1，学习和认识基本舞步，并能在舞蹈节奏活动中使用小步。
2.模仿蜜蜂飞来飞去采蜜，感受蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
重点和难点:
小步的步法，手脚动作的协调。
教学准备:
“小蜜蜂”mp3音乐，一个小蜜蜂娃娃，一些小蜜蜂饰品，一些红色，黄色和蓝色的花。
教学过程:
一、导入流程:
方法:道具导入、图片导入、儿歌导入。
流程:
展示手偶蜂，引出主题。
1，老师:小朋友，今天老师带了一个特别的朋友来见你们！
2.展示洋娃娃蜜蜂，读儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡叫。
向西飞，向东飞。
不怕雨，不怕风。
采花采蜜，辛苦了。
二、学习基本舞步——小步。
1，老师:蜜蜂到底可爱不可爱？你喜欢蜜蜂吗？(可爱，喜欢)有没有有能力的小朋友知道小蜜蜂有什么？(飞行、采蜜等。)
2.老师:小蜜蜂是怎么飞的？
(孩子们可以自由想象各种蜜蜂是怎么飞的)
教师总结:
(1)飞得高时，脚尖点地，脚跟踮起脚尖，轻轻飞时，小脚轻轻踏地。
我们把这种脚的动作叫做“小步”。
请有能力的小朋友上来示范，全班跟着老师用音乐表演一小步。
3.老师:蜜蜂是怎么采蜜的？
孩子们可以自由地创造各种蜜蜂采蜜的动作。
教师总结:
(1)采蜜动作，微跪，弯腰，头低下去，手臂轻轻向后拍打，轻轻晃动小脑袋。
(2)请有能力的小朋友上来示范采蜜动作，全班跟着音乐完整地做蜜蜂采蜜动作。
三、游戏——群舞蜜蜂采蜜
在空地上撒上鲜花，装扮成一个花园。老师带领小朋友围着花和蜜蜂跳舞，模仿蜜蜂采蜜的场景。
老师:我们的孩子真的很有能力。老师是蜜蜂妈妈，你们是小蜜蜂。小蜜蜂勤劳，从不偷懒采蜜。小蜜蜂从它们的妈妈那里学到了技能。妈妈会带你去花园采蜂蜜！我们走吧！(播放音乐两次)
孩子们在花园里自由飞翔，采集花蜜，老师用言语鼓励和引导。
第四，结尾。
老师:小蜜蜂！采了这么久的蜂蜜，我们都累了。让我们停在花上休息一下吧！(放首摇篮曲，蹲下休息一下。)
3.音乐节奏课件
教学目标:
1，熟悉歌曲的旋律，尽量用肢体动作表达歌曲的内容。
2.最初创建茶壶和茶杯的动作。
3.在学歌的过程中，体会和伴侣一起跳舞的快乐。
教学准备:
与歌曲、磁带和录音机有关的茶壶四幅图，配有钢琴。
教学过程:
首先，通过游戏“改变”进入
宝贝们，我们来玩一个“变”的游戏，快点！藏起你的小手。
(变成兔子跳)
(变成鸭子走一走)
(变成袋鼠跳)
(变身飞机，听音乐，飞入会场)
第二，观察图片，熟悉歌曲
1，老师再次完成示范演唱。
我们厌倦了飞行，来吧！宝贝们，找个空旷的地方坐下来休息一下吧。你累了吗？
(孩子回答)我好累，想喝水。
看，宝贝们，这是谁？(茶壶)
2.观察图片，理解歌词
(1)茶壶是什么样子的？(引导幼儿说“它的肚子是圆的，身体是短的”)
老师听着音乐，有节奏地背诵:我是茶壶又胖又矮！
(2)我们再来看一看。这个茶壶是什么？壶把，用来提茶壶。
茶柄长在哪里？来学习吧。这个呢？(壶嘴，这是水流出的地方)
老师听着音乐，有节奏地背诵:这是锅的把手，这是嘴。
(3)摸摸第三张图，问孩子:“锅里的水怎么样？”水开了，冒着烟，水在锅里翻滚。
(4)这个壶嘴呢？(泡茶)
老师听着音乐，有节奏地背诵:水在翻滚，水在翻滚！泡茶。
第三，创造茶壶和茶杯的行动
1.你们都想喝茶吗？好的，请赶快准备好。
2.我们的茶壶看起来像什么？(又胖又矮)加油！让我们开始吧。
那个锅的把手长在哪里？喷口长在这里。(手势)再来一次。
问:“谁要喝水？”(呼噜声)
3.问题:宝贝们，刚才我们的锅柄长在这里了。想想吧。锅柄还能长在哪里？(儿童创作)壶嘴呢？(儿童创作)
那我们再来一次，这次看谁和我的不一样。
4.刚才好多小朋友的壶把和壶嘴都是异地长的，真好！让我再看看。来吧，宝贝们，准备好！(老师不示范)
5、宝宝们，摆好你们的茶杯！让我给你倒些茶。(呼噜声)
6.哦！这么多孩子想喝茶，老师都不能过来。好吧，我们再沏茶，和你旁边的好朋友一起倒茶，好吗？加油！大家快准备好。(把你的茶也给我倒上。)
第四，请客串老师喝茶。
宝贝们，我们刚才都喝过茶了。看看周围，有这么多的客人和老师。让我们给他们倒茶，好吗？
动词 （verb的缩写）结论
其他班的孩子也想喝茶。加油！宝贝们，我们也给他们倒茶吧！
4.音乐节奏课件
活动目标:
1，教育孩子的同伴互相配合表演，培养孩子团结友爱的良好品质。
2、让孩子知道这是一首新的儿歌，感受3/4拍起伏的节奏特点。
3.要求孩子做动作时配合音乐，培养孩子的节奏感。
活动分析:
重点:是通过学习节奏《小白舟》，培养幼儿之间合作表演的能力。
难度:让孩子做动作时把握节奏，动作和音乐要协调。
活动准备:
精神:在表演区，老师为孩子播放《小白舟》的音乐，让孩子熟悉音乐的节奏，简单自如地表演。老师提前排练了小白船的节奏。
材料:flash《小白船》、钢琴、教具:一个小男孩和一个小女孩坐在一弯月亮上。
活动流程:
首先，教师展示他们的教具
1，小朋友，你看老师拿的是什么？你知道他们在月球上做什么吗？(开发孩子的想象力)老师把他们拉出来开心地玩。你认为月亮什么时候会出来？晚上是什么样的风景？漂亮吗？让孩子简单说一下。老师有更优美的音乐。听着:
2.老师播放flash给孩子欣赏。
老师的问题:
(1)你看到什么？你听到了什么？
(2)音乐的节奏是快还是慢？
(3)你知道这是什么音乐吗？花了多少时间？节奏的特点是强-弱-弱。老师带孩子说两遍强-弱-弱。让孩子感知3/4拍的起伏。
(4)你认为小男孩和小女孩听着如此美妙的音乐在做什么？老师开始了拍手游戏。
第二，老师示范动作，孩子欣赏。
1.老师和班主任示范一次动作后，孩子们第二次模仿动作。
2.老师分解动作，讲解孩子的学习，孩子的练习，老师分段指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作，配合班主任弹琴，连贯地做一遍动作。
4.孩子熟练后，配合音乐做动作。
第三，老师把孩子分组做拍手游戏。
老师和孩子们一起做后，老师指导并邀请了几组孩子用音乐表演，老师表扬并鼓励他们。
活动扩展:
老师:“小朋友，我们把刚学的节奏给其他班的小朋友看看。让我们配合其他班的小朋友表演一下节奏吧！”
5.音乐节奏课件
设计意图:
孔雀是美丽和温柔的象征。它美丽的外表出现在许多儿童故事、漫画和其他文学作品中。孩子对它有着浓厚的兴趣，所以我抓住了这一点，通过训练孩子的动作协调能力、音乐和感受力来设计这个活动。
活动目标:
1.能跟着音乐的节奏模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖羽毛等动作。
2.体验游戏和音乐带来的快乐，在游戏中感受成功的喜悦。
活动重点:
模仿孔雀喝水，梳理羽毛。抖抖羽毛，感受音乐带来的快乐。
活动难度:
能根据音乐节奏做一系列孔雀动作。
活动形式:
集体形式
活动方法:
游戏法、听写法、直观法、视听法
活动时间:
25分钟
活动准备:
孔雀羽毛头饰，一段音乐，头饰(鲨鱼，蝙蝠怪)，女巫帽
活动流程:
第一，开始部分，教学的组织:
(1)吸引孩子的注意力，做无声的动作。
(2)播放音乐，并根据音乐做动作。
二、基础部分，故事导入:
1.听老师讲故事，问:“小朋友，老巫婆把孔雀公主变成了乌鸦。现在，我们要用魔法来拯救它吗？”
2.学习舞蹈的基本动作
(1)跟着老师坐，练习“魔术动作”。
(2)加强法力站起来，我们一起动脚。
3.游戏环节，巩固舞蹈动作的练习。
我去女巫的城堡救孔雀公主。途中遇到一只蝙蝠怪，用魔法打败了它。胜利，再向前。
我来到海边休息。突然，我遇到了一条大鲨鱼。大鲨鱼很可怕，也很强大。我们还得再打几次才能把它打倒。
终于打败了大鲨鱼。老巫婆比大鲨鱼还坏。我们应该合作打败它。教幼儿一起打合作舞蹈动作。
第三，结尾部分:
老师:“孩子们很棒。我们一起去救孔雀公主吧。孔雀公主很开心。她想感谢大家，邀请大家去魔法森林玩。孩子们想去吗？”(孩子边跳舞边走出活动室)
活动扩展:
请小朋友回家后，在家长的带领下参观动物园，认识孔雀。